问答题我们zūn敬他，因为他给我们带来了欢乐。

题目
问答题
我们zūn敬他，因为他给我们带来了欢乐。
相似考题

1.下列用了关联词,但不属于复句的是()。A.只有在这个时候，他才能忘却他心中的不快。B.只有你来了，我们才可以出发。C.因为下雨，车子也开不起来了。D.他一来，会场的气氛就完全不同了。

2.儿童对其他小朋友说:“我们不要带他玩,我们都不要理睬他,因为他是个坏孩子。” 该行为属于()。A、直接攻击B、间接攻击C、工具性攻击D、动作攻击

3.有一个家庭总是因为不断的争吵而非常羡慕邻居一家的和睦，于是，这个家庭的长者就去向邻居家求教。邻居告诉他：“我们家不吵架，是因为我们家坏人太多。”这句话正确的理解是（）A、邻居是在开他的玩笑B、大家都有责任，每个人都诚恳地检讨自己C、家里坏人太多，你坏我也坏，吵不起来了

4.“他投的影子会永远留在我们心里,他放的光亮也会永远留在人间,他不曾白来了一世。我们有了他做朋友,也可以安慰自己说不曾白来了一世。我们忘不了,和我们在那交会时互放的光亮。”这段话是胡适对哪位诗人的赞美()A.戴望舒B.闻一多C.徐志摩D.郭沫若

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  • 第1题：

    我们若照他的（）求什么，他就听我们，这是我们向他所存坦然无惧的心。

    • A、旨意
    • B、心意

    正确答案:A

  • 第2题：

    我们为什么要用Sai来绘制线稿？（）

    • A、因为他好看
    • B、因为他可以进行线条抖动修正
    • C、因为他比较小
    • D、因为只有Sai才能绘画

    正确答案:B

  • 第3题：

    以下选项中，没有歧义的一项是（）

    • A、告诉他，我们要阅读材料，请他通知工作人员
    • B、告诉他，我们要阅读材料，请他做好准备
    • C、告诉他，我们要阅读材料，请他安静
    • D、告诉他，我们要阅读材料，请他立即过来

    正确答案:C

  • 第4题：

    单选题
    We wish that you hadn’t had such a lot of work to do last evening because we know that you would have enjoyed the party.
    A

    我们希望你昨晚没那么多工作要做，因为我们都知道你能分享晚会的欢乐。

    B

    我们昨晚还希望你没那么多工作要做，因为我们都知道你肯定已经享受到了晚会的快乐。

    C

    我们真希望你昨晚没那么多工作要做，因为我们都知道你肯定愿意享受晚会的欢乐。


    正确答案： B
    解析：
    A项将enjoy“享受”误译为“分享（share）”。B项漏译了wish引导的虚拟语气，且存在理解问题。

  • 第5题：

    问答题
    安拉需求我们拜他吗？

    正确答案： 安拉是不需求一切的，因为我们需要高尚的灵魂，需要认识造物主，礼拜是唯一的途径，所以拜祷是人类需求，并非安拉需求。
    解析： 暂无解析

  • 第6题：

    单选题
    我们若照他的（）求什么，他就听我们，这是我们向他所存坦然无惧的心。
    A

    旨意

    B

    心意


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第7题：

    单选题
    女(nǚ)：那个(nàgè)人(rén)是(shì)谁(shuí)？男(nán)：他(tā)是(shì)我们(wǒmen)的(de)老师(lǎoshī)。
    A

    B

    C

    D

    E

    F


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    他(tā)很(hěn)喜欢(xǐhuān)中国(zhōngguó)，他(tā)在(zài)学习(xuéxí)汉语(hànyǔ)。问(wèn)：他(tā)在学(zàixué)什(shén)么(me)？
    A

    韩(hán)语(yǔ)

    B

    汉字(hànzì)

    C

    汉语(hànyǔ)


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    主人的盛情难却，我们只好接受。正是因为他的热情，我们才奔他这儿的。文中划线词拼音正确的一个是（　　）。
    A

    盛（chéng）

    B

    难（nàn）

    C

    为（wèi）

    D

    奔（bēn）


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    男(nán)：明天(míngtiān)我们(wǒmen)怎(zěn)么(me)去(qù)机场(jīchǎng)？女(nǚ)：我们(wǒmen)打(dǎ)车(chē)去(qù)。
    A

    B

    C

    D

    E


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    一位中学教师在谈教育体会时说：“现在的中学生太不懂事了，有时候甚至不打他他就不听话。”这位教师的学生说：“我们知道老师是对我们好才严格要求我们，不过他总是把我们当犯人一样看待，从来不相信我们，弄得我们平时只好躲着他。有时明知他是对的，也故意与他作对。” 结合德育原则，谈谈教师应如何处理上述材料中的问题。

    正确答案： (1)显然，材料中的教师违背了尊重信任学生与严格要求学生的德育原则。在德育过程中，教育者既要尊重信任学生，又要对学生提出严格的要求，把严和爱有机地结合起来，使教育者的合理要求转化为学生的自觉行斌。爱是严的基础，严是爱的体现，只有把两者紧密结合在一起，才能取得最佳教育效果。材料中的教师“总是把我们当犯人一样看待，从来不相信我们”，这表明该教师不信任学生、不尊重学生，没有做到严与爱的结合。
    (2)教师在教育学生时，要尊重热爱学生、严格要求学生、认真管理学生，从学生的年龄特征和品德状况出发，提出适度的要求。同时，要循循善诱、因势利导，多用正面教育，多表扬、激励。
    (3)教师只有遵循这些德育原则，并创造性地加以运用，才能建立良好的师生关系收到良好的教育效果。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    我们在婚姻存续期间，约定了各自所得的财产归各自所有。但是因为他在外面打工，我在家带小孩，付出了很多的代价，请问在离婚时我可以向其要求补偿吗？

    正确答案： 根据《婚姻法》第四十条规定：“夫妻书面约定婚姻关系存续期间所得的财产归各自所有，一方因抚育子女、照料老人、协助另一方工作等付出较多义务的，离婚时有权向另一方请求补偿，另一方应当予以补偿。”
    该条规定是关于离婚时的经济补偿的规定，体现了法律对于家务劳动价值的肯定。当夫妻双方对婚后所得的财产的归属有约定时，一般应尊重当事人的意思自治，即使双方约定婚后各自所得的财产归各自所有。但是，夫妻作为共同生活的伦理实体，应当双方共同承担抚养子女、照料老人的义务，夫妻双方在日常生活中应当相互扶助，对于对方的工作、学习也应提供相应的协助。当夫妻双方明确约定婚姻关系存续期间各自所得财产归各自所有时，根据公平合理的原则，如果一方因抚养子女、照料老人、协助另一方工作等付出较多义务的，则在离婚时其有权向另一方请求补偿。至于如何补偿的多少问题，应由双方协议。如果另一方不予补偿，或双方在补偿的方式、数额等问题上发生争议，可提起诉讼程序。人民法院应进行调解，调解无效时，人民法院应根据婚姻当事人结婚时间的长短、家务劳动的强度和持续时间、给对方提供帮助的多少等因素综合确定补偿数额、方式等。当然，请求补偿权是一项民事权利，当事人有权利行使也有权利放弃；当事人自愿放弃的，法律并不对其加以干涉。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    我们每一个社会都有它特定的一个社会行为规范标准，如果某个人他的行为符合我们的社会规范标准，那么我们就认为他是正常的，如果他违反社会标准，那么我们就认为他是不正常的。


    正确答案:正确

  • 第14题：

    以下四个句子中，没有歧义的一项是（）。

    • A、告诉他，我们要阅读材料，请他通知工作人员
    • B、告诉他，我们要阅读材料，请他做好准备
    • C、告诉他，我们要阅读材料，请他安静
    • D、告诉他，我们要阅读材料，请他立即过来

    正确答案:C

  • 第15题：

    生：白求恩大夫到底是不是我们的客人？他为什么说“我不是你们的客人” 师：是啊，这是怎么回事？ 生甲：白求恩大夫当然是我们的客人，因为他是加拿大人，是来帮助我们抗日的。 生已：他不是我们的客人，因为他不是我们请来的，而是自愿来的。 生丙：不是请来的也是客人。昨天晚上，我们正在吃饭，小王叔叔来了，爸爸说，客人来了，倒茶!我们没请小王叔叔，爸爸照样称他是客人。 生丁：我觉得他是客人，又不是客人。 师：好。能讲具体些吗？ 生丁：他刚来时是客人，来久了，参加八路军了，就不是客人了。 师：说他不是客人，那他是什么人？ 生甲：自己人。 生已：一家人。 师：对。他跟谁是一家人？ 生甲：他跟八路军是一家人。 生已：他跟中国人民是一家人。 师：讲得真好!他是把中国人民的解放事业—— 生：当作他自己的事业。 试分析该教师的做法。


    正确答案:教师在上课时要注意课堂上师生双方信息交流中出现的异常情况，一旦发生则应灵活处置，当场设计一些调控课堂的提问来调整教学活动。对教师的提问，学生回答错误是正常现象，教师应迅速准确地判断学生出错的根源，灵活地提出一些针对性强的问题，从而化解疑难。比如有时反客为主，欲答还问，顺着学生的思路，因势利导，使学生在思辨中求得正确的理解，则比直接灌输答案更有价值。

  • 第16题：

    问答题
    生：白求恩大夫到底是不是我们的客人？他为什么说“我不是你们的客人” 师：是啊，这是怎么回事？ 生甲：白求恩大夫当然是我们的客人，因为他是加拿大人，是来帮助我们抗日的。 生已：他不是我们的客人，因为他不是我们请来的，而是自愿来的。 生丙：不是请来的也是客人。昨天晚上，我们正在吃饭，小王叔叔来了，爸爸说，客人来了，倒茶!我们没请小王叔叔，爸爸照样称他是客人。 生丁：我觉得他是客人，又不是客人。 师：好。能讲具体些吗？ 生丁：他刚来时是客人，来久了，参加八路军了，就不是客人了。 师：说他不是客人，那他是什么人？ 生甲：自己人。 生已：一家人。 师：对。他跟谁是一家人？ 生甲：他跟八路军是一家人。 生已：他跟中国人民是一家人。 师：讲得真好!他是把中国人民的解放事业—— 生：当作他自己的事业。 试分析该教师的做法。

    正确答案： 教师在上课时要注意课堂上师生双方信息交流中出现的异常情况，一旦发生则应灵活处置，当场设计一些调控课堂的提问来调整教学活动。对教师的提问，学生回答错误是正常现象，教师应迅速准确地判断学生出错的根源，灵活地提出一些针对性强的问题，从而化解疑难。比如有时反客为主，欲答还问，顺着学生的思路，因势利导，使学生在思辨中求得正确的理解，则比直接灌输答案更有价值。
    解析： 暂无解析

  • 第17题：

    单选题
    男(nán)：他(tā)在(zài)做(zuò)什(shén)么(me)？女(nǚ)：他(tā)在(zài)准(zhǔn)备(bèi)明(míng)天(tiān)的(de)考(kǎo)试(shì)。
    A

    B

    C

    D

    E


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第18题：

    问答题
    一位中学教师在谈教育体会时说，现在的中学生太不懂事了，有时甚至不打他，他就不听话。但这位老师的学生却说，我们也知道老师是对我们好才严格要求我们。不过他总是把我们当犯人看待，从来不相信我们，弄得我们平时只好躲着他，其实有些要求一躲就躲过了，有时明知他是对的，也故意与他作对。　　请运用德育的原则，谈谈上面案例中这个教师怎样才能处理好这个问题。

    正确答案：
    德育原则是教师对学生进行德育时必须遵循的基本要求。包括:(1)导向性原则;(2)疏导原则;(3)知行统一原则;(4)尊重与严格要求相结合的原则;(5)因材施教原则;(6)教育的一致性与连贯性原则。
    教师在教育学生时,要遵循这些原则教学,并创造性地运用这些原则,尊重学生,信任学生,与学生建立起民主友好的良好关系才能有效地教学。
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    问答题
    既然他已经道歉了，我们就应该原谅他。

    正确答案： Now that he has apologized, we should forgive him.
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    问答题
    他各方面表现都很好，所以我们xuǎn他当班长。

    正确答案： 选
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    问答题
    对于病重的患者，我们应该如何帮助他？

    正确答案： 最重要是劝他念佛，求生净土。可以用简单的言词介绍极乐世界。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    怨敌损恼我们，使我们感受身心痛苦，作者为什么反而说是我们害了他？

    正确答案： 怨敌来损恼我，是因为我往昔造过类似恶业害过他人，业力今生成熟时，自然导致他对我生起嗔害心。而我依靠他的损恼，偿还宿债、积累功德，他却因缘我生嗔而堕落恶趣，长劫受苦。表面上看，他在损恼我，实际上是我害了他。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    “我们都喜欢他”和“我们都不讨厌他”两个句子在意义上有没有差别？为什么？

    正确答案： 有。第一句是表明我们对他有好感。第二句是说明我们不反感他,但不一定喜欢他。
    解析： 暂无解析

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