判断题婴幼儿通过探索活动不仅获得知识和经验，更重要的是发展了观察力和思维力等。A 对B 错

题目
判断题
婴幼儿通过探索活动不仅获得知识和经验，更重要的是发展了观察力和思维力等。
A

对

B

错

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1.智力是人们在获得知识和运用知识解决实际问题时所必须具备的各种能力的综合，它的核心是()。A、注意力B、观察力C、记忆力D、思维力

2.智力（ ）。A．是人的认知能力B．是从事任何活动都必须具备的最基本的心理条件C．包括观察力、记忆力、理解力和思维力等D．的支柱和核心是思维力

3.对于培养学生智力技能最具有现实意义的途径是（）。 A.独立开设思维训练课 B.培养一般的观察力、记忆力和思维力等能力 C.结合教材知识教学训练学生掌握智力活动规则和课题解答程序 D.在教学中侧重学生的思维过程而不侧重思维的结果

4.编写教案的教学目的一般应包含知识教学、()发展和思想教育三个方面的内容。A、智力B、能力C、观察力D、思维力

参考答案和解析
正确答案： 错
解析： 暂无解析
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  • 第1题：

    大学生思维发展的基本特点是（ ）。

    A.更多地通过直观和经验进行思维
    B.思维更注重现实
    C.思维灵活但缺乏预见性
    D.思维成为自己活动的对象

    答案：D
    解析：
    大学生思维发展的基本特点包括：①通过假设和理论观念进行思维；②思维更加全面、灵活、有预计性；③思维发展的形式化与命题性；④思维成为自己活动的对象；⑤青年的思维更注重未来。

  • 第2题：

    智力素质是获得知识和运用知识的能力，包括(　 )等。

    A:观察力
    B:记忆力
    C:思辨力
    D:想像力
    E:应变力

    答案：A,B,C,D
    解析：

  • 第3题：

    洞察力和（）是一个人生存和发展的战略基点。

    • A、思维力
    • B、观察力
    • C、创造力

    正确答案:C

  • 第4题：

    婴幼儿通过探索活动不仅获得知识和经验，更重要的是发展了观察力和思维力等。


    正确答案:正确

  • 第5题：

    婴幼儿心理发展和生长发育是最快的时期，3岁时不仅有了相当的观察、记忆、思维能力，而且（）也大大丰富了。

    • A、知识和技能
    • B、情绪和情感
    • C、审美和想象
    • D、表达和表现

    正确答案:B

  • 第6题：

    对于培养学生智力技能最具有现实意义的途径是（）

    • A、独立开设思维训练课
    • B、培养一般的观察力、记忆力和思维力等能力
    • C、结合教材知识教学，训练学生掌握智力活动规则和课题解答程序
    • D、在教学中侧重学生的思维过程而不侧重思维的结果

    正确答案:C

  • 第7题：

    按照能力发展的高低程度可把能力分为（）等几个层次。

    • A、知识、技能、才能
    • B、能力、才能、天才
    • C、观察力、想象力、思维力
    • D、能力、智力、智能

    正确答案:B

  • 第8题：

    人员任用的智力素质是获得知识和运用知识的能力，包括（）。

    • A、观察力
    • B、记忆力
    • C、想象力
    • D、思辨力
    • E、决策力

    正确答案:A,B,C,D

  • 第9题：

    填空题
    （）是在教学中创设一种类似于学术研究的情境，通过学生自主、独立地发现问题、实验、操作、调查、信息搜集和处理、表达与交流等探索活动，获得知识技能，发展情感态度，培养探索精神和创新能力的学习方式和过程。

    正确答案： 探究学习
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    婴幼儿心理发展和生长发育是最快的时期，3岁时不仅有了相当的观察、记忆、思维能力，而且（）也大大丰富了。
    A

    知识和技能

    B

    情绪和情感

    C

    审美和想象

    D

    表达和表现


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    按照能力发展的高低程度，可把能力分为（）等层次。
    A

    知识、技能、才能

    B

    能力、才能、天才

    C

    观察力、想像力、思维力

    D

    能力、智力、智能


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    幼儿获得知识经验，发展观察力、想象力、记忆力、思维力和言语能力，以及培养良好个性的最佳途径是（）
    A

    集体游戏

    B

    教学游戏

    C

    创造性游戏

    D

    活动性游戏


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    (　 )是获得知识和运用知识的能力，包括观察力、记忆力、思辨力和想像力。

    A:能力素质
    B:心理素质
    C:综合素质
    D:智力素质

    答案：D
    解析：

  • 第14题：

    幼儿获得知识经验，发展观察力、想象力、记忆力、思维力和言语能力，以及培养良好个性的最佳途径是（）

    A集体游戏

    B教学游戏

    C创造性游戏

    D活动性游戏


    B
    略

  • 第15题：

    按照能力发展的高低程度，可把能力分为（）等层次。

    • A、知识、技能、才能
    • B、能力、才能、天才
    • C、观察力、想像力、思维力
    • D、能力、智力、智能

    正确答案:B

  • 第16题：

    在活动结束后，保育员首先应对婴幼儿活动的情况进行小结，帮助婴幼儿整理在活动中获得的知识和经验，并启发引导婴幼儿下次活动的（）。

    • A、要求
    • B、兴趣和愿望
    • C、想法
    • D、经验

    正确答案:B

  • 第17题：

    帮助儿童学习探索周围世界和学习科学技术的方法和技能，发展儿童的观察力、思维能力、创造力、动手操作能力和初步的解决问题能力，这是儿童科学教育的（）。

    • A、知识方面目标
    • B、方法技能方面目标
    • C、情感个性方面目标
    • D、教师方面目标

    正确答案:B

  • 第18题：

    发展学生的智力，包括观察力、注意力、想象力、思维能力等，其中核心是（）

    • A、注意力和思维能力
    • B、想象力和创造力
    • C、观察力和想象力
    • D、思维能力和创造能力

    正确答案:D

  • 第19题：

    影响能力的因素很多，其中（）是以已有的知识经验为中心，对客观现实的概括和间接的反应。

    • A、感觉、知觉和观察力
    • B、注意
    • C、思维
    • D、记忆

    正确答案:C

  • 第20题：

    单选题
    在活动结束后，保育员首先应对婴幼儿活动的情况进行小结，帮助婴幼儿整理在活动中获得的知识和经验，并启发引导婴幼儿下次活动的（）。
    A

    要求

    B

    兴趣和愿望

    C

    想法

    D

    经验


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    发展学生的智力，包括观察力、注意力、想象力、思维能力等，其中核心是（）
    A

    注意力和思维能力

    B

    想象力和创造力

    C

    观察力和想象力

    D

    思维能力和创造能力


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    洞察力和（）是一个人生存和发展的战略基点。
    A

    思维力

    B

    观察力

    C

    创造力


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    按照能力发展的高低程度可把能力分为（）等几个层次。
    A

    知识、技能、才能

    B

    能力、才能、天才

    C

    观察力、想象力、思维力

    D

    能力、智力、智能


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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