单选题教师在总结“焉”字的用法，下列叙述不正确的一项是（ ）。A 于乱石间择其一二扣之，硿硿焉：语气词，作词尾，相当于“然”、译为“……的样子”，“……地”B 未知生，焉知死：代词，意思是“哪里，怎么”C 焉有仁人在位，罔民而可为也：兼词，相当于“于何”，译为“在哪里”，“从哪里”等D 少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间：句末语气词，可译为“了，啊，呢”
题目
于乱石间择其一二扣之，硿硿焉：语气词，作词尾，相当于“然”、译为“……的样子”，“……地”
未知生，焉知死：代词，意思是“哪里，怎么”
焉有仁人在位，罔民而可为也：兼词，相当于“于何”，译为“在哪里”，“从哪里”等
少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间：句末语气词，可译为“了，啊，呢”
相似考题
参考答案和解析
D项中“焉”作句中语气词，表示停顿，相当于“也”。
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第1题：
下列各项中没有通假字的一项是( )(2分) A.困于心衡于虑 B.非夫人之物而强假焉 C.同舍下列各项中没有通假字的一项是( )(2分)
A．困于心衡于虑 B．非夫人之物而强假焉
Ｃ．同舍生皆被绮绣 D．食之不能尽其材
正确答案：B
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第2题：
教师在讲解完“荷马史诗”之后，引导学生总结作品中的人物，下列总结中不正确的是（ ）。A.巴里斯
B.赫克托耳
C.俄狄浦斯
D.奥德修斯答案：C解析：C选项，俄狄浦斯是古希腊三大悲剧作家索福克勒斯的《俄狄浦斯王》中的代表人物，综上，C选项正确。
A、B、D选项，都是“荷马史诗”中的人物，故排除。
故正确答案为C选项。 -
第3题：
在文言文总结课上，教师举例讲解“古今异义词”的用法，下列不合适的是（ ）。A、中间力拉崩倒之声(《口技》)
B、香远益清，亭亭净植(《爱莲说》)
C、肉食者谋之，又何间焉(《曹刿论战》)
D、自此冀之南、汉之阴，无垄断焉(《愚公移山》)答案：B解析：本题考查古今词义的异义。古汉语中有大量形相同而意义、用法不同的同，即古今异义。
A选项“中间”的古意是“其中夹杂着”，“中”是“中间”之意，“间”则是“夹杂”的意思，这是两个词；而“中间”如今的意思为“在……中”，表示方位。C选项有两处出现古今异义。第一处，“肉食者”的古意是指当权的达官贵臣，今意则是吃肉的人或动物。第二处，“间”在文中是“参与”的意思；现在则表示“房间、缝隙”等多种意思。D选项“垄断”在题中，是两个词。“垄”为通假字，通“垅”，意为山脉。“断”为阻碍；而“垄断”在今天则为经济学术语。B选项“植”为“立，树立”之意，古今用法相同。故选择B选项。 -
第4题：
教师在讲解《木兰诗》中“对镜帖花黄”一句中“帖”通“贴”的用法时，为了让学生更好地掌握通假字，举出以下例子。下列句子中，不含有通假字的一项是（ ）。A、小惠未徧、民弗从也
B、甚矣、汝之不惠
C、河曲智叟亡以应
D、子子孙孙无穷匮也答案：D解析：本题考查通假字。A项中“徧”同“遍”，意为“遍及”；B项中“惠”同“慧”，意为“聪明”；C项中“亡”同“无”，意为“没有”。D项中没有通假字，故本题当选D项。 -
第5题：
教师在讲解《木兰诗》中“对镜帖花黄”一句中“帖”通“贴”的用法时，为了让学生更好地掌握通假字，举出以下例子。下列句子中，不含有通假字的一项是（ ）。A.小惠未徧，民弗从也
B.甚矣，汝之不惠
C.河曲智叟亡以应
D.子子孙孙无穷匮也答案：D解析：D选项，无通假字，综上，D选项正确。
A选项，“小惠未偏”是有通假字“偏”通“遍”，意思是“遍及”，故排除。
B选项，“惠”通“慧”，意为聪明，故排除。
C选项，“亡”通“无”意为没有，故排除。 -
第6题：
学习完先秦历史散文一章，教师要求学生总结属于国别体的篇目。下列学生的回答不正确的一项是（）。
- A、《国语》
- B、《战国策》
- C、《资治通鉴》
- D、《三国志》
正确答案:C -
第7题：
学习《伤仲永》时，教师要求学生注意“父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学”一句中“利”字的用法特点，并从文中找出同类字词用法。几位学生的说法正确的一项是（）。
- A、邑人奇之
- B、父异焉
- C、稍稍宾客其父
- D、并自为其名
正确答案:C -
第8题：
在学习完《愚公移山》"子子孙孙无穷匮也，而山不加高"中"而"字的用法后，教师布置作业，让学生总结"而"字的同类用法，其中符合要求的一项是（）。
- A、青取之于蓝而青于蓝
- B、人而无信.不知其可也
- C、而翁归.自与汝复算耳
- D、永州之野产异蛇，黑质而白章
正确答案:A -
第9题：
学习完《劝学》一课后，教师引导学生总结文中“而”字的用法，其中说法错误的一项是（）
- A、青，取之于蓝，而青于蓝（递进连词，却）
- B、君子博学而日参省乎己（递进连词，而且）
- C、锲而不舍，金石可镂。锲而舍之，朽木不折（假设连词，如果）
- D、蟹六跪而二螯（并列连词，又、和）
正确答案:A -
第10题：
单选题在学习完《愚公移山》"子子孙孙无穷匮也，而山不加高"中"而"字的用法后，教师布置作业，让学生总结"而"字的同类用法，其中符合要求的一项是（）。A青取之于蓝而青于蓝
B人而无信.不知其可也
C而翁归.自与汝复算耳
D永州之野产异蛇，黑质而白章
正确答案： C解析： 题干和A项中的"而"是连词，表转折关系，可译作"但、却、可是、然而"；B项中的"而"是连词，表假设，可译为"如果、假如"；C项中的"而"是人称代词，通"尔"，译为"你、你的"；D项中的"而"是连词，表顺接，即连接的两部分在意义上是并列、顺承或递进关系，可译为"就"，或不译。 -
第11题：
单选题教师在讲授《伤仲永》一课中的“父利其然也”这句话时，为了让学生更好地理解“利”字的用法，列举出以下含“名词的意动用法”的句子。其中不正确的一项是（）。A于其身也，则耻师焉（《师说》）
B邑人奇之，宾客稍稍其父（《伤仲永》）
C襟三江而带五湖（《滕王阁序》）
D今齐地方千里（《邹忌讽齐王纳谏》）
正确答案： A解析： A项，“耻”名词意动用法，“以……为耻”。B项，“宾客”名词意动用法，“把……当做宾客”。C项“襟、带”名词的意动用法，“以……为衣襟”；“以……为带”。D项“地方”为古今异义词，意为“土地方圆”，不存在名词的意动用法。 -
第12题：
单选题教师在总结“焉”字的用法，下列叙述不正确的一项是（ ）。A于乱石间择其一二扣之，硿硿焉：语气词，作词尾，相当于“然”，译为“……的样子”“……地”。
B未知生，焉知死：代词，意思是“哪里，怎么”。
C焉有仁人在位，罔民而可为也：兼词，相当于“于何”，译为“在哪里”“从哪里”等。
D少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间：句末语气词，可译为“了，啊，呢”。
正确答案： B解析：
D项，“焉”作句中语气词，表示停顿，无意义，而非句末语气词。 -
第13题：
下列句中加横线的字属于通假字用法的是（）A.若阙地及泉，隧而相见，其谁曰不然？
B.公曰：“姜氏欲之，焉辟害”？
C.嫂虵行匍伏。
D.亡不越竟。答案：A解析： -
第14题：
在文言文总结课上，教师举例讲解“古今异义”的用法，下列不合适的是（ ）。
A.中间力拉崩倒之声（《口技》）
B.香远益清，亭亭净植（《爱莲说》）
C.肉食者谋之，又何间焉（《曹刿论战》）
D.自此冀之南，汉之阴，无垄断焉（《愚公移山》）答案：C解析：知识点:对古文中“古今异义词”的掌握。“古今异义词”是古汉语中有一些字形相同而今意义用法不同的词，即“古今异义词”。
A项：中间力拉崩倒之声（《口技》），“间”为古今异义词，古义：间（jiàn）夹杂；今义：间（jiān）两段时间相接的地方，或介于两桩事物当中及其相互关系，如中间。符合题意，排除。
B项：香远益清，亭亭净植（《爱莲说》），“植”为古今异义词，古义：树立、立；今义：种植。符合题意，排除。
C项：肉食者谋之，又何间焉（《曹刿论战》），“肉食”不是古今异义词，古今义相同，解释为（1）指高位厚禄，泛指做官的人；（2）以肉类为食物，指肉类食物。不符合题意，当选。
D项：自此冀之南，汉之阴，无垄断焉（《愚公移山》），“垄断”为古今异义词，古义：指站在市集的高地上；今义：操纵贸易，后来泛指把持和独占。符合题意，排除。 -
第15题：
学习《伤仲永》时，教师要求学生注意“父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学”一句中“利”字的用法特点，并从文中找出同类字词用法。几位学生的说法正确的一项是（ ）。A.邑人奇之
B.父异焉
C.稍稍宾客其父
D.并自为其名答案：C解析：题干中的“利”和C项中的“宾客”都是名词的意动用法。“宾客其父”是动宾结构，意为“以宾客之礼待其父”。“利其然”为“以其然为利”，意为“把这种情况视为有利可图”。故正确答案为C。 -
第16题：
教师在讲解鲁迅的《祝福》时，某学生总结了关于《彷徨》的其他作品，下列总结有误的一项是（）。A.《社戏》
B.《弟兄》
C.《高老夫子》
D.《离婚》答案：A解析：A选项，《社戏》选自《呐喊》，综上，A选项正确。B、C、D选项，都选自鲁迅的小说集《彷徨》，《彷徨》收入11篇：《在酒楼上》《祝福》是《幸福的家庭》；《孤独者》《伤逝》令人同情；《长明灯》下《高老夫子》被《弟兄》《示众》，只因偷《肥皂》导致《离婚》事件，故排除。故正确答案为A选项。 -
第17题：
教师在讲授“渔人甚异之”这句话时，为了让学生更好地理解“异”这个词的用法。特意找出和其用法相同的例句让学生分析。下列选项中适合被用来举例的一项是（）。
- A、父异焉（王安石《伤仲永》）
- B、觉无异能者（柳宗元《三戒》）
- C、异是非，明好恶，检奸邪，消佚乱（陆贾《新语》）
- D、产异蛇（柳宗元《捕蛇者说》）
正确答案:A -
第18题：
在文言文总结课上，教师举例讲解通假字的特点和作用，下列不合适作为例句的是（）。
- A、自牧归荑，洵美且异（《诗经·静女》）
- B、朝济而夕设舨焉（《烛之武退秦师》）
- C、扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩（《离骚》）
- D、奄奄黄昏后，寂寂人定初（《孔雀东南飞》）
正确答案:B -
第19题：
在学习《小石潭记》时，教师要学生注意“潭西南而望，斗折蛇行”一句中“斗”的用法，并归纳同类字用法。下列句中存在此类字的用法的一项是（）。
- A、不耕而食，不蚕而衣
- B、天下云集响应，赢粮而景从
- C、殚其地之出，竭其庐之入
- D、隔篁竹，闻水声，心乐之
正确答案:B -
第20题：
教师在讲授《伤仲永》一课中的“父利其然也”这句话时，为了让学生更好地理解“利”字的用法，列举出以下含“名词的意动用法”的句子。其中不正确的一项是（）。
- A、于其身也，则耻师焉（《师说》）
- B、邑人奇之，宾客稍稍其父（《伤仲永》）
- C、襟三江而带五湖（《滕王阁序》）
- D、今齐地方千里（《邹忌讽齐王纳谏》）
正确答案:D -
第21题：
单选题教师在讲授“渔人甚异之”这句话时，为了让学生更好地理解“异”这个词的用法。特意找出和其用法相同的例句让学生分析。下列选项中适合被用来举例的一项是（）。A父异焉（王安石《伤仲永》）
B觉无异能者（柳宗元《三戒》）
C异是非，明好恶，检奸邪，消佚乱（陆贾《新语》）
D产异蛇（柳宗元《捕蛇者说》）
正确答案： A解析： “渔人甚异之”中的“异”是“认为……很奇怪”的意思，是形容词的意动用法。A项“异”为“认为……很奇怪”。B、D两项的“异”为“奇怪”的意思，是形容词。C项的“异”为“区别、区分”的意思，是动词。 -
第22题：
单选题教师在讲解“之”字的用法，下列“之”字不充当宾语的一项是（ ）。A七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。（《孟子·梁惠王上》）
B姜氏何厌之有？（《左传·隐公元年》）
C其是之谓乎？（《左传·隐公元年》）
D不如早为之所，无使滋蔓。（《左传·隐公元年》）
正确答案： A解析：
B项“之”不充当宾语，是宾语前置的标志。 -
第23题：
单选题在学习《小石潭记》时，教师要学生注意“潭西南而望，斗折蛇行”一句中“斗”的用法，并归纳同类字用法。下列句中存在此类字的用法的一项是（）。A不耕而食，不蚕而衣
B天下云集响应，赢粮而景从
C殚其地之出，竭其庐之入
D隔篁竹，闻水声，心乐之
正确答案： A解析： A项，“蚕”：名词活用为动词，“养蚕”。B项，“云”“景”：名词作状语，“像云彩一样”“像影子一样”。C项，“出”“入”：动词活用为名词，“出产的东西”“收入的财物”。D项，“乐”：意动用法，“以之为乐”。题干中“斗”“蛇”是名词作状语，“像北斗星一样”“像蛇一样”。故应选B项。 -
第24题：
单选题教学文言文阅读，为帮助学生更好地理解文言文，教师引导学生归纳“之”字的用法。教师举出以下示例，请学生找出与“子犯请击之”中“之”字用法相同的句子。下列选项中符合要求的一项是()。A行李之往来，共其乏困
B极视听之娱
C夫人之相如
D以之兴怀
正确答案： C解析：