单选题某教师想要策划一个课外活动，旨在激发学生进行自我教育。下列做法不正确的一项是（）。A 引导学生在“走近敬老院”活动后，写短篇作文B 学生自发组织“爱护家园、保护环境”主题班会C 班干部组织举行关于“亲情”主题的朗诵比赛D 文本分析后引导学生总结品味学后收获

题目
单选题
某教师想要策划一个课外活动，旨在激发学生进行自我教育。下列做法不正确的一项是（）。
A

引导学生在“走近敬老院”活动后，写短篇作文

B

学生自发组织“爱护家园、保护环境”主题班会

C

班干部组织举行关于“亲情”主题的朗诵比赛

D

文本分析后引导学生总结品味学后收获

相似考题

1.学生是课外活动的主题，教师对学生活动的组织起（ ）作用。

2.某位教师在作文评改中进行了名为“给自己的作文找读者”的尝试。学生完成作文后。作文不是当堂收上来而是让学生保留2天，在这2天里要求学生将自己的作文给同学写评语(内容不限，字数不限)。2天后作文收上来，教师在课堂上进行了评价，这项活动学生参与热情极高。 下面关于某教师作文课改尝试的评价，哪项是错误的?（　　） A.教师关注学生的写作热情。学生乐于分享写作欲望 B.教师用“给作文找读者”的方法激发学生的写作欲望 C.教师是作文评价的主体，教师要多改，反对学生的独立修改 D.写作评价能采用学生互评教师讲评相结合的评价形式

3.某教师在进行“传承中华民族精神”内容的教学时，开展了“寻找身边的民族精神”的探究活动。通过探究讨论，学生较好地理解了中华民族精神的内涵和表现。该教师组织开展学生探究活动旨在（ ）。A.展示探究活动的基本过程 B.引导学生掌握科学的知识体系 C.引导学生在探究活动中领会观点 D.提高学生社会参与的能力

4.（ ）是班主任依据教育目标，指导学生围绕一定的主题，由学生自己主持、组织进行的班会活动，是班级活动的主要形式。

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  • 第1题：

    （ ）是班主任依据教育目标，指导学生围绕一定主题，由学生自己主持、组织进行的班会活动。


    答案：主题班会,
    解析：

  • 第2题：

    中央16号文件指出，要着力加强班级集体建设，组织开展丰富多彩的主题班会等活动，发挥（）的职能。

    • A、自我教育
    • B、团结学生
    • C、自我管理
    • D、组织学生
    • E、自我服务
    • F、教育学生

    正确答案:B,D,F

  • 第3题：

    某教师想要策划一个课外活动，旨在激发学生进行自我教育。下列做法不正确的一项是（）。

    • A、引导学生在“走近敬老院”活动后，写短篇作文
    • B、学生自发组织“爱护家园、保护环境”主题班会
    • C、班干部组织举行关于“亲情”主题的朗诵比赛
    • D、文本分析后引导学生总结品味学后收获

    正确答案:D

  • 第4题：

    （）是隐形的课程资源，可以引导学生形成正确的价值观，具有强大的教育作用。

    • A、课外活动
    • B、主题班会
    • C、选修课程
    • D、班级文化

    正确答案:D

  • 第5题：

    下列属于“轮回分享”活动目的的是（）。

    • A、将团体中的学生分成若干组
    • B、活跃团体气氛
    • C、引导学生表达和分享在主题活动中的感受和收获
    • D、指导学生进行总结性反思

    正确答案:C,D

  • 第6题：

    小组合作学习的过程中，教师发现其中一个小组的学生偏离了讨论的主题，以下方式能够引导学生回到讨论主题的是（）。

    • A、进行小组成员任务分工，并要求组长承担监督责任
    • B、规定完成的时间，以提高学生完成任务的紧迫感
    • C、教师参与到小组活动之中，并对学生进行适当的引导
    • D、设定奖励和惩罚制度，以此调动学生的学习积极性

    正确答案:C

  • 第7题：

    某教师设计一堂作文课，他想让学生依据给定材料练习作文写作，下列做法没达到其目的的一项是（）

    • A、给学生一段文字材料，让学生在理解基础上进行写作
    • B、给学生一则有寓意的漫画，让学生在分析寓意基础上进行写作
    • C、给学生一个话题，让学生围绕此话题进行写作
    • D、给学生一组数据图表，让学生在分析数据背后表明的观点之后进行写作

    正确答案:C

  • 第8题：

    多选题
    要着力加强班级集体建设，组织开展丰富多彩的主题班会等活动，发挥（）的职能。
    A

    团结学生

    B

    组织学生

    C

    教育学生

    D

    爱护学生


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    填空题
    主题班会的作用有利于学生进行自我教育，有利于学生能力的培养，有利于学生（）的培养。

    正确答案： 参与意识和自信心
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    张老师在班上鼓励学生进行课外阅读，开展“分享知识的活动，引导学生在班上分享收获，并对学生的分享及时加以点评。张老师的做法（  ）
    A

    减轻了教师的教学负担

    B

    拓展了学生的学习资源

    C

    加重了学生的学习负担

    D

    促进了教师的专业发展


    正确答案： C
    解析：

  • 第11题：

    单选题
    某教师在阅读叶圣陶先生“教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导”这句话后，采取了如下教学实施，旨在提高课堂教学效果。根据这一观点，下列做法不正确的是（）。
    A

    创设情境，引导学生体会文本内涵

    B

    教学环节故意设错，引起学生对知识点的关注

    C

    采用合作、探究的学习方式，引导学生自主完成学习目标

    D

    范读文本后讲解朗读技巧，激起学生朗读的兴趣


    正确答案： B
    解析： “范读文本后讲解朗读技巧”属于全盘授予，不一定能达到激起学生的朗诵兴趣的目的，没有体现相机诱导。

  • 第12题：

    单选题
    完成《鸿门宴》课堂教学后，教师组织了一场主题为“项羽是‘能人’吗”的辩论赛。以下对该教师教学行为的分析，不正确的是()。
    A

    引导学生辩证看待历史人物，形成正确的价值观

    B

    启发学生积极思考，锻炼语言组织以及表达能力

    C

    辩论主题选用合理，有助于学生巩固所学的基础知识

    D

    自主、合作、探究，辩论赛符合新课程标准要求


    正确答案： A
    解析：

  • 第13题：

    张老师在班上鼓励学生进行课外阅读，开展“分享知识”的活动，引导学生在班上分享收获，并及时加以点评。 张老师做法（ ）。

    A． 减轻了教师教学负担
    B． 拓展了学生的学习资源
    C． 加重了学生学习负担
    D． 促进了教师专业发展

    答案：B
    解析：
    本题考查实施素质教育的基本要求。张老师鼓励学生课外阅读，这样做拓展了学生的学习资源。故本题选 B。

  • 第14题：

    主题班会的作用有利于学生进行自我教育，有利于学生能力的培养，有利于学生（）的培养。


    正确答案:参与意识和自信心

  • 第15题：

    综合实践活动内容的选择和组织围绕着“学生与自然的关系、学生与社会的关系、学生与自我的关系”三条线索进行，教师要引导学生以主题活动形式，探索物质世界，关注（），感受自我成长。


    正确答案:社会生活

  • 第16题：

    一堂精彩的主题班会课能直抵学生的心灵深处，引起班集体成员的共鸣，既是班主任组织、管理、教育学生的有效形式，也是引导学生进行（）的良好途径。

    • A、民主管理
    • B、自我教育
    • C、相互评价
    • D、思想交流

    正确答案:B

  • 第17题：

    要着力加强班级集体建设，组织开展丰富多彩的主题班会等活动，发挥（）的职能。

    • A、团结学生
    • B、组织学生
    • C、教育学生
    • D、爱护学生

    正确答案:A,B,C

  • 第18题：

    某教师在阅读叶圣陶先生“教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导”这句话后，采取了如下教学实施，旨在提高课堂教学效果。根据这一观点，下列做法不正确的是（）。

    • A、创设情境，引导学生体会文本内涵
    • B、教学环节故意设错，引起学生对知识点的关注
    • C、采用合作、探究的学习方式，引导学生自主完成学习目标
    • D、范读文本后讲解朗读技巧，激起学生朗读的兴趣

    正确答案:D

  • 第19题：

    多选题
    中央16号文件指出，要着力加强班级集体建设，组织开展丰富多彩的主题班会等活动，发挥（）的职能。
    A

    自我教育

    B

    团结学生

    C

    自我管理

    D

    组织学生

    E

    自我服务

    F

    教育学生


    正确答案： E,B
    解析： 班级是大学生的基本组织形式，是大学生自我教育、自我管理、自我服务的主要组织载体。要着力加强班级集体建设，组织开展丰富多彩的主题班会等活动，发挥团结学生、组织学生、教育学生的职能。

  • 第20题：

    单选题
    某教师设计一堂作文课，他想让学生依据给定材料练习作文写作，下列做法没达到其目的的一项是（）
    A

    给学生一段文字材料，让学生在理解基础上进行写作

    B

    给学生一则有寓意的漫画，让学生在分析寓意基础上进行写作

    C

    给学生一个话题，让学生围绕此话题进行写作

    D

    给学生一组数据图表，让学生在分析数据背后表明的观点之后进行写作


    正确答案： D
    解析： C项做法是给学生一固定话题，并非让学生在理解给定材料基础之上选取立意进行写作，属于话题作文的训练。

  • 第21题：

    单选题
    教学李清照的《声声慢》后，教师展示李煜《虞美人·春花秋月何时了》，并让学生对比分析两首词在表达情感上的异同。对教师这一做法，分析不正确的一项是()。
    A

    对比分析诗歌作品，提高学生多角度鉴赏诗歌的能力

    B

    对比主题一致的词作，深化学生对词作主题的认识

    C

    回顾课内文本，温故知新，培养学生良好的学习习惯

    D

    鼓励学生自主对比分析，激发学生参与学习的积极性


    正确答案： D
    解析：

  • 第22题：

    单选题
    一堂精彩的主题班会课能直抵学生的心灵深处，引起班集体成员的共鸣，既是班主任组织、管理、教育学生的有效形式，也是引导学生进行（）的良好途径。
    A

    民主管理

    B

    自我教育

    C

    相互评价

    D

    思想交流


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    （）是隐形的课程资源，可以引导学生形成正确的价值观，具有强大的教育作用。
    A

    课外活动

    B

    主题班会

    C

    选修课程

    D

    班级文化


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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