单选题“标准化的教学很可能束缚学生的想象力和创造力，扼杀学生的创新精神。”这句话主要体现了教育的（）。A 正向功能B 负向功能C 社会发展功能D 隐性功能

题目
单选题
“标准化的教学很可能束缚学生的想象力和创造力，扼杀学生的创新精神。”这句话主要体现了教育的（）。
A

正向功能

B

负向功能

C

社会发展功能

D

隐性功能

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1.你认为这种教学有何弊端?（ ）[不定项选择题]A．抑制学生学习的主动性、独立性B．学生的思维和想象力被扼杀C．导致学生学习的主体地位缺失D．增强教师的教学能力

2.以下关于教学创新的理解正确的有:()。A、教学创新是实施素质教育的核心内涵B、教学创新是以培养学生创新意识、创新兴趣、创新思维、创新能力为目的的教学过程C、教学创新是素质教育在教学活动中的深入和细化D、教学创新体现了素质教育的本质特点

3.学校教育中阻碍学生创造力发展因素有()A、观念的偏颇阻碍了学生的创造力B、程序化的课堂教学阻滞了学生的创造力C、沉闷的课堂气氛压抑了学生的创造力D、不合理的评价制度

4.为什么?（ ）A．限制了学生的观察力和想象力B．没有敏锐的捕捉教育细节C．在一定程度上抑制了学生的创新精神和创新意识D．开拓了学生的视野E．及时纠正了学生的错误查看材料

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  • 第1题：

    培养学生的创造力是创新教育的核心。请简述影响学生创造力的因素。


    正确答案：

    (1)知识与创造,正相关和负相关

    (2)智力与创造

    (3)直觉与创造：直觉在创造性的活动中,发挥着不可替代的功能。

    4)人格与创造：幽默感、喜欢幻想、独立性、有好奇心等

    (5)自由与刨造,自由是创造的前提和条件

  • 第2题：

    传统的课堂教学的痼疾主要体现在（）。

    • A、不能根据大学生的能力倾向和发展需要而因材施教
    • B、教师教育思想落后，知识结构单一，缺乏创新能力
    • C、教学设备落后，教师难于进行课堂教学改革
    • D、教师与学生、学生与学生之间缺乏有效且畅通的沟通，难以开展探究与讨论等有利于培养学生创造精神的活动

    正确答案:A,D

  • 第3题：

    霍布森选择效应的坏处（）

    • A、扼杀学生多样化的思维，从而也扼杀了学生的创造力
    • B、对学生严格要求，充分挖掘出学生的潜力
    • C、破坏教师的地位
    • D、让学生和老师之间的关系不融洽

    正确答案:A

  • 第4题：

    以下关于教学创新的理解正确的有（）

    • A、教学创新是实施素质教育的核心内涵
    • B、教学创新是以培养学生创新意识，创新兴趣，创新思维，创新能力为目的的教学过程
    • C、教学创新是素质教育在教学活动中的深入和细化
    • D、教学创新体现了素质教育的本质特点
    • E、实施教学创新根本在于培养学生的创新能力

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第5题：

    霍布森选择效应扼杀了学生的想象力和创新能力。


    正确答案:正确

  • 第6题：

    下列说法符合灌输式教学特征的是（）。

    • A、教师占据了学生应有的主体地位
    • B、学生的思维和想象力被扼杀
    • C、学生被动接受，缺乏主动性
    • D、有助于培养学生的独立思考能力

    正确答案:A,B,C

  • 第7题：

    “标准化的教学很可能束缚学生的想象力和创造力，扼杀学生的创新精神。”这句话主要体现了教育的（）。

    • A、正向功能
    • B、负向功能
    • C、社会发展功能
    • D、隐性功能

    正确答案:B

  • 第8题：

    李老师针对已有的教育教学方法的不足，提出了较为完善的情境教学方法，并取得了一定的成效。这体现了李老师（）。

    • A、具有奉献精神
    • B、关心爱护学生
    • C、学科知识扎实
    • D、勇于探索创新

    正确答案:D

  • 第9题：

    单选题
    教师逐渐培养学生学会自学，体现了素质教育（   ）的要求。
    A

    面向全体

    B

    促进学生全面发展

    C

    促进学生创新精神和实践能力的培养

    D

    着眼于学生的终身可持续发展


    正确答案： B
    解析：

  • 第10题：

    多选题
    以下关于教学创新的理解正确的有（）
    A

    教学创新是实施素质教育的核心内涵

    B

    教学创新是以培养学生创新意识，创新兴趣，创新思维，创新能力为目的的教学过程

    C

    教学创新是素质教育在教学活动中的深入和细化

    D

    教学创新体现了素质教育的本质特点

    E

    实施教学创新根本在于培养学生的创新能力


    正确答案： E,B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    人人有受教育的权利，强调在教育中使每个人都得到发展，而不是只注重—部分人，更不是只注重少数人的发展。这体现了素质教育是()
    A

    面向全体学生的教育

    B

    促进学生全面发展的教育

    C

    以培养创新精神和实践能力为重点的教育

    D

    注重学生个性培养的教育


    正确答案： A
    解析：

  • 第12题：

    单选题
    “标准化的教学很可能束缚学生的想象力和创造力，扼杀学生的创新精神。”这句话主要体现了教育的（）。
    A

    正向功能

    B

    负向功能

    C

    社会发展功能

    D

    隐性功能


    正确答案： B
    解析： 教育的负向功能指教育阻碍社会进步和个体发展的消极影响和作用，题干阐述的是标准化的教学对学生发展的消极影响和作用，体现了教育的负向功能。

  • 第13题：

    “标准化的教学很可能束缚学生的想象力和创造力，扼杀学生的创新精神。”这句话主要体现了教 育的（ ）


    A.正向功能 B.负向功能 C.社会发展功能 D.隐性功能


    答案：B
    解析：
    教育的负向功能是指教育阻碍社会进步和个体发展的消极影响和作用，题干阐述的是标 准化的教学对学生发展的消极影响和作用，体现了教育的负向功能。

  • 第14题：

    有人说“学校扼杀创造力”，主要是指学校教育（）。

    • A、强调统一化培养目标和标准化评价体系，压缩学生个性化发展空间
    • B、教学内容紧紧围绕教材与大纲，让学生思维和眼界受限，容易产生权威型心智模式
    • C、题海战术和应试教育让学生失去好奇心和对学习的兴趣
    • D、以上都有

    正确答案:D

  • 第15题：

    （）是创造力在教学创新活动中的出发点和起动器 

    • A、教师的创新意识
    • B、学生的创新意识
    • C、创新精神
    • D、创新能力

    正确答案:A

  • 第16题：

    在教学过程中，教师参与学生的小组讨论，并给予指导.帮助和评价，这体现了教师应是（）。

    • A、民主型的组织者
    • B、学生个性发展的促进者
    • C、学生学习的协作者
    • D、教育教学发展中的反思者和研究者

    正确答案:C

  • 第17题：

    创新教育的基本内容体现在以下哪几个方面（）

    • A、培养创新意识，提高学生创新的自觉性、主动性和积极性
    • B、培养创新精神，使创新成为学生的“第二天性”
    • C、培养创新思维，使学生的思维富有独创性、灵活性和精密性
    • D、培养创新能力，使学生具有敏锐的观察力、集中的注意力、高效的记忆力、丰富的想象力

    正确答案:A,B,C,D

  • 第18题：

    王老师在教育教学过程中，注意培养学生良好品德，塑造学生健全人格，启发学生创新精神。不违规加重学生课业负担，以发展的眼光评价学生……王老师这种做法充分体现了（）。

    • A、教书育人
    • B、爱岗敬业
    • C、为人师表
    • D、关爱学生

    正确答案:A

  • 第19题：

    某老师为了贯彻素质教育的观念，在班级中组织了绘画兴趣小组，规定每个同学都必须参加。这位老师的做法（）。

    • A、正确，体现了面向全体学生的理念
    • B、错误，忽视了学生的个体差异
    • C、错误，忽视了培养学生的创新精神和实践能力
    • D、正确，体现了促进学生全面发展

    正确答案:B

  • 第20题：

    单选题
    霍布森选择效应的坏处（）
    A

    扼杀学生多样化的思维，从而也扼杀了学生的创造力

    B

    对学生严格要求，充分挖掘出学生的潜力

    C

    破坏教师的地位

    D

    让学生和老师之间的关系不融洽


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    下列说法符合灌输式教学特征的是（）。
    A

    教师占据了学生应有的主体地位

    B

    学生的思维和想象力被扼杀

    C

    学生被动接受，缺乏主动性

    D

    有助于培养学生的独立思考能力


    正确答案： D,A
    解析： 灌输式教学不能有力的培养学生的独立思考能。

  • 第22题：

    单选题
    李老师针对已有的教育教学方法的不足，提出了较为完善的情境教学方法，并取得了一定的成效。这体现了李老师（）。
    A

    具有奉献精神

    B

    关心爱护学生

    C

    学科知识扎实

    D

    勇于探索创新


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    霍布森选择效应扼杀了学生的想象力和创新能力。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 霍布森选择是一个小选择、是一个假选择，大同小异的选择就是假选择。对于个人来说，如果陷入“霍布森选择效应”的困境，就不可能发挥自己的创造性。道理很简单，任何好与坏、优与劣，都是在对比选择中产生的，只有拟定出一定数量和质量的方案对比选择、判断才有可能做到合理。如只有在许多可供对比选择的反感中进行研究，并能够在对其了解的基础上进行判断，才算得上判断。因此，没有选择余地的“选择”，就等于无法判断，就等于扼杀创造。
    因此，没有选择的余地就等于扼杀前途。一个人选择了什么样的环境，就选择了什么样的生活，想要改变就必须有更大的选择空间。

  • 第24题：

    单选题
    （）是创造力在教学创新活动中的出发点和起动器
    A

    教师的创新意识

    B

    学生的创新意识

    C

    创新精神

    D

    创新能力


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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