问答题简述严复的学术主张。
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简述严复的学术主张。
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第1题：
在中国处在危机的时期，严复和梁启超主张的是：（）
- A、革命
- B、改良
- C、科教兴国
- D、以上都对
正确答案:B -
第2题：
将孔子的学术思想归纳为“修己、治人”的是（）
- A、胡适
- B、康有为
- C、严复
- D、梁启超
正确答案:D -
第3题：
简述严复的学术主张。
正确答案: ①论群学之重要。他认为群学的目的，是为了明群之理，以图自强。如果不研究“群事”，就不明“群理”，在治理国家上就会有很大的盲目性。群学治，而后能修齐治平。
②思富国之良方。在严复看来，中国富强的根本在于“群”的问题，或者说是不能“群”的问题。具体地讲，就是民智已坏，民德已衰，民力已困。因此要解决中国的问题，既要治标——收大权，练军实，也要治本——鼓民力，开民智，新民德。
③辨改良之缓急。戊戌变法的失败以及庚子事变使严复更深切地认识到，中国民智未开，不适合实行共和体制；中国文化亦不应该完全否定；他反对激励的革命，主张根据国情，批判地接受旧文化，逐步改进。
④谈教育之根本。严复认为，社会的差别取决于其人民的品德素质，若人民的品德素质不高，仅靠技术或策略达到目标，也不能维持长久。政治手段具有外在性。在现实中，中国真正的出路在于教育，以教育改造国民素质。 -
第4题：
中国近代史上主张全面学习西方的教育家是（）。
- A、康有为
- B、梁启超
- C、严复
- D、黄遵宪
正确答案:C -
第5题：
在中国处在危机的时刻，严复和梁启超主张的是（）。
正确答案:改良 -
第6题：
简述严复政论的特点。
正确答案:（1）严复较当时任何人对西学的理解都要深刻，其文章中多有引据西方学理之处，往往能切中肯綮。
（2）严复深通西方逻辑学，故其文逻辑严密，长于说理。
（3）其政论文基本是典雅的古文，但顾虑到“或病其文字之艰深”，也尽量向晓畅浅俗一路上靠拢。 -
第7题：
简述严复的教育思想。
正确答案:（1）“三育论”：严复是中国近代从德智体三要素出发构建教育目标模式的第一人，认为中国最大的忧患是愚贫弱，因此提倡用资产阶级的德智体三育来替代中国传统的儒学教育。具体而言，“鼓民力”就是要鼓励民众加强体育锻炼，杜绝一切危害身体健康的不适当行为，培养强健的体魄。“开民智”就是要启迪民主的智慧，提高人民的文化教育水平，要改革传统的教育体制、改革科举制度、废除八股文、增加西学的教育内容。“兴民德”就是要改变人民的奴隶思想，使民众提高思想道德水平，而且还要提倡参政议政。
（2）“体用一致”的文化教育观：首先，否定“中体西用”的思想，认为“体”和“用”不可分。其次，极力提倡学习资产阶级的自然、社会科学。再次，主张文化的整合不是简单地拼凑，应该构建一种融汇中西，体用兼备的新文化体系。从严复对西学的态度上，有“全盘西化”的倾向，过于忽视中国传统学说的作用，但在当时历史背景下，积极提倡西学有进步意义。 -
第8题：
单选题（）提出“师夷长技以制夷”是一种务实的主张。A林则徐
B魏源
C龚自珍
D严复
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第9题：
单选题系统主张对幼儿施以美育的是（）。A严复
B梁启超
C蔡元培
D康有为
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题简述严复的教育思想。正确答案： （1）“三育论”：严复是中国近代从德智体三要素出发构建教育目标模式的第一人，认为中国最大的忧患是愚贫弱，因此提倡用资产阶级的德智体三育来替代中国传统的儒学教育。具体而言，“鼓民力”就是要鼓励民众加强体育锻炼，杜绝一切危害身体健康的不适当行为，培养强健的体魄。“开民智”就是要启迪民主的智慧，提高人民的文化教育水平，要改革传统的教育体制、改革科举制度、废除八股文、增加西学的教育内容。“兴民德”就是要改变人民的奴隶思想，使民众提高思想道德水平，而且还要提倡参政议政。
（2）“体用一致”的文化教育观：首先，否定“中体西用”的思想，认为“体”和“用”不可分。其次，极力提倡学习资产阶级的自然、社会科学。再次，主张文化的整合不是简单地拼凑，应该构建一种融汇中西，体用兼备的新文化体系。从严复对西学的态度上，有“全盘西化”的倾向，过于忽视中国传统学说的作用，但在当时历史背景下，积极提倡西学有进步意义。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题简述严复的幼教主张。正确答案： 严复的幼教主张从物竞天择、存种保国的理论出发，阐明家庭教育的重要。他认为“一国一种之盛率强弱，民为之。”而民之性质，为优胜，为劣败，又赖“少成为之”。因此，教育不能止于设学堂、置教科、植师范、讲普及，而应该重视最根本的家庭教育。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题简述严复的翻译文字的意义。正确答案： （1）严复翻译了《天演论》、《原富》、《法意》、《名学》等西学名著。其原文即有较高的文学价值，严复更精心撰述，形成渊雅的独特风格。
（2）他认为，翻译西方学理精深之书，须用先秦文体、汉以前字法句法。此事需作辨证分析，严译是有其历史价值的。一方面，严译文笔确实限制了西学西书的广泛普及，坚持拟古文体也不利于文学发展。另一方面，严译实际上仍是有一定自由度的文体。其自创的名词如“物竞”“天择”“名学”“逻辑”等当时即腾播人口，如今仍耳熟能详，对现代汉语的形成亦有贡献。在当时西学立足未稳、古文地位尚尊的条件下，用古文译书，很能抬高译书的身价。解析： 暂无解析 -
第13题：
系统主张对幼儿施以美育的是（）。
- A、严复
- B、梁启超
- C、蔡元培
- D、康有为
正确答案:C -
第14题：
简述严复的幼教主张。
正确答案:严复的幼教主张从物竞天择、存种保国的理论出发，阐明家庭教育的重要。他认为“一国一种之盛率强弱，民为之。”而民之性质，为优胜，为劣败，又赖“少成为之”。因此，教育不能止于设学堂、置教科、植师范、讲普及，而应该重视最根本的家庭教育。 -
第15题：
主张“冲破一切封建网罗“的人是（）。
- A、康有为
- B、梁启超
- C、谭嗣同
- D、严复
正确答案:C -
第16题：
请简述严复有关社会改良的基本观点。
正确答案:⑴中国文化不可完全否定，应取其精华，去其糟粕。
⑵反对进行激进革命，应根据国情，批判地接受旧文化，逐步改进。
⑶从教育入手，改进国民素质，是解决中国问题的真正出路。 -
第17题：
（）提出“师夷长技以制夷”是一种务实的主张。
- A、林则徐
- B、魏源
- C、龚自珍
- D、严复
正确答案:B -
第18题：
简述严复的翻译文字的意义。
正确答案:（1）严复翻译了《天演论》、《原富》、《法意》、《名学》等西学名著。其原文即有较高的文学价值，严复更精心撰述，形成渊雅的独特风格。
（2）他认为，翻译西方学理精深之书，须用先秦文体、汉以前字法句法。此事需作辨证分析，严译是有其历史价值的。一方面，严译文笔确实限制了西学西书的广泛普及，坚持拟古文体也不利于文学发展。另一方面，严译实际上仍是有一定自由度的文体。其自创的名词如“物竞”“天择”“名学”“逻辑”等当时即腾播人口，如今仍耳熟能详，对现代汉语的形成亦有贡献。在当时西学立足未稳、古文地位尚尊的条件下，用古文译书，很能抬高译书的身价。 -
第19题：
单选题主张“冲破一切封建网罗“的人是（）。A康有为
B梁启超
C谭嗣同
D严复
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第20题：
单选题将孔子的学术思想归纳为“修己、治人”的是（）A胡适
B康有为
C严复
D梁启超
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题简述严复教育思想的特点。正确答案： 严复童年接受传统教育，在福建船政学堂和英国留学期间，又接受了较为系统的西学教育。回国后，因不甘受功名之士的轻视几度入乡试考场，以后因译介西学名著，又悉心钻研近代自然科学和社会科学，是维新巨子中绝无仅有的一位学贯中西的人物。独到的经历和学识背景，使他在讨论诸如废八股、兴学校、尊西学、重女学这些共同的时代主题时，不流于表层的评论、倡导和谴责，多能从中西文化比较的角度进行深入的分析，从历史演变的规律和学理上进行阐述。因此他的“德智体三育论”和“体用一致”的文化教育观念都具有较强的系统性并初具理论形态。解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题在中国处在危机的时期，严复和梁启超主张的是：（）A革命
B改良
C科教兴国
D以上都对
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第23题：
填空题在中国处在危机的时刻，严复和梁启超主张的是（）。正确答案： 改良解析： 暂无解析