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第1题：
简述教学评价对数学教学的功能参考答案：教学评价对数学教学的作用是很大的。具体地说，它有以下几个功能：1)诊断功能。通过评价使教师和学生及时地了解教学和学习的情况，及时提供反馈信息，客观地、科学性地诊断出教学中的成绩和问题。2)调控功能。通过反馈和诊断的情况，教师和学生可依此调整自己的教学和学习，决定从哪一方面进行修改与调整。3)促进功能。教学评价对教师和学生是一种强化和促进，通过评价激发学生的学习动机，激励师生向更高目标努力，进一步提高教学质量。
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第2题：
简述教学的测量与评价的功能。答案：解析：（1）为师生调整和改进教学提供充足的反馈信息；（2）是学校鉴别学生学业成绩、家长了解学生学习情况的主要方式；（3）是教学过程的一个重要组成部分；（4）作为教育评价和决策的依据。 -
第3题：
简述指导教师在小组教学中的角色功能。答案：解析：(1)可以作为领导者对小组指导工作承担主要责任,或采取各种不同的方式给予不同程度的干预(2分);(2)也可以作为促进者(1分)、知识资源者(1分)和小组的训练者(1分) -
第4题：
简述小组教学中“U”型座位安排的特点。答案：解析：在指导教师引导学生进行课堂讨论时,此方案是较理想的一种(1分),此种座位形式不仅可使教师清楚地看到每位学生(1分),而且也便于学生们观看教师演示。 -
第5题：
简述交朋友小组的功能。
正确答案: 1.为彼此陌生的学生提供彼此交流的机会虽然陌生学生的人际交流可以来自多种渠道，但提供交朋友小组为陌生学生提供的人际交流，气氛更轻松、体验更独特、互动更集中。这种目标明确、规模适当、真情实境的专业化人际交流，可在较短时间内明显地提高陌生学生的人际交往质量。
2.为经验缺乏的学生搭建社会学习的平台在交朋友小组这一充满社会化色彩的专业训练团体中，小组成员将深刻感受到社会角色、家庭背景、生活经历、民族传统、地域差异等文化历史信息对现实生活的复杂影响，从而为人生经验缺乏的学龄儿童提供了社会学习的难得契机。
3.为素质脆弱的学生营造自我成长的环境在独生子女日益增多的时代背景下，针对独生子女孤僻、依赖、退缩、自我中心等容易滋生的性格缺陷以及其他心理素质方面的弱点，利用交朋友小组的特定条件，对其进行有针对性的陶冶或训练，对于帮助此类学生达到自我认识、自我完善的成长目标具有重要意义。
4.为渴望成长的学生创造潜能开发的条件对那些非常渴望健康成长的学龄儿童来说，交朋友小组无疑是一个相互激励的诱人团体。在这里，学龄儿童积极进取的需要得到极大满足，他们自身蕴藏的能量逐渐得到展露和释放。这些正是交朋友小组倡导者所关注的焦点。 -
第6题：
根据小组教学功能可分为几类进行简述？
正确答案:辅助小组、学术讨论组、控制讨论组、自由讨论组、议题讨论组、解决问题讨论组、联合学习组、课题组、经验学习组、协作学习组。 -
第7题：
简述乡土历史教学的具体功能。
正确答案:①有利于补充、订正通史教材的缺略和错误。
②有利于激发学生学习历史的兴趣。
③有利于使学生加深对重大历史事件和历史规律的认识和理解。
④有利于培养学生热爱家乡、热爱祖国的感情。 -
第8题：
根据使用情况的不同，常见的小组教学策略可以分为（）。
- A、学习新知识的小组教学策略
- B、复习指导的小组教学策略
- C、考试的小组教学策略
- D、专题讨论的小组教学策略
正确答案:A,B,D -
第9题：
问答题简述视觉媒体的教学功能和教学方法。正确答案： 教学功能：典型示范，反复训练；创设情境；因材施教；及时反馈。
教学方法：示范法、比较法、情境法、配画放音法。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题简述小组工作的功能。正确答案： （1）影响个人发生转变
（2）社会控制
（3）用集体的力量解决问题
（4）再社会化解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题（）是以小组为单位进行的教学。A自由教学
B集体教学
C小组教学
D个别教学
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第12题：
近代以来我们坚持班级授课制的同时，还有其他有优越性的新型教学组织形式，主要有（）A.分层教学个别教学小队教学
B.个别教学小队教学小组教学
C.分层教学个别教学小组教学
D.小队教学分层教学小组教学答案：C解析：这道題非常简单，在我们新型教学组织形式中，小队教学是没有学过的，分房、个别、小组 都是常见的有优越性的教学组织形式。 -
第13题：
简述小组教学中，增进教学效果的措施。答案：解析：(1)周密计划,明确指导,使全体组员明确目标、任务(2)时间限制,以免失控。(3)小组规模控制,5-6位学员最合适。(4)明确教师角色。(5)合理分组。 -
第14题：
以小组功能为依据，不属于常见小组教学类型的是A.辅导小组
B.指导讨论组
C.解答问题组
D.成对互助组答案：D解析： -
第15题：
简述小组工作的功能。
正确答案: （1）影响个人发生转变
（2）社会控制
（3）用集体的力量解决问题
（4）再社会化 -
第16题：
简述视听教学媒体的教学功能。
正确答案: （1）表现运动状态和过程的教学内容。
（2）表现与时间有关的教学内容。
（3）表现与空间有关的教学内容。
（4）表现抽象的教学内容。
（5）演示实验或实验情境。
（6）向学生提供各种案例学习材料。
（7）视听媒体在某些情况下可以代替教师的教学。
（8）提供学生不能直接观察和感知的内容。 -
第17题：
（）是以小组为单位进行的教学。
- A、自由教学
- B、集体教学
- C、小组教学
- D、个别教学
正确答案:C -
第18题：
简述美术教学评价的功能有哪些？
正确答案: 美术教学评价具有以下功能：
（1）诊断鉴定功能；
（2）导向规范功能；
（3）激励促进功能；
（4）反馈功能。 -
第19题：
问答题简述视听教学媒体的教学功能。正确答案： （1）表现运动状态和过程的教学内容。
（2）表现与时间有关的教学内容。
（3）表现与空间有关的教学内容。
（4）表现抽象的教学内容。
（5）演示实验或实验情境。
（6）向学生提供各种案例学习材料。
（7）视听媒体在某些情况下可以代替教师的教学。
（8）提供学生不能直接观察和感知的内容。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题简述社会小组工作的功能有哪些？正确答案： 关于社会小组工作的功能，主要有以下四方面：
1）影响个人发生转变；
2）社会控制：小组成员在小组中学习遵从适应社会需要的行为规范，培养社会责任心，在社会生活中担当起积极的社会角色；
3）用群体的力量解决问题；
4）再社会化。小组工作通过帮助其成员建立适应社会需要的新的价值观、新的知识、新的技巧，改变小组成员的行为。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题根据小组教学功能可分为几类进行简述？正确答案： 辅助小组、学术讨论组、控制讨论组、自由讨论组、议题讨论组、解决问题讨论组、联合学习组、课题组、经验学习组、协作学习组。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题简述交朋友小组的功能。正确答案： 1.为彼此陌生的学生提供彼此交流的机会虽然陌生学生的人际交流可以来自多种渠道，但提供交朋友小组为陌生学生提供的人际交流，气氛更轻松、体验更独特、互动更集中。这种目标明确、规模适当、真情实境的专业化人际交流，可在较短时间内明显地提高陌生学生的人际交往质量。
2.为经验缺乏的学生搭建社会学习的平台在交朋友小组这一充满社会化色彩的专业训练团体中，小组成员将深刻感受到社会角色、家庭背景、生活经历、民族传统、地域差异等文化历史信息对现实生活的复杂影响，从而为人生经验缺乏的学龄儿童提供了社会学习的难得契机。
3.为素质脆弱的学生营造自我成长的环境在独生子女日益增多的时代背景下，针对独生子女孤僻、依赖、退缩、自我中心等容易滋生的性格缺陷以及其他心理素质方面的弱点，利用交朋友小组的特定条件，对其进行有针对性的陶冶或训练，对于帮助此类学生达到自我认识、自我完善的成长目标具有重要意义。
4.为渴望成长的学生创造潜能开发的条件对那些非常渴望健康成长的学龄儿童来说，交朋友小组无疑是一个相互激励的诱人团体。在这里，学龄儿童积极进取的需要得到极大满足，他们自身蕴藏的能量逐渐得到展露和释放。这些正是交朋友小组倡导者所关注的焦点。解析： 暂无解析