问答题化学就在我们身边，它与我们的生活息息相关。 （1）将面粉、食盐、食用油3种物质分别加入水中，能形成溶液的是_______；再分别加入洗洁精振荡，能出现乳化现象的是_______。 （2）净水器中经常使用活性炭，主要是利用活性炭的_______性。生活中既能降低水的硬度，又能杀菌消毒的方法是_______。 （3）金属钛（Ti）及钛的合金被认为是21世纪重要的金属材料。地壳中的钛主要以氧化物的形式存在，其中钛元素的化合价是+4价，该氧化物的化学式为_______。 （4）防止铁制品锈蚀需要了解铁锈蚀的

题目
问答题
化学就在我们身边，它与我们的生活息息相关。 （1）将面粉、食盐、食用油3种物质分别加入水中，能形成溶液的是_______；再分别加入洗洁精振荡，能出现乳化现象的是_______。 （2）净水器中经常使用活性炭，主要是利用活性炭的_______性。生活中既能降低水的硬度，又能杀菌消毒的方法是_______。 （3）金属钛（Ti）及钛的合金被认为是21世纪重要的金属材料。地壳中的钛主要以氧化物的形式存在，其中钛元素的化合价是+4价，该氧化物的化学式为_______。 （4）防止铁制品锈蚀需要了解铁锈蚀的条件。铁锈蚀的条件是：_______。
相似考题

1.把少量下列物质放入水中，能形成溶液的是A．小苏打 B．汽油 C．石灰石 D．面粉

2.小明在做家庭小实验时，把下列物质分别放入适量水中并充分搅拌，其中不能得到溶液的是（ ）A.面粉 B.纯碱 C.食盐 D.白酒

3.化学就在我们身边，他与我们的生活息息相关。从石灰石、氧气、二氧化碳、食盐四种物质中选出与下列用途相对应的物质，填写在空白处：（1）供给人类呼吸的气体是__________；

4.（4分）化学就在我们身边，它与我们的生活息息相关。请从A熟石灰、B苏打、C一氧化碳、D氮气、E浓硫酸、F盐酸这六种物质中，选择适当的物质用序号填空。（1）能与酸发生中和反应的物质是 ； （2）常用于工业除锈的试剂是 ；（3）有毒的物质是 ； （4）我国著名化学家侯德榜发明的联合制碱法中的“碱”是指 。

参考答案和解析
正确答案： （1）食盐｜食用油
（2）吸附｜煮沸
（3）TiO
（4）铁与氧气和水同时接触。
解析： （1）面粉、食用油都不能溶解于水中，不能形成溶液，食盐可以溶解，能够形成溶液。食用油不能溶于水，但加入洗洁精振荡，能出现乳化现象。 （2）净水器中经常使用活性炭，主要是利用活性炭的吸附性。生活中既能降低水的硬度，又能杀菌消毒的方法是煮沸。 （3）由于钛的化合价为+4价，根据书写化学式的方法，可得TiO。 （4）铁锈蚀的条件是：铁与氧气和水同时接触。
更多“化学就在我们身边，它与我们的生活息息相关。 （1）将面粉、食盐、食用油3种物质分别加入水中，能形成溶液的是_______”相关问题

  • 第1题：

    把少量下列物质分别放到水中，充分搅拌，可以得到溶液的是

    A．面粉 B．氯化钠 C．汽油 D．石灰石


    正确答案：B

  • 第2题：

    化学就在我们身边，它与我们的生活和生产息息相关。现有如下几种物质：

    A．熟石灰B．石墨C．硝酸钾D．甲烷

    请用上述物质的字母序号填空（每空只填一种物质）：

    （1）天然气的主要成分是__22________；


    正确答案：
    D

  • 第3题：

    在同重量的两份水中，分别加入等物质的量的甘油和蔗糖形成两份水溶液，则这两份水溶液的沸点一定相同。()


    参考答案：正确

  • 第4题：

    下列选项中的物质与水混合，充分搅拌后不能形成溶液的是()。

    A.面粉
    B.食用油
    C.白糖
    D.牛奶

    答案：A,B,D
    解析：
    溶液是在一定条件下溶质分散到溶剂中形成的均一稳定的混合物。A项，面粉不溶于水，混合后形成的液体不均一、不稳定，属于悬浊液；B、D两项与水混合后形成乳浊液。白糖溶于水形成均一、稳定的混合物，属于溶液。

  • 第5题：

    初中化学《溶液》
    一、考题回顾



    二、考题解析
    【教学过程】
    (一)情景导入
    【教师提问】同学们可以回忆一下自己在喝雪碧、可乐时是什么味道?
    【学生回答】雪碧、可乐喝起来都是甜的。
    【教师追问】同学们能说一说这是什么原因吗?
    【学生回答】因为雪碧、可乐属于混合物，溶解了很多糖、香精等添加剂。
    【教师引导】没错，同学们说的都很正确，在生活中像可乐，雪碧这样的液体有很多，那像这样的液体在化学中我们把它叫做溶液，溶液究竟是如何形成的?溶液世界里又有哪些奥秘呢?今天就让我们一起来学习溶液的形成，揭开溶液世界的神秘面纱。
    (二)探究新知
    1.溶解现象
    【教师提问】将食盐放入水中会有怎么样的现象发生?
    【学生实验】食盐溶水。题目来源于考生回忆
    【教师提问】只有食盐这样吗?其他物质会不会?
    【学生实验】利用高锰酸钾、蔗糖开始溶水实验。
    【教师提问】将其他物质放入水中，发生了什么?
    【学生回答】物质消失并进入了水中。
    【教师讲解】我们把物质放入水中，物质消失并进入水中的这个过程称为物质的溶解。(板书书写)
    【教师提问】物质溶解的本质是什么?(组织学生讨论，并参与讨论。)
    【视频展示】播放溶解过程的动画，让学生更为直接的了解溶解过程。
    【合作探究】溶解过程：将物质放入水中，构成这些物质的离子(如食盐中的钠离子)或分子(如蔗糖中的蔗糖分子)不断向水里扩散，最终均匀的分散到水中。
    【教师提问】溶解后形成的体系又会有什么特点呢?
    2.溶液
    【学生回答】溶解后形成的体系，放置一段时间不会发生明显变化。
    【教师总结】我们把溶解后形成的均一、稳定的混合物叫做溶液。(板书书写)
    【教师讲解】溶液由两部分构成：溶质和溶剂。被分散的物质叫做溶质，如食盐，分散到它里面的物质称为溶剂。(板书书写)
    【教师提问】溶剂一定是水吗?
    【学生实验】将碘放入酒精中。题目来源于考生回忆
    【教师提问】将碘放入酒精中，有什么现象发生?
    【学生回答】碘消失了，并且酒精由无色变成了红棕色。
    【教师提问】这些现象说明了什么?
    【学生回答】碘在酒精中发生了溶解，形成了溶液。
    【教师讲解】在日常生活和科研工作中，水是最为常见的溶剂，有时我们还要使用到其他溶剂。所以，我们的溶剂不只是水，还有很多其他的溶剂，如酒精等。
    (三)巩固提升



    (四)小结作业
    【学生总结】引导学生总结出本节课所学习的主要内容。
    【布置作业】课下通过家庭小实验探究溶质能否无限度的溶解在溶剂中。
    四、板书设计



    【答辩题目解析】
    1.用汽油或加了洗涤剂的水都能除去衣服上的油污，二者的原理相同吗?
    2.结合本节课说一说在教学过程中“小组讨论”应该注意什么?题目来源于考生回忆


    答案：
    解析：
    1、汽油和洗涤剂清洗油污的原理不同。汽油能溶解衣服上的油污，从而具有去油污的作用，而洗涤剂具有乳化作用，能使衣服上的油污分散成无数细小的液滴随水流走，从而具有去油污的作用。

    2、设置“小组讨论”时应该注意以下几点：首先，讨论问题的时机，要设置合适的教学情境提出问题;其次，提出的问题要符合学生的认知思维水平和知识能力水平;再次，问题要具有一定的启发性，能够协助学生理解本节课所学知识;最后，在小组讨论时，教师要巡视、指导、点拨疑难问题、适时给予指导。因此，我将小组讨论设置在本节的难点“溶液的微观过程”上，让学生在观看动画的基础上通过合作探究的方式把握物质溶解的微观过程，既符合学生思维和认知水平，又增强了学生的探究能力，同时在学生讨论的过程，我及时的进行点拨和指导，达到最好的探究效果。

  • 第6题：

    把少量的（）放入水里振荡后能形成溶液。

    • A、食盐
    • B、面粉
    • C、汽油
    • D、沥青

    正确答案:A

  • 第7题：

    真正的机会就在：（）

    • A、外来机遇
    • B、同行的推荐
    • C、领导的赏识
    • D、我们身边

    正确答案:D

  • 第8题：

    关于哲学与生活的关系，下列理解不正确的是（）

    • A、生活需要哲学，哲学就在我们身边
    • B、哲学是指导人们生活得更好的艺术
    • C、人们创造哲学是为了认识世界和改造世界的需要
    • D、人们对实践的不懈追问和对世界的深刻思考便形成了哲学

    正确答案:D

  • 第9题：

    下列物质溶于水中，不能形成真溶液的是（）。

    • A、食盐
    • B、粘土
    • C、乙醇
    • D、盐酸

    正确答案:B

  • 第10题：

    把少量的（）放人水里振荡后能形成溶液。

    • A、食盐
    • B、面粉
    • C、汽油
    • D、沥青

    正确答案:A

  • 第11题：

    填空题
    现将木炭粉、白糖、植物油、食盐、高锰酸钾，各取少量，分别放入水中，搅拌后能形成溶液的是____，能形成乳浊液的是____，能形成悬浊液的是____．

    正确答案： 白糖、食盐、高锰酸钾,植物油,木炭粉
    解析：
    白糖、食盐、高锰酸钾均能溶于水，故搅拌后可以形成溶液；植物油不溶于水，不能和水形成均一、稳定的混合物，不能够形成溶液只能形成乳浊液；木炭粉不溶于水且会漂浮在水面上，故会形成悬浊液．

  • 第12题：

    单选题
    将下列物质放入水中，不能形成溶液的是（）
    A

    食盐

    B

    味精

    C

    蔗糖

    D

    花生油


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    ．下列物质放入水中，能形成溶液的是

    A．牛奶

    B．面粉

    C．蔗糖

    D．花生油


    正确答案：C

  • 第14题：

    面肥发酵面坯工艺方法是：取面肥加入温水中，和成均匀的( )，再加入面粉和成面坯。

    A.泡达粉溶液

    B.面肥溶液

    C.糖溶液

    D.小苏打溶液


    正确答案：B

  • 第15题：

    把少量下列物质分别放入水中，充分搅拌，可以得到溶液的是（     ）

    A.面粉           B. 氯化钠           C. 汽油           D. 蔗糖


    BD

  • 第16题：

    将下列固体分别放入水中，溶液温度明显降低的是（　　）。

    A、硝酸铵
    B、生石灰
    C、烧碱
    D、食盐

    答案：A
    解析：
    根据物质溶于水放热还是吸热来考虑本题，知道常见的溶解放热物质、吸热物质，并能灵活运用。硝酸铵溶于水吸收大量的热，溶液温度明显降低；生石灰、烧碱溶于水放热，溶液温度升高；食盐溶于水，温度基本保持不变；故选A。

  • 第17题：

    化学就在我们身边，它与我们的生活息息相关。 （1）将面粉、食盐、食用油3种物质分别加入水中，能形成溶液的是_______；再分别加入洗洁精振荡，能出现乳化现象的是_______。 （2）净水器中经常使用活性炭，主要是利用活性炭的_______性。生活中既能降低水的硬度，又能杀菌消毒的方法是_______。 （3）金属钛（Ti）及钛的合金被认为是21世纪重要的金属材料。地壳中的钛主要以氧化物的形式存在，其中钛元素的化合价是+4价，该氧化物的化学式为_______。 （4）防止铁制品锈蚀需要了解铁锈蚀的条件。铁锈蚀的条件是：_______。


    正确答案: （1）食盐｜食用油
    （2）吸附｜煮沸
    （3）TiO
    （4）铁与氧气和水同时接触。

  • 第18题：

    在我们的日常生活中，盐是我们的生活必需品。（）是我们食盐的主要来源。

    • A、湖盐
    • B、海盐
    • C、井盐
    • D、矿盐

    正确答案:D

  • 第19题：

    能溶解在水中的物质是（）

    • A、面粉
    • B、油
    • C、红糖

    正确答案:C

  • 第20题：

    哲学和我们的生活之间的关系是（） ①哲学离我们的生活很遥远②哲学就在我们身边 ③每个人的实践活动都是哲学的起源④哲学是指导人们生活得更好的艺术

    • A、①②
    • B、②③
    • C、②④
    • D、③④

    正确答案:C

  • 第21题：

    将下列物质放入水中，不能形成溶液的是（）

    • A、食盐
    • B、味精
    • C、蔗糖
    • D、花生油

    正确答案:D

  • 第22题：

    单选题
    将下列固体分别放入水中，溶液温度明显降低的是（）。
    A

    硝酸铵

    B

    生石灰

    C

    烧碱

    D

    食盐


    正确答案： C
    解析： 根据物质溶于水放热还是吸热来考虑本题，知道常见的溶解放热物质、吸热物质，并能灵活运用。硝酸铵溶于水吸收大量的热，溶液温度明显降低；生石灰、烧碱溶于水放热，溶液温度升高；食盐溶于水，温度基本保持不变；故选A。

  • 第23题：

    单选题
    把少量的（）放人水里振荡后能形成溶液。
    A

    食盐

    B

    面粉

    C

    汽油

    D

    沥青


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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