天文的观测
逻辑的推演
几何的对称
代数的计算
第1题:
()是借助各种静态的教学手段如挂图、模型等而提示内容的方法,是一种直观教学方法。
呈示
略
第2题:
杠杆原理其实是借助了()和直观建立起来的。
第3题:
垫撬法是指在原车上()为原则,根据车身的变形程度和变形部位,利用响应的空隙,借助邻近部件的支撑,以杠杆原理进行整性修复的工艺
第4题:
阿基米德发现了()。
第5题:
()直观表征了洪水淹没特征和洪水可能造成的影响。
第6题:
语言直观是教师运用自己的语言、借助学生已有的()进行比喻描述、引起学生的感性认识,达到直观效果。
第7题:
为了让学生认识飞机,老师出示了飞机的模型,采用的是()的教学方式。
第8题:
()排斥或限制使用母语和翻译,尽量用直观手段或借助情景、语境、直接用目的语理解和表达。
第9题:
对比法
观察法
直观法
借助仪器鉴别法
第10题:
理论经验
知识经验
学习经验
生活经验
第11题:
第12题:
对
错
第13题:
发现了杠杆原理的科学家是()
第14题:
直观手段的类型有()
第15题:
垫撬法是指在原车上()为原则,根据车身的变形程度和变形部位,利用相应的空隙,借助邻近部件的支撑,以杠杆原理进行整形修复的工艺。
第16题:
()在直观的意义上,就是借助人的感官所获得的关于对认识对象的事物的感觉和知觉。
第17题:
幼儿思考问题总是借助具体事物或具体事物的表象,对具体的语言容易理解,对抽象的语言则不易理解。这体现了幼儿思维的( )特征。
第18题:
为了让幼儿认识蜻蜓,教师出示了蜻蜓的标本,这采用的是()教学方式
第19题:
在幼儿中期,幼儿已经能够不借助具体实物而分清左右了,并能借助图片进行简单的逻辑推理和判断。
第20题:
鉴别假币的基本方法有()
第21题:
第22题:
言语直观、模像直观和抽象直观
符号直观、模像直观和实物直观
抽象直观、言语直观和符号直观
言语直观、实物直观和模像直观
第23题:
天文的观测
逻辑的推演
几何的对称
代数的计算
第24题: