多选题马西亚归纳出的解决青年同一感危机的方式包括（　　）。A同一性确立B同一性延续C同一性封闭D同一性混乱

题目
多选题
马西亚归纳出的解决青年同一感危机的方式包括（　　）。
A

同一性确立

B

同一性延续

C

同一性封闭

D

同一性混乱

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1.下面关于马来西亚的人文环境特征,说法正确的有()。A、马来西亚人口分布极不均匀，东马人口较多，西马人口较少B、马来西亚约有30多个民族C、马来西亚国歌是《我的祖国》D、马来西亚的国花是扶桑花

2.按照艾里克森的发展阶段理论，青年期解决的心理危机是__________。

3.埃里克森认为，青少年期的主要心理危机是基本的同一性感对基本的同一感混乱。()

4.个体对危机解决不良可出现失败感、自卑的时期是

更多“马西亚归纳出的解决青年同一感危机的方式包括（　　）。”相关问题

  • 第1题：

    在问题解决过程中，提出假设常用的方式有归纳式和演绎式。（ ）


    答案：错
    解析：
    提出假设就是提出解决问题的可能途径与方案，选择恰当的解决问题的操作步骤。常用的方式主要有算法式和启发式两种。

  • 第2题：

    建立同一感和防止同一感混乱是埃里克森所划分的（　　）阶段的发展任务

    A.学龄期
    B.老年期
    C.青年期
    D.婴儿期

    答案：C
    解析：

  • 第3题：

    马西亚归纳出青年解决同一感危机方式中不包括（）。

    • A、同一性确立
    • B、同一性延续
    • C、同一性困惑
    • D、同一性扩散

    正确答案:C

  • 第4题：

    在（）阶段的主要发展任务是建立同一感和防止同一感混乱，体验着忠诚的实现。

    • A、青年期
    • B、成年早期
    • C、成年中期
    • D、成年晚期

    正确答案:A

  • 第5题：

    1997年爆发的东南亚经济危机始于（）

    • A、马来西亚
    • B、印度尼西亚洲
    • C、泰国
    • D、菲律宾

    正确答案:C

  • 第6题：

    对埃里克森人格发展的认识，正确的是（　）

    • A、人格发展分五个阶段
    • B、每个阶段有一个发展危机
    • C、健全人格发展依赖发展危机的合理解决
    • D、起初的发展危机是基本的信任感对不信任感

    正确答案:B,C,D

  • 第7题：

    填空题
    马西亚把自我同一性状态划分为：（）。

    正确答案： 同一性混淆、同一性早闭、同一性拖延、同一性达成
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    判断题
    埃里克森认为青少年期的主要心理危机是基本的同一性感对基本的同一感混乱。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    根据埃里克森的心理社会发展理论，人处于青年期的特征是（）。
    A

    同一感和防止同一感混乱

    B

    获得勤奋感而克服自卑感

    C

    获得亲密感以避免孤独感

    D

    获得主动感和克服内疚感


    正确答案： C
    解析： 埃里克森将个体的发展划分为八个阶段，同时指出了每一个阶段的主要发展任务，其中青年期（12～18岁）的特征是建立同一感和防止同一感混乱，体验忠诚的实现。

  • 第10题：

    单选题
    埃里克森提出，人格发展的每一阶段都面临着需要解决的心理社会危机。在中学阶段学生面临的心理社会危机是（）。
    A

    自主感与羞耻感

    B

    主动感与内疚感

    C

    勤奋感与自卑感

    D

    同一性与角色混乱


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    小此木启吾把持久的、病态的同一性危机归纳为同一性症候群的特征，它们是（）。
    A

    同一性意识过剩

    B

    勤奋感崩溃

    C

    处于回避自我选择和自我决断的麻痹状态

    D

    时间意识障碍


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    按照艾里克森的发展阶段理论，青年期解决的心理危机是（）。

    正确答案： 一致性的分离
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    依据埃里克森心理社会发展八阶段理论，青年期要解决的危机是( )

    A.繁殖对停滞
    B.同一性对角色混乱
    C.信任对不信任
    D.亲密对孤独

    答案：B
    解析：
    埃里克森认为人格的发展是一个渐进的过程，个体在一生中要经过八个有固定顺序的阶段。每个阶段都有一个发展任务以及需要解决的危机。青年期要解决的危机是同一性对角色混乱；繁殖对停滞是成年中期的危机；信任对不信任是婴儿期要解决的危机；亲密对孤独是成年早期要解决的危机。

  • 第14题：

    艾瑞克森认为个体解决自我认同与角色紊乱危机的主要时期是（）

    • A、学龄前期
    • B、学龄期
    • C、青春期
    • D、青年期

    正确答案:C

  • 第15题：

    马西亚把自我同一性状态划分为：（）。


    正确答案:同一性混淆、同一性早闭、同一性拖延、同一性达成

  • 第16题：

    艾里克森认为青年期（12~18岁）的发展任务是（）。

    • A、建立同一感和防止同一感混乱
    • B、获得亲密感以避免孤独感
    • C、获得繁殖感而避免停滞感
    • D、获得完善感而避免失望和厌倦感

    正确答案:A

  • 第17题：

    埃里克森提出，人格发展的每一阶段都面临着需要解决的心理社会危机。在中学阶段学生面临的心理社会危机是（）。

    • A、自主感与羞耻感
    • B、主动感与内疚感
    • C、勤奋感与自卑感
    • D、同一性与角色混乱

    正确答案:D

  • 第18题：

    小此木启吾把持久的、病态的同一性危机归纳为同一性征候群的特征，它们是（）。

    • A、同一性意识过剩
    • B、勤奋感崩溃
    • C、处于回避自我选择和自我决断的麻痹状态
    • D、时间意识障碍

    正确答案:A,B,C,D

  • 第19题：

    单选题
    关于市场与危机，下列说法正确的是（）。
    A

    市场可以解决危机问题，危机是市场造成的

    B

    市场可以解决危机问题，危机不是市场造成的

    C

    市场不能解决危机问题，危机是市场造成的

    D

    市场不能解决危机问题，危机不是市场造成的


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    多选题
    小此木启吾把持久的、病态的同一性危机归纳为同一性征候群的特征，它们是（）。
    A

    同一性意识过剩

    B

    勤奋感崩溃

    C

    处于回避自我选择和自我决断的麻痹状态

    D

    时间意识障碍


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    马西亚归纳出的解决青年同一感危机的方式包括（　　）。
    A

    同一性确立

    B

    同一性延续

    C

    同一性封闭

    D

    同一性混乱


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    根据埃里克森的心理社会发展理论，人处于青年期的特征是（　　）。
    A

    建立同一感和防止同一感混乱

    B

    获得勤奋感而克服自卑感

    C

    获得亲密感以避免孤独感

    D

    获得主动感和克服内疚感


    正确答案： A
    解析：
    埃里克森是美国著名精神病医师，新精神分析派的代表人物，他的心理社会发展理论将人的一生分为八个既相互联系又相互区别的发展阶段。人在青年期的特征主要表现为建立同一感和避免同一感的混乱。自我同一感指个体组织自己的动机、能力、信仰及活动经验形成的有关自我的一致性形象。

  • 第23题：

    问答题
    举例说明词义包括哪些内容？并从下列词语中归纳出语素义和词义之间组合的方式。立功　　怪诞　　裙钗　　虎穴　　带鱼　　忘记

    正确答案：
    (1)词义的内容
    词汇意义可分理性义、色彩义和语法义。实词都有一种与概念相联系的核心意义——理性义,此外还可能有附着在理性义上面的色彩义,色彩义主要包括感情色彩、语体色彩和形象色彩。
    ①理性义
    词义中同表达概念有关的意义部分称为理性义,或称概念义、主要意义。如:
    赡养:子女或晚辈对父母或长辈在物质上和生活上的帮助。
    晦涩:文辞等隐晦,不流畅,不易懂。
    ②色彩义
    理性义是词义中的主要部分,词还有附属于理性义的色彩义,也可称做附属义。它附着在词的理性义之上表达人或语境所赋予的特定感受。
    a.感情色彩
    有些词表明说话人对有关事物的赞许、褒扬或厌恶、贬斥的感情,这就是词义中的褒义或贬义色彩,如“英雄”、“叛徒”。更多的词既没有褒义色彩,也没有贬义色彩,它们是中性词,如“山脉”。
    b.语体色彩
    语体色彩又称为文体色彩,有些词语由于经常用在某种语体中,便带上了该语体所特有的色彩。如“赡养”、“晦涩”都具有书面语体色彩。
    c.形象色彩
    表示具体事物的词,往往给人一种形象感,这种形象感来自对该事物的形象的概括,如“云海”。
    ③语法义
    语法义指的是每个词脱离上下文语境而具有的意义,具体反映在词的类型和语法特征几个方面。如“忘记”这一词的语法意义有,该词属于名词,可以与形容词等词连用,可以作主语宾语等语法成分。
    (2)上述例子反映的语素义之间组合和词义的关系
    语素义之间的组合和词义的关系多种多样,上述例子中主要有:
    ①语素义以并列组合的形式共同形成词义。如“怪诞”、裙钗,是由两个形容词共同组合成的,形成更加丰富的词义,“怪诞”既具有奇怪又具有荒诞的含义,而裙钗更是共同组合,表示年轻貌美的女子。
    ②各语素义共同修饰或作用形成词义。如“虎穴”、“带鱼”是由定语修饰名词,限定范围,是词义更加明确;再如“立功”则是有动词和名词组成的动宾结构,共同作用组成新的词义。
    ③在各语素义中取其中某一个来代表该词的词义,众语素义中偏向某一语素义。如“忘记”这是由两个表示并列联合关系的语素义组成,但是在词义的形成中只取了语素义“遗忘”这一部分的意义。
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    马西亚归纳出青年解决同一感危机方式中不包括（）。
    A

    同一性确立

    B

    同一性延续

    C

    同一性困惑

    D

    同一性扩散


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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