单选题儿童直接接受行为的结果，还不能做出道德意义上的判断属于（　　）。（2004年12月三级真题）A 他律道德阶段B 自律道德阶段C 道德相对主义D 前道德判断阶段

题目
单选题
儿童直接接受行为的结果，还不能做出道德意义上的判断属于（　　）。（2004年12月三级真题）
A

他律道德阶段

B

自律道德阶段

C

道德相对主义

D

前道德判断阶段

相似考题

1.图式期,儿童在涂色时,不仅能做到均匀涂色且能不涂出轮廓线。()此题为判断题(对，错)。

2.一般来说,教师职业道德行为的结果不产生直接的功利效益。()此题为判断题(对，错)。

3.儿童认为判断一种行为是否道德,除了看行为的结果以外,同时还要考虑行为发出者的动机。有些情况下,违背规则的行为是可以原谅的。这是处于道德发展的哪个阶段?()。A.前道德阶段B.自律道德阶段C.他律道德阶段D.后道德阶段

4.仅仅对别人有利的行为还不属于道德的行为。（ ）

更多“儿童直接接受行为的结果，还不能做出道德意义上的判断属于（　　）。（2004年12月三级真题）”相关问题

  • 第1题：

    4～5岁儿童尚不能进行道德判断，他们直接接受行为的结果，属于（ ）。

    A．前道德判断阶段

    B．好孩子定向阶段

    C．他律道德判断阶段

    D．自律道德判断阶段


    正确答案：A

  • 第2题：

    我国儿童道德发展协作组研究发现，在关于行为意向与行为结果的判断上，（　　）儿童大多根据后果判断

    A.3岁
    B.7岁
    C.5岁
    D.9岁

    答案：B
    解析：
    中国儿童道德判断发展过程的特点基本上与皮亚杰的理论相一致，即从外部行为后果的判断，发展到内部主观动机的判断。只是我国儿童主观判断的成熟年龄要早一些：7岁时，主观判断已经有明显发展，9岁时的主观判断已经占绝对优势，从外部客观判断到内部主观判断的转折年龄在6～7岁之间。因此，在3和5岁，我国儿童都是后果判断，7岁儿童大多数根据后果判断，还有部分通过主观意向判断，9岁时儿童都是根据主观意向判断。

  • 第3题：

    我国儿童道德发展协作组研究发现，在关于行为意向与行为结果的判断上，5岁儿童大多根据后果判断，而（）儿童已发生转折，意向性判断已发展到优势。

    • A、3岁
    • B、7岁
    • C、5岁
    • D、9岁

    正确答案:B

  • 第4题：

    仅仅别人有利的行为还不属于道德的行为.


    正确答案:正确

  • 第5题：

    只注意行为规则，注重行为后果，不考虑行为意向和动机。这属于皮亚杰关于儿童道德判断的哪个阶段（）.

    • A、前道德判断
    • B、他律道德
    • C、自律道德
    • D、道德相对主义

    正确答案:B

  • 第6题：

    判断题
    道德自律阶段的儿童针对错误行为进行道德评价时，只看结果，不看原因，主张抵罪式惩罚。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第7题：

    判断题
    以证明的对象所属领域不同可以把证明分为行为意义上的证明与结果意义上的证明。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 以证明的表现形态为标准可分为行为意义上的证明和结果意义上的证明。

  • 第8题：

    判断题
    儿童和野蛮人的可能符合道德要求的行为，也是道德行为。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    多选题
    以下关于皮亚杰的儿童道德认知发展观说法正确的是（）。
    A

    处于前道德判断阶段的儿童直接接受行为的结果

    B

    他律道德判断阶段又称为道德相对论

    C

    自律道德判断阶段又称为道德实在论

    D

    处于自律道德判断阶段的儿童受他自己的主观价值标准所支配


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    皮亚杰发现不同年龄的儿童道德判断的标准是不同的，年龄小的儿童往往根据结果来判断行为的好与坏，很少考虑到行为的（）
    A

    方式

    B

    结果

    C

    动机和目的

    D

    习惯


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    儿童常以表面的、实际的结果来判断行为的好坏，认为服从成人就是最好的道德观念，服从成人的意志就是公正。在皮亚杰看来，儿童道德发展处于（）
    A

    前道德阶段

    B

    他律道德阶段

    C

    自律道德阶段

    D

    合作道德阶段

    E

    公正道德阶段


    正确答案： D
    解析： 权威阶段（5～8岁）儿童的思维正由前运算思维向具体运算思维过渡，以表象思维为主，但仍不具备可逆性和守恒性。因此，这一时期儿童的道德判断是以他律的、绝对的规则及对权威的绝对服从和崇拜为特征。而权威阶段属于他律道德阶段。因此，答案选B。

  • 第12题：

    判断题
    教师道德行为是纯粹道德意义上的行为。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    教师道德行为是纯粹道德意义上的行为


    答案：错
    解析：

  • 第14题：

    下列关于道德行为的说法中，正确的是（）。

    • A、道德行为一定出于对他人和社会利益的某种自觉的态度
    • B、道德行为必须是行为主体自主选择的结果
    • C、在特定意义上为非道德行为，但在广泛的意义上往往具有道德意义
    • D、往往同其他社会行为相伴发生并相互结合

    正确答案:A,B,C,D

  • 第15题：

    以下关于皮亚杰的儿童道德认知发展观说法正确的是（）。

    • A、处于前道德判断阶段的儿童直接接受行为的结果
    • B、他律道德判断阶段又称为道德相对论
    • C、自律道德判断阶段又称为道德实在论
    • D、处于自律道德判断阶段的儿童受他自己的主观价值标准所支配

    正确答案:A,D

  • 第16题：

    皮亚杰发现不同年龄的儿童道德判断的标准是不同的，年龄小的儿童往往根据结果来判断行为的好与坏，很少考虑到行为的（）

    • A、方式
    • B、结果
    • C、动机和目的
    • D、习惯

    正确答案:C

  • 第17题：

    单选题
    儿童直接接受行为的结果，还不能做出道德意义上的判断属于（　　）。（2004年12月三级真题）
    A

    他律道德阶段

    B

    自律道德阶段

    C

    道德相对主义

    D

    前道德判断阶段


    正确答案： D
    解析： 皮亚杰将儿童道德的发展分为①前道德判断阶段:儿童只能直接接受行为的结果。②他律道德阶段:也称为道德现实主义，道德判断的标准受儿童自身以外的价值标准支配。③自律道德阶段:也称为道德相对主义，儿童的道德判断受自己的主观价值标准所支配，即外在的道德标准内化于己。

  • 第18题：

    判断题
    从完整意义上讲，师德养成是由教师的道德认知、道德情感、道德意志、道德信念和道德行为等基本要素构成的。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    判断题
    如果不考虑教的结果，只从意向性意义上理解“教”，道德是可教的。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    判断题
    动物间的互助行为也是真正意义上的道德行为
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    判断题
    仅仅别人有利的行为还不属于道德的行为.
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    皮亚杰关于道德判断与发展过程分为（　　）。（2003年8月三级真题）
    A

    前道德判断阶段

    B

    后道德判断阶段

    C

    自律道德判断阶段

    D

    他律道德判断阶段


    正确答案： D,B
    解析： 皮亚杰采用含有道德判断的对偶故事，对4～12岁儿童进行研究，根据研究结果，他把儿童的道德认知发展分为三个阶段:前道德判断阶段（4～5岁）、他律道德判断阶段（4、5岁～8、9岁）、自律道德判断阶段（8、9岁以后）。

  • 第23题：

    判断题
    从完整意义上讲，道德养成是由主体的道德认知、道德情感、道德意志、道德信念和道德行为等基本要素构成的。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    儿童直接接受行为的结果，还不能做出道德意义上的判断属于（　　）。
    A

    他律道德阶段

    B

    自律道德阶段

    C

    道德相对主义

    D

    前道德判断阶段


    正确答案： D
    解析： 皮亚杰将儿童道德的发展分为①前道德判断阶段:儿童只能直接接受行为的结果。②他律道德阶段:也称为道德现实主义，道德判断的标准受儿童自身以外的价值标准支配。③自律道德阶段:也称为道德相对主义，儿童的道德判断受自己的主观价值标准所支配，即外在的道德标准内化于己。

相关内容