单选题两次实施测验（　　）。A 间隔时间越长越好B 间隔时间越短越好C 应连续进行D 间隔以2～4周为宜，最好不超过6个月

题目
单选题
两次实施测验（　　）。
A

间隔时间越长越好

B

间隔时间越短越好

C

应连续进行

D

间隔以2～4周为宜，最好不超过6个月

相似考题

1.对于练习对测验结果的影响,以下说法正确的有()。A、智力较高者，其受练习效应的影响较大B、着重速度的测验，练习效应较为明显C、重复实施相同的测验，受练习效应影响的程度要大于复本的测验D、两次测验之间的时距越大，练习效应越大

2.知识测验的实施步骤是()①知识测验阅卷评分②知识测验的实施③成立知识测验考务小组④知识测验结果应用⑤制定知识测验的实施计划⑥组织人员编制知识测验试题与试测A、③⑤⑥②①④B、⑥⑤②①③④C、③①④⑤⑥②D、⑥③②⑤④①

3.有30个被试先后两次进行了同一种人格测验，每个人两次测验的结果都不一样，有人第二次测验分数比第一次高，有人第一次测验分数比第二次的要高。两次测验结果的不一致是因为有A、系统误差B、随机误差C、恒定误差D、被试误差E、练习误差

4.某班50名学生，在第一次测验中26人满分，在第二次测验中21人满分，如果两次测验中都没得到满分的学生有17人，那么两次测验中都获得满分的人数是（ ）。A．14B．12C．17D．20

更多“两次实施测验（　　）。”相关问题

  • 第1题：

    关于标准参照测验的编制和使用，说法错误的是( )

    A、确定测验要测量的知识或技能范围

    B、在教学前、教学后两次测试，两次测试中通过率差值大的项目区分度大

    C、在教学前、教学后两次测试，教学后成绩显著高于教学前则说明测验有效度

    D、测验分数能说明被试在类似人群中的相对位置

    E、测验分数表示被试对知识或技能的掌握情况


    参考答案：D

  • 第2题：

    ：某班有50名学生，在第一次测验中有26人得满分，在第二次测验中有21人得满分。如果两次测验中都没有得满分的学生有l7人，那么两次测验中都获得满分的人数是多少？ （ ）

    A．18

    B．14

    C．17

    D．20


    正确答案：B
     设两次测验中都获得满分的有z人，则有26+21+17-x=50，x=14。

  • 第3题：

    在测验实施前，要预告测验、熟悉测验的指导语、熟悉测验的具体程序和准备测验材料。()


    参考答案：正确

  • 第4题：

    单组前后测验设计是对一组被试先进行前测验;然后实施实验处理;最后进行后测验。通过比较前后两次测验的成绩来确定实验的效果。具体的设计模式是()

    A.S(X-O)

    B.S(O1-X-O2)

    C.S(O1-X1-O2)-(O3-X2-O4)

    D.S1(X-O)S2(O)


    参考答案：B

  • 第5题：

    心理测验的重测信度是（ ）。

    A．使用同一测验，在同样条件下，对同一组被试前后两次实施之间的相关系数

    B．使用同一测验，在不同条件下，对同一组被试前后两次实施之间的相关系数

    C．使用不同的测验，在不同条件下，对同一组被试前后两次实施之间的相关系数

    D．使用同一测验，在同样条件下，对不同被试前后两次实施之间的相关系数


    正确答案：A

  • 第6题：

    心理测验的标准化不包括（）

    • A、测验实施
    • B、测验编制
    • C、测验计分
    • D、指导语

    正确答案:B

  • 第7题：

    如果一个学生在一个月时间里接受两次测验，所得成绩相差很大，那么我们说这两次测验的（）不好。

    • A、效度
    • B、施测时间
    • C、信度

    正确答案:C

  • 第8题：

    等同信度不需要像重测信度那样，进行两次测验。


    正确答案:错误

  • 第9题：

    多选题
    受练习效应影响较大的情况，具体表现为（）。
    A

    智力较高者

    B

    两次测验之间的时距过大

    C

    重复实施相同的测验

    D

    着重速度的测验


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    对重测信度的理解正确的是（　　）。
    A

    使用同一测验，在不同条件下，对同一组受测者前后两次实施之间的相关系数

    B

    使用同一测验，在同样条件下，对同一组受测者前后两次实施之间的相关系数

    C

    使用同一测验，在同样条件下，对不同受测者前后两次实施之间的相关系数

    D

    使用不同的测验，在不同条件下，对同一组受测者前后两次实施之间的相关系数


    正确答案： B
    解析： 重测信度考察的是时间因素对信度的影响，因此只有两次施测仅有时间因素不同，才可以将测验成绩的变化归因为时间因素。因此，重测信度是在除了时间不同以外，其他条件都相同的条件下，受测者两次测验的相关系数。

  • 第11题：

    多选题
    受练习效应影响较大的情况包括（　　）。
    A

    受测者智力较高

    B

    测验着重速度

    C

    重复实施相同的测验

    D

    两次测验之间的时距过大


    正确答案： A,C
    解析： 受练习效应影响较大的情况，具体表现为:①教育背景较差、经验较少或智力较高者，其受练习效应的影响较大；②着重速度的测验，练习效应较为明显；③重复实施相同的测验，受练习效应影响的程度要大于复本的测验；④两次测验之间的时距越大，练习效应越小，相距三个月以上练习效应可忽略不计；⑤一般的平均练习效应，约在1／5个标准差以下，并且仅限于第一次及第二次重测，第三次以后练习效应增加不明显。

  • 第12题：

    单选题
    关于估计信度的再测法，以下说法不正确的是（　　）。
    A

    两次测验的时间间隔要适当

    B

    假设所测验的特质必须是稳定的

    C

    假设在两次测验中被试的学习效果没有差别

    D

    假设遗忘和练习的效果相同

    E

    适合于难度测验


    正确答案： A
    解析：
    再测法估计信度的优点是能提供测验结果是否随时间而变化的资料，缺点是易受练习和记忆的影响。再测法适用于速度测验和人格测验，不适用于难度测验。

  • 第13题：

    某班有 60名学生，在第一次测验中有 32人得满分，在第二次测验中有 27人得满分。 如果两次测验中都没有得满分的学生有 17 人，那么两次测验中都获得满分的人数是多少?

    A.13 人 B.14 人 C.15 人 D.16 人


    正确答案：D
    本题是集合问题。（32＋27＋17）－60＝16（人）。所以正确答案为D。

  • 第14题：

    重测信度也叫稳定性系数，是估计测验跨时间的一致性的指标。用同一种测验对同一组被试先后施测两次，被试两次测验分数间的相关系数即为重测信度。()


    参考答案：正确

  • 第15题：

    重测信度是一组被试在不同时间用同一测验测量两次(两次测验间隔一段时距)，两次测验分数的相关系数。()


    参考答案：正确

  • 第16题：

    两次实施测验（ ）。

    A．间隔时间越长越好

    B．间隔时间没有特殊要求

    C．应连续进行

    D．间隔以2～4周为宜，最好不超过6个月


    正确答案：D

  • 第17题：

    反复横跨测验中两次测验之间不得休息。


    正确答案:错误

  • 第18题：

    受练习效应影响较大的情况，具体表现为（）。

    • A、智力较高者
    • B、两次测验之间的时距过大
    • C、重复实施相同的测验
    • D、着重速度的测验

    正确答案:A,C,D

  • 第19题：

    对同一组被试者前后两次实施统一测验，计算两次得分的相关系数，这是哪一种信度（）

    • A、复本信度
    • B、分半信度
    • C、再测信度
    • D、同质性信度

    正确答案:C

  • 第20题：

    下列哪项是按测验的实施方式进行分类（）

    • A、个别测验
    • B、投射测验
    • C、文字测验
    • D、人格测验

    正确答案:A

  • 第21题：

    单选题
    对同一组被试者前后两次实施统一测验，计算两次得分的相关系数，这是哪一种信度（）
    A

    复本信度

    B

    分半信度

    C

    再测信度

    D

    同质性信度


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    对幼儿实施测验应该选择的方法是（）
    A

    纯文字测验

    B

    个性测验

    C

    非文字测验

    D

    人格测验


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    两次实施测验（　　）。
    A

    间隔时间越长越好

    B

    间隔时间越短越好

    C

    应连续进行

    D

    间隔以2～4周为宜，最好不超过6个月


    正确答案： C
    解析： 如果两次施测相隔的时间太短，则记忆犹新，练习的影响较大；如果相隔的时间太长，则身心的发展与学习经验的积累等足以改变测验分数的意义，而使相关降低。最适宜的时距随测验的目的、性质和被试特点而异，一般是两周到四周较宜，间隔时间最好不超过六个月。

  • 第24题：

    单选题
    如果一个学生在一个月时间里接受两次测验，所得成绩相差很大，那么我们说这两次测验的（）不好。
    A

    效度

    B

    施测时间

    C

    信度


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

相关内容