单选题儿童记忆策略的发展经历了(  )三个阶段。(2004年12月三级真题)A 复述、组织、归类B 复述、经过诱导使用策略、主动而自觉地采用策略C 没有策略、经过诱导使用策略、主动而自觉地采用策略D 没有策略、组织、主动而自觉地采用策略

题目
单选题
儿童记忆策略的发展经历了(  )三个阶段。(2004年12月三级真题)
A

复述、组织、归类

B

复述、经过诱导使用策略、主动而自觉地采用策略

C

没有策略、经过诱导使用策略、主动而自觉地采用策略

D

没有策略、组织、主动而自觉地采用策略


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    2)部分策略阶段
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    4)有效策略阶段

  • 第2题:

    中外历史学发展历程大致经历了()

    • A、族类记忆阶段
    • B、国家记忆阶段
    • C、世界记忆阶段
    • D、公众记忆阶段

    正确答案:A,B,C,D

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    地质学发展经历了()、()、()三个阶段。

    正确答案: 18世纪前古代地质思想的萌芽阶段,18世纪—19世纪中叶地质学的创立阶段,近代地质学发展阶段
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    正确答案: 记忆策略是个体为提高记忆效果而采用的手段以及对自身记忆活动的有意识控制。人类记忆系统不仅对适宜刺激作出反应、贮存和提取信息,而且还能精确地估计有效地进行记忆活动的可能性。
    儿童记忆策略的发展经历以下四个阶段:
    (1)无策略阶段;
    (2)部分策略阶段;
    (3)策略效果脱节阶段;
    (4)有效策略阶段。
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  • 第6题:

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    A

    B


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    单选题
    儿童记忆策略的发展经历了(  )三个阶段。(2004年12月三级真题)
    A

    复述、组织、归类

    B

    复述、经过诱导使用策略、主动而自觉地采用策略

    C

    没有策略、经过诱导使用策略、主动而自觉地采用策略

    D

    没有策略、组织、主动而自觉地采用策略


    正确答案: B
    解析: 儿童运用记忆策略经历从无到有的发展过程。这一过程被分为三个阶段:①没有策略,多为5岁以前的儿童;②过渡阶段,一般为5~7岁儿童,其特点是自己不能主动运用策略,但经过诱导可以运用;③能主动而自觉地采用策略,10岁以后记忆策略稳定发展。

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    填空题
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  • 第12题:

    问答题
    儿童记忆策略的发展经历了哪几个阶段?

    正确答案: 1)无策略阶段
    2)部分策略阶段
    3)策略效果脱节阶段
    4)有效策略阶段
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  • 第13题:

    文字的发展经历了()、()、()三个阶段。


    正确答案:表意;表意兼表音;表音

  • 第14题:

    简述儿童记忆策略发展的四个阶段。


    正确答案: 记忆策略是个体为提高记忆效果而采用的手段以及对自身记忆活动的有意识控制。人类记忆系统不仅对适宜刺激作出反应、贮存和提取信息,而且还能精确地估计有效地进行记忆活动的可能性。
    儿童记忆策略的发展经历以下四个阶段:
    (1)无策略阶段;
    (2)部分策略阶段;
    (3)策略效果脱节阶段;
    (4)有效策略阶段。

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    A

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  • 第20题:

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    文字的发展经历了()、()、()三个阶段。

    正确答案: 表意,表意兼表音,表音
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  • 第21题:

    填空题
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  • 第22题:

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  • 第23题:

    单选题
    学前儿童语言的准备经历了三个发展阶段,其中第三个阶段是(   )
    A

    简单发音

    B

    模仿发音

    C

    连续音节

    D

    发展音节


    正确答案: A
    解析:

  • 第24题:

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    中外历史学发展历程大致经历了()
    A

    族类记忆阶段

    B

    国家记忆阶段

    C

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    D

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    正确答案: D,B
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