直接影响
现实情况反思
心理动力反思
探索—描述—宣泄
第1题:
小马今年17岁,初中毕业后就没再上学。因为找不到工作,经常在社区游荡。父母对小马的这种状态很不满意,经常训斥责骂他;他也总觉得别人对他有很大的看法,走在路上总是感到他人都以异样的目光来看自己。为此,他经常会趁别人不注意时在社区搞一些破坏活动,甚至有的时候也会做一些顺手牵羊的事情。但是,现在他也逐渐意识到自己有些问题,所以来找社会工作者,社会工作:者采用了心理社会治疗模式来帮助小马。以下哪一种做法是社会工作者对小马的支持行为?( )
A.社会工作者以不带批评的态度倾听小马的描述,表达对小马不幸处境的理解
B.社会工作者直接向小马提出像小马偷窃的行为可能带来的不良后果
C.社会工作者让小马解释和描述自己困扰产生的原因和发展过程,为他提供必要的情绪宣泄的机会,以减轻他内心的冲突,改善服务对象不良的行为
D.协助小马正确了解和分析自己的情绪反应方式、认识事情的方式和动机的模式
E.社会工作者给予小马一些建议,如去自首等
第2题:
第3题:
第4题:
第5题:
社会工作协助服务对象分析、了解自己的情绪反应方式、认识事情的方式等各种内心,反应方式的工作技巧被称为()。
第6题:
社会工作者主动引导服务对象探索自己过往经验的一系列技巧被称为()。
第7题:
现实情况反思
人格发展反思
心理动力反思
直接印象反思
第8题:
现实情况反思
心理动力反思
人格发展反思
探索一描述一宣泄
第9题:
倾听,即用心聆听服务对象传达的信息
对质,即通过直接提问等方式让服务对象直接面对自己的问题
鼓励,即用各种方式肯定服务对象的表现
澄清,即重新整理模糊不清的经验和感受
第10题:
了解自己的情绪反应方式和认识事情方式
了解成长过程中的重要影响事件
正确理解和分析自己的实际状况
重新认识和评价自己以往的经历
了解周围人对自己的影响
第11题:
建议
忠告
对质
提供信息
第12题:
提供信息
自我披露
对质
忠告
第13题:
社会工作者协助服务对象正确了解和分析自己内心的反应方式的技巧属于( )。
A.直接影响
B.现实情况反思
C.心理动力反思
D.人格发展反思
第14题:
第15题:
第16题:
第17题:
理性情绪治疗法从()出发,来改变人的不良情绪,帮助服务对象建立适当情绪反应。
第18题:
就读初中一年级的小明被诊断患有焦虑症,社会工作者采用心理社会治疗模式为他提供服务,协助小明了解他出现紧张情绪时的处理方式,对新事物的感知方式和动机的形成模式等内容,帮助他正确认识焦虑情绪产生的根源。上述内容中社会工作者运用了该模式的()治疗技巧。
第19题:
倾听,即用心聆听服务对象传达的信息
对质,即通过直接提问等方式让服务对象直接面对自己的问题
鼓励,即用各种方式肯定服务对象的表现
澄清,即重新整理模糊不清的经验和感受
同理心,即设身处地地体验服务对象的内心感受
第20题:
现实情况反映
心理动力反映
人格发展反映
探索——描述——宣泄
直接影响
第21题:
现实情况反思
人格发展反思
心理动力反思
第22题:
探索——描述——宣泄
间接治疗
直接影响
支持
第23题:
社会工作者帮助小陈了解自己的情绪反应方式、认识事情的方式
社会工作者帮助小林对自己所处的实际情境做出正确的理解和分析<br /><answer>
社会工作者帮助小王了解他生长过程中的重要事件
社会工作者对王某做危险性判断
第24题:
对答
自我陈述
参与式观察
非参与式观察