该模型以未来需求为基点
该模型能充分考虑企业发展目标与个人职业发展规划的有效结合,为组织与个人发展准备一个结合点
该模型适用于未来需要中层管理与技术人才的企业
使用该模型,企业存在与企业战略目标相脱节的风险
第1题:
第2题:
第3题:
第4题:
第5题:
第6题:
第7题:
在使用柯氏培训评估模时;应避免三大误区。他们是()
第8题:
前瞻性培训需求评估模型存在风险不包括()。
第9题:
与企业目标战略相脱节
预测的准确度出现偏差
培训后导致员工跳槽
对培训的深度和广东难以把握
第10题:
建立在未来需求的基点上,使培训工作变被动为主动,更具战略意义
可充分考虑企业发展目标与个人职业发展规划的有效结合,为组织与个人发展准备一个结合点
是开发、激励员工以及培养员工对组织的归属感的有效手段
从组织整体到员工个人全面分析培训需求,避免发生遗漏
第11题:
该模型以未来需求为基点
该模型能充分考虑企业发展目标与个人职业发展规划的有效结合,为组织与个人发展准备一个结合点
该模型适用于未来需要中层管理与技术人才的企业
使用该模型,企业存在与企业战略目标相脱节的风险
第12题:
Go1dstein组织培训需求分析模型
培训需求循环评估模型
前瞻性培训需求评估模型
三维培训需求分析模型
第13题:
第14题:
第15题:
第16题:
第17题:
第18题:
第19题:
在使用柯氏培训评估模时,应避免三大误区。它们是()
第20题:
()是一种基于岗位胜任力和人才测评等手段的培训需求分析方法。
第21题:
建立在未来需求的基点上
组织分析是任务分析和人员分析的前提
该模型提供了一个连续性的反馈信息流
任务分析更侧重于职业活动的理想状况
人员分析更侧重于员工个人的主观特征方面的分析
第22题:
连续评估模型
培训需求循环评估模型
前瞻性培训需求评估模型
三维培训需求分析模型
薪酬差距分析模型
第23题:
该方法在使用时比较复杂,很难掌握
该模型仅能有限地在反应层和学习层发挥作用
该模型仅对一般的培训课程和项目的评估有效
该模型仅针对管理培训项目有效
该模型与培训教学设计、胜任特征及绩效管理毫无关联
第24题:
该方法在使用时比较复杂;很难掌握
该模型仅能有限地在反应层和学习层发挥作用
高模型仅对一般的培训课程和项目的评估有效
该模型仅针对管理培训项目有效
高模型与培训教学设计、胜任特征以及绩效管理毫无关联