诫勉谈话
责令改正
责令检查
警告
通报批评
第1题:
第2题:
《赫尔辛基宣言》
《医德十二箴》
《希波克拉底誓言》
《日内瓦宣言》
《纽伦堡法典》
第3题:
验证
保持
回忆
识记
再认
第4题:
吊销其医师职业证书
责令其暂停执业活动3个月至6个月,并接受培训和继续教育
给予行政或纪律处分
变更其工作岗位
降低其职业等级
第5题:
第6题:
国务院
国务院卫生行政部门
省、自治区、直辖市人民政府
省、自治区、直辖市人民政府卫生行政部门
国务院办公厅
第7题:
2人
3人
4人
5人
6人
第8题:
医学教育体制原因,使防和治产生裂痕
医学工作的分工,有部分预防工作者,没有向其他专业方向延伸
受科学发展所限制,使公共卫生、预防医学伦理原则、环境污染、食品研究、健康教育等伦理研究滞后
我国人口众多,东西部经济发展不平衡,预防工作人员及经费不足,影响预防工作有效开展
环境污染、食品安全和健康教育中的伦理问题越来越突出
第9题:
类似于陌生人关系
不同于一般陌生人关系
陌生人关系
“父子关系”
主动—被动关系
第10题:
有利于促进医学科学的发展和社会进步
有利于人类生存环境的保护和改善
有利于综合国力的提高
有利于人民生活水平的提高
有利于防病治病,有利于病人疾病缓解和根除
第11题:
第12题:
国务院
国务院卫生行政部门
突发事件发生地的省、自治区、直辖市人民政府
突发事件发生地的省、自治区、直辖市人民政府卫生行政部门
国务院办公厅
第13题:
宣传普及卫生保健知识
努力钻研业务,及时更新知识
人格尊严、人身安全不受侵犯
尊重患者隐私权
爱岗敬业,努力工作
第14题:
建立或促进个人和社会对预防疾病和促进健康的大局观和全局责任感
促进个体和社会做出决策,选择自己最喜欢的健康行为
有效地促进全社会都来关心健康以及疾病预防问题
对卫生专业人员及有关人员进行健康教育原则及实践方面的培训
对老年人进行急救培训,减少突发疾病死亡率
第15题:
第16题:
如实提供病情
积极配合医生诊断
积极配合医生治疗
遵守医院规章制度
支持医学生学习和医学发展
第17题:
医际关系的恶化在一定程度上将对医患关系产生不良影响
医患关系的恶化在一定程度上将对医际关系产生不良影响
处理医际关系与医患关系依据的伦理原则是相同的
医际关系与医患关系既互相独立又相互关联
良好的医际关系有助于形成良好的医患关系
第18题:
向所在科室负责人报告
向所在地卫生行政部门报告
向所在地检察机关报告
向当地医师协会报告
向所在医疗机构负责人报告
第19题:
MMPI
SAS
HAMA
H.R.神经心理成套测验
HAMD
第20题:
医务人员分工不同,但人格平等
医务人员分工不同,彼此依赖,共同负责
医务人员分工不同,各有明确职责,工作目标一致
医务人员分工不同,但工作目标一致
医务人员分工不同,且各有专长,彼此依赖
第21题:
第22题:
终止妊娠
采取长效避孕措施不生育
采取各种有效措施保证母子健康
定期严密观察
施行结扎手术不生育
第23题:
A得了溃疡病
B得了溃疡病
A、B均得了溃疡病
A、B均未得病
A先得了高血压,B后得了高血压
第24题:
在病人病历中记录输血日期、输血时间、输注的血液成份及编号,已备查对
核查血液(血液成份)外包装上血液的有效期限
确认病人的资料,包括病人姓名、住院号、病房、病床号,核对病例,核对血型配型标签,定血单等
在病人病历上签字
以上都对