多选题下列是尺度气候变化的是（）A近代观测时期B封建时期C历史时期D地质时期

题目
多选题
下列是尺度气候变化的是（）
A

近代观测时期

B

封建时期

C

历史时期

D

地质时期

相似考题

1.下列计量尺度中，计量结果只能比较大小，不能进行加、减、乘、除等数学运算的是()。A:定序尺度 B:定类尺度 C:定距尺度 D:定比尺度

2.下列计量尺度中，适用于反映现象结构、比重、密度等数量关系的是（　　）。A．定距尺度 B．定序尺度 C．定类尺度 D．定比尺度

3.下列计量尺度中,计量所形成的数据表现为类别但有顺序的是()。A.定比尺度B.定距尺度C.定序尺度D.定类尺度

4.下列计量尺度中，最粗略、计量层次最低的计量尺度是（ ）。A.定类尺度 B.定序尺度 C.定距尺度 D.定比尺度

更多“下列是尺度气候变化的是（）”相关问题

  • 第1题：

    下列计量尺度中，适用于反映客观现象的结构、比重、速度、密度等数量关系的是（ ）。

    A.定类尺度
    B.定序尺度
    C.定距尺度
    D.定比尺度

    答案：D
    解析：
    本题考查定比尺度的含义。定比尺度是在定距尺度的基础上，确定相应的比较基数，然后将两种相关的数加以对比而形成的相对数（或平均数），用于反映客观现象的结构、比重、速度、密度等数量关系。

  • 第2题：

    “动物只是按照它所属的那个种的尺度和需要来建造，而人却懂得按照任何一个种的尺度来进行生产，并且懂得怎样处处都把内在的尺度运用到对象上去；因此，人也按照美的规律来建造。”下列选项对这段话的理解正确的是

    A.“内在尺度”即真理尺度
    B.“内在尺度”即价值尺度
    C.“内在尺度”是制约实践的主体尺度
    D.人的实践活动是真理尺度和价值尺度的统一

    答案：B,C,D
    解析：
    本题考核的知识点是：真理尺度与价值尺度的辩证统一。
    【正确分析】在实践中，真理既是制约实践的客观尺度，又是实践追求的价值目标之一，即通过实践获取关于外部世界的科学认识；而价值则是实践追求的根本目标，同时又是制约实践的主体尺度，真理和价值在实践基础上是辩证统一的。马克思的观点中，“任何一个种的尺度”是指任何对象、客体自身的规定性和规律，即外在尺度，又称客体尺度。“内在尺度”则是指人的超越现实的主观欲求和主体愿望，又称主体尺度。动物只有一个尺度，即该物种的本能和本性。而人却有两个尺度，即客体尺度和主体尺度。因此，本题的正确答案是BCD选项。
    【干扰分析】“内在尺度”是价值尺度，而不是真理尺度。因此，A选项错误。

  • 第3题：

    阅读下列材料．回答问题。
    孙老师在安排学生自学“全球气候在不断变化”时，向学生展示自学要求如下：
    (1)什么是气候变化，其主要表现有哪些?
    (2)气候变化按时间尺度划分，有哪几种类型?
    (3)你是如何理解各种不同尺度气候变化的?
    (4)不同尺度气候变化之间的关系?
    (5)我国近百年来气候变化有哪些特点?你能得出哪些结论?
    问题：
    (1)分析材料中张老师设计的自学要求的优点和不足。(6分)
    (2)如何设计学生的自学要求?(10分)


    答案：
    解析：
    (1)优点：为学生的学习提供了一定方向的指导，同时也为学生的自主学习设计了一套自主评价的标准。 不足：材料中教师设计的自学要求只是对知识性目标的要求，没有重视学生操作、能力、情感、态度、意识等方面的发展要求。
    (2)设计学生的自学要求应做到：
    ①树立以生为本的教学理念．针对学生的实际情况进行设计。一节课的时间里，学生能学会多少内容，就设计多少内容。
    ②自学要求应紧密围绕课堂教学目标制定、设计。目标中定什么我们就提示学生学什么，做到不偏不倚．主题突出。
    ③自学要求必须清晰明了。用什么方式来学，学什么内容，学到什么程度，表述一定要简明扼要。指导性语言要贴切，指令性语言要规范。
    ④把握好要求问题的数量和难度，内容要张弛有致，过多学生会感到疲劳，自学就不能产生积极的效果：过少学生的积极性又很难调动。
    ⑤在设计自学要求的时候就要关照不同层次学生的不同需求。合理地安排自学步骤，由易到难、由简到繁、由浅入深、层层递进，使学生的思维能力由低级趋向高级。

  • 第4题：

    根据时间尺度，地球气候变化史可分为三个阶段：地质时期、历史时期和近代的气候变化。


    正确答案:正确

  • 第5题：

    阅读下列材料，回答问题。 张老师在安排学生自学"全球气候在不断变化"时，向学生展示自学要求如下： （1）什么是气候变化，其主要表现有哪些？ （2）气候变化按时间尺度划分，有哪几种类型？ （3）你是如何理解各种不同尺度的气候变化的？ （4）不同尺度的气候变化之间的关系是怎样的？ （5）我国近百年来气候变化有哪些特点？你能得出哪些结论？ 分析材料中张老师设计的自学要求的优点和不足。


    正确答案:优点：为学生的学习提供了一定方向的指导，同时也为学生的自主学习设计了一套自主评价的标准。
    不足：材料中教师设计的自学要求只是对知识性目标的要求，没有重视学生操作、能力、情感、态度、意识等方面的发展要求。

  • 第6题：

    下列是尺度气候变化的是（）

    • A、近代观测时期
    • B、封建时期
    • C、历史时期
    • D、地质时期

    正确答案:A,C,D

  • 第7题：

    下列统计数据的计量尺度中，最高级、最精确的是（　）。

    • A、定类尺度
    • B、定序尺度
    • C、定距尺度
    • D、定比尺度

    正确答案:D

  • 第8题：

    问答题
    阅读下列材料，回答问题。 张老师在安排学生自学"全球气候在不断变化"时，向学生展示自学要求如下： （1）什么是气候变化，其主要表现有哪些？ （2）气候变化按时间尺度划分，有哪几种类型？ （3）你是如何理解各种不同尺度的气候变化的？ （4）不同尺度的气候变化之间的关系是怎样的？ （5）我国近百年来气候变化有哪些特点？你能得出哪些结论？ 如何设计学生的自学要求？

    正确答案： 设计学生的自学要求应做到：①树立以学生为本的教学理念，针对学生的实际情况进行设计。一节课的时间里，学生能学会多少内容，就设计多少内容。②自学要求应紧密围绕课堂教学目标制定、设计。目标中定什么我们就提示学生学什么，做到不偏不倚，主题突出。③自学要求必须清晰明了。用什么方式来学，学什么内容，学到什么程度，表述一定要简明扼要。指导性语言要贴切，指令性语言要规范。④把握好要求问题的数量和难度，内容要张弛有致。过多，学生会感到疲劳，自学就不能产生积极的效果；过少，学生的积极性又很难调动。⑤在设计自学要求的时候要关照不同层次学生的不同需求。合理地安排自学步骤，由易到难、由简到繁、由浅入深、层层递进，使学生的思维能力由低级趋向高级。
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    多选题
    气候系统与全球变化的研究内容（）.
    A

    研究气候系统多圈层相互作用及其全球尺度的变化机理

    B

    研究大气组分与全球变化相关特征

    C

    探讨影响我国气候变化及全球变化的成因机理

    D

    研究人类活动和自然变化引起的不同尺度的气候与全球变化

    E

    研究气候变化导致的农业病虫害


    正确答案： C,E
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    下列统计数据的计量尺度中，最高级、最精确的是()。
    A

    定类尺度

    B

    定序尺度

    C

    定距尺度

    D

    定比尺度


    正确答案： D
    解析： 本题考查定比尺度。

  • 第11题：

    单选题
    下列中，最粗略、计量层次最低的计量尺度是（）
    A

    定类尺度

    B

    定序尺度

    C

    定比尺度

    D

    定距尺度


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    下列中，计量结果只能进行加减运算的计量尺度是（）
    A

    定距尺度

    B

    定比尺度

    C

    定类尺度

    D

    定序尺度


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    下列计量尺度中，最粗略、计量层次最低的是()。

    A:定类尺度
    B:定序尺度
    C:定距尺度
    D:定比尺度

    答案：A
    解析：
    按照计量学的一般分类方法，可将所采用的计量尺度由低级到高级、由粗略到精确分为四个层次：定类尺度、定序尺度、定距尺度和定比尺度。因此，最粗略、计量层次最低的是定类尺度，最精确、计量层次最高的是定比尺度。

  • 第14题：

    下列观点正确表述了真理尺度和价值尺度的关系的是（　　）
    A.真理尺度强调客体性原则，价值尺度强调主体性原则
    B.真理尺度和价值尺度是完全一致的
    C.真理是一元的，价值是多元的
    D.真理尺度和价值尺度相互补充


    答案：A,C,D
    解析：
    本题是侧重考查真理尺度和价值尺度的区別.由于真理是标志着主观与客观相符合的范畴，而主观[与客观是否相符合是一个客观标准而不是主观认为，即真理尺度强调客体性原则，而价值尺度强调的是有[用性，即强调主体性原则；由于真理是对同一个对象的正确反映，所以真理是一元的，而价值即有用性是多种多样的，因而是多元的；真理和价值作为人类活动所追求的两大目标，二者相互补充.所以ACD项的内容反映了真理和价值的区别关系，是正确答案.B项的内容是明显错误的，需排除.

  • 第15题：

    气候变化发生在（）时间尺度上。

    • A、十年到三十年
    • B、十年到百年
    • C、年到千年

    正确答案:B

  • 第16题：

    下列中，计量结果只能进行加减运算的计量尺度是（）

    • A、定距尺度
    • B、定比尺度
    • C、定类尺度
    • D、定序尺度

    正确答案:A

  • 第17题：

    阅读下列材料，回答问题。 张老师在安排学生自学"全球气候在不断变化"时，向学生展示自学要求如下： （1）什么是气候变化，其主要表现有哪些？ （2）气候变化按时间尺度划分，有哪几种类型？ （3）你是如何理解各种不同尺度的气候变化的？ （4）不同尺度的气候变化之间的关系是怎样的？ （5）我国近百年来气候变化有哪些特点？你能得出哪些结论？ 如何设计学生的自学要求？


    正确答案: 设计学生的自学要求应做到：①树立以学生为本的教学理念，针对学生的实际情况进行设计。一节课的时间里，学生能学会多少内容，就设计多少内容。②自学要求应紧密围绕课堂教学目标制定、设计。目标中定什么我们就提示学生学什么，做到不偏不倚，主题突出。③自学要求必须清晰明了。用什么方式来学，学什么内容，学到什么程度，表述一定要简明扼要。指导性语言要贴切，指令性语言要规范。④把握好要求问题的数量和难度，内容要张弛有致。过多，学生会感到疲劳，自学就不能产生积极的效果；过少，学生的积极性又很难调动。⑤在设计自学要求的时候要关照不同层次学生的不同需求。合理地安排自学步骤，由易到难、由简到繁、由浅入深、层层递进，使学生的思维能力由低级趋向高级。

  • 第18题：

    下列中，最粗略、计量层次最低的计量尺度是（）

    • A、定类尺度
    • B、定序尺度
    • C、定比尺度
    • D、定距尺度

    正确答案:A

  • 第19题：

    气候系统与全球变化的研究内容（）.

    • A、研究气候系统多圈层相互作用及其全球尺度的变化机理
    • B、研究大气组分与全球变化相关特征
    • C、探讨影响我国气候变化及全球变化的成因机理
    • D、研究人类活动和自然变化引起的不同尺度的气候与全球变化
    • E、研究气候变化导致的农业病虫害

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第20题：

    问答题
    阅读下列材料，回答问题。 张老师在安排学生自学"全球气候在不断变化"时，向学生展示自学要求如下： （1）什么是气候变化，其主要表现有哪些？ （2）气候变化按时间尺度划分，有哪几种类型？ （3）你是如何理解各种不同尺度的气候变化的？ （4）不同尺度的气候变化之间的关系是怎样的？ （5）我国近百年来气候变化有哪些特点？你能得出哪些结论？ 分析材料中张老师设计的自学要求的优点和不足。

    正确答案： 优点：为学生的学习提供了一定方向的指导，同时也为学生的自主学习设计了一套自主评价的标准。
    不足：材料中教师设计的自学要求只是对知识性目标的要求，没有重视学生操作、能力、情感、态度、意识等方面的发展要求。
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    判断题
    根据时间尺度，地球气候变化史可分为三个阶段：地质时期、历史时期和近代的气候变化。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    下列是尺度气候变化的是（）
    A

    近代观测时期

    B

    封建时期

    C

    历史时期

    D

    地质时期


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    下列计量尺度中，计量所形成的数据表现为类别但不区分顺序的是（  ）。
    A

    定比尺度

    B

    定类尺度

    C

    定距尺度

    D

    定序尺度


    正确答案： D
    解析：

  • 第24题：

    单选题
    下列计量尺度中，可以形成平均数的是（  ）。
    A

    定类尺度

    B

    定序尺度

    C

    定距尺度

    D

    定比尺度


    正确答案： B
    解析：

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