单选题“因材施教”教育原则依据的是人身心发展的（）。A 阶段性B 个别差异性C 顺序性D 不均衡性

题目
单选题
“因材施教”教育原则依据的是人身心发展的（）。
A

阶段性

B

个别差异性

C

顺序性

D

不均衡性

相似考题

1.“因材施教”体现了人的身心发展的（ ）。A．个别差异性B．不均衡性C．阶段性D．顺序性

2.我们在教育教学中要坚持“因材施教”的原则，说明人的身心发展具有 ( )A．顺序性B．阶段性C．差异性D．不均衡性

3.“因材施教”教育原则依据的是人身心发展的（ ）。A.阶段性B.个别差异性C.顺序性D.不均衡性

4.“因材施教”体现了人的身心发展的 ( )A．差异性B．不均衡性C．阶段性D．顺序性

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  • 第1题：

    “ 因材施教” 的教育原则依据是人的身心发展的 【 】

    A八阶段性

    B．个别差异性

    C．顺序性

    D．不均衡性


    正确答案：B

  • 第2题：

    “因材施教”教育原则的依据是人的身心发展的（）。
    A.阶段性
    B.个别差异性
    C.顺序性
    D.不均衡性


    答案：B
    解析：
    个体发展水平的差异性不仅是由个体的先天素质、内在机能的差异造成的，它还受到环境及发展主体在发展过程中的努力程度和自我意识水平、自我选择的方向的影响。因此在教育工作中发现并研究个体间的差异特征，做好“因材施教”是非常重要的。身心发展的阶段性是个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。身心发展的顺序性是指个体身心的发展在整体上具有一定的顺序，身心发展的个别过程和特点的出现也具有一定的顺序。身心发展的不均衡性指同一方面的发展速度在不同年龄阶段的变化是不平衡的，不同方面的发展也是不平衡的。

  • 第3题：

    有的放矢、因材施教等，都是指要根据学生身心发展规律中的（）进行教育。

    • A、顺序性
    • B、阶段性
    • C、不均衡性
    • D、个别差异性

    正确答案:D

  • 第4题：

    “因材施教”的教育原则的依据是人的身心发展的（）。

    • A、阶段性
    • B、差异性
    • C、顺序性
    • D、不均衡性

    正确答案:B

  • 第5题：

    因材施教的教学原则反映了人的身心发展的（）

    • A、顺序性
    • B、个别差异性
    • C、阶段性
    • D、不平衡性

    正确答案:B

  • 第6题：

    “因材施教”的教育原则依据的是人的身心发展的（）

    • A、阶段性
    • B、个别差异性
    • C、顺序性
    • D、不均衡性

    正确答案:B

  • 第7题：

    单选题
    “因材施教”体现了人身心发展的(   )
    A

    个别差异性

    B

    不均衡性

    C

    阶段性

    D

    顺序性


    正确答案： C
    解析：

  • 第8题：

    单选题
    “因材施教”体现了人的身心发展的（）
    A

    差异性

    B

    不均衡性

    C

    阶段性

    D

    顺序性


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    “因材施教”的教育原则依据是人的身心发展的（　　）。
    A

    阶段性      

    B

    个别差异性

    C

    顺序性      

    D

    不均衡性


    正确答案： C
    解析：
    因材施教原则是指教师要从学生的实际情况出发，依据学生的年龄特征和个别差异，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展。坚持因材施教既是适应学生心理、身体发展的个别差异，又是适应我国社会主义建设需要多层次、多规格人才的客观情况。

  • 第10题：

    单选题
    有的放矢、因材施教等，都是指要根据学生身心发展规律中的（）进行教育。
    A

    顺序性

    B

    阶段性

    C

    不均衡性

    D

    个别差异性


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    “因材施教”的教育原则依据的是人的身心发展的（）
    A

    阶段性

    B

    个别差异性

    C

    顺序性

    D

    不均衡性


    正确答案： D
    解析： 个别差异性在不同层次上存在。从群体的角度看，首先表现为男女性别的差 异；不仅是自然性别上的差异，还包括由性别带来的生理机能和社会地位、角色、交往群体的差别。其次，个别差异表现在身心的所有构成方面，其中有些是发展水平的差异，有些是心理特征表现方式上的差异。

  • 第12题：

    “因材施教”的教育原则是依据人的身心发展的（）。
    A.阶段性
    B.个别差异性
    C.顺序性
    D.不均衡型


    答案：B
    解析：
    【名师点评】坚持因材施教既是适应学生心理、身体发展的个别差异，又是适应我国社会主义建设需要的多层次、多规格人才的客观情况。故正确答案为B。

  • 第13题：

    "因材施教"体现了人的身心发展的（）

    A个别差异性

    B不均衡性

    C阶段性

    D顺序性


    A
    略

  • 第14题：

    青少年身心发展的（）决定着教育工作应该因材施教。

    • A、顺序性
    • B、阶段性
    • C、差异性
    • D、不均衡性

    正确答案:C

  • 第15题：

    “因材施教”教育原则依据的是人身心发展的（）。

    • A、阶段性
    • B、个别差异性
    • C、顺序性
    • D、不均衡性

    正确答案:B

  • 第16题：

    “因材施教”的教育原则依据是人的身心发展的（）。

    • A、阶段性
    • B、个别差异性
    • C、顺序性
    • D、不均衡性

    正确答案:B

  • 第17题：

    “因材施教”体现了人的身心发展的（）。

    • A、差异性
    • B、不均衡性
    • C、阶段性
    • D、顺序性

    正确答案:A

  • 第18题：

    单选题
    "因材施教"体现了人的身心发展的（）
    A

    个别差异性

    B

    不均衡性

    C

    阶段性

    D

    顺序性


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    单选题
    因材施教的教学原则反映了人的身心发展的（　　）。
    A

    顺序性

    B

    个别差异性

    C

    不平衡性

    D

    阶段性


    正确答案： C
    解析：
    因材施教是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展，这反映了人的个体差异性。因此，答案为B。

  • 第20题：

    单选题
    青少年身心发展的（）决定着教育工作应该因材施教。
    A

    顺序性

    B

    阶段性

    C

    差异性

    D

    不均衡性


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    “因材施教”教育原则依据的是人身心发展的（）
    A

    阶段性

    B

    个别差异性

    C

    顺序性

    D

    不均衡性


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    “因材施教”的教育原则的依据是人的身心发展的（）。
    A

    阶段性

    B

    差异性

    C

    顺序性

    D

    不均衡性


    正确答案： A
    解析： 差异性是指个体之间在身心特征上表现出来的个体差异性。
    “因材施教”就是指根据个体的差异性采用适合每个个体的教育方法。本题正确答案为B。

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