二级课程
一级课程
三级课程
国家课程
第1题:
第2题:
第3题:
在设计与制定综合实践活动指导纲要的过程中,必须考虑地方差异、社区课程资源和学校传统等基本因素。在设计与实施综合实践活动的活动项目和活动领域的过程中,必须研究地方、社区和学校的课程资源。
A对
B错
第4题:
综合实践活动要集中体现学校的特色,学校应对综合实践的进行统筹规划,建议每一所学校根据谇校和该校所在社区的特色推出三类相互衔接的计划是()。
第5题:
在设计与制定综合实践活动指导纲要的过程中,必须考虑地方差异、社区课程资源和学校传统等基本因素。在设计与实施综合实践活动的活动项目和活动领域的过程中,必须研究地方、社区和学校的课程资源。
第6题:
《义务教育课程设置实施方案》规定:小学综合实践活动课程的具体内容由地方和学校根据教育部的有关要求自主开发和利用,该课程属于()。
第7题:
综合实践活动是由国家设置、由地方和学校根据实际开发的课程领域,它体现了()管理制度的特征和功能,因而是最能体现学校特色、满足学生个性差异的发展性课程。
第8题:
二级课程
一级课程
三级课程
国家课程
第9题:
一级课程
二级课程
三级课程
国家课程
第10题:
对
错
第11题:
地方课程
国家课程
校本课程
学科课程
第12题:
对
错
第13题:
第14题:
初中阶段设置分科和综合相结合的课程,由地方和学校自主选择,增加选修课程,开设综合实践活动这一选修科目。
A对
B错
第15题:
学校的()主要包括:设计方案以保证国家课程的顺利实施,开发具有地方、学校特色的适合学校教师和学生实际情况的学校课程,以及对学校的整体课程进行优化组合,使其发挥最大效力。
第16题:
初中阶段设置分科和综合相结合的课程,由地方和学校自主选择,增加选修课程,开设综合实践活动这一选修科目。
第17题:
综合实践活动体现了()管理制度的特征和功能最能体现学校特色的满足学校个性差异的发展性课程
第18题:
学校参照国家课程标准、地方课程框架和本校学生发展兴趣及需要而开发的旨在体现学校办学特色的课程属于()。
第19题:
国家规定的必修课
国家规定的选修课
地方规定的必修课
学校规定的选修课
第20题:
第21题:
国家规定的必修课
国家规定的选修课
地方规定的必修课
学校规定的选修课
第22题:
对
错
第23题:
对
错
第24题:
国家规定的必修课
国家规定的选修课
地方规定的必修课
学校规定的选修课