提高小学教师的素质修养。
教师要多学法懂法。
要完善法律法规,加强对体罚学生现象的惩治力度。
提高学生素质。
第1题:
A、
B、<%----%>
C、//
D、&&
第2题:
第3题:
教师遵守师德规范,尊重学生人格方面有没有讽刺、谩骂、挖苦、体罚或变相体罚学生现象?你对师生关系是否满意?
第4题:
学校教师应当遵守()和工作纪律,不得侮辱、殴打、体罚或者变相体罚学生;发现学生行为具有危险性的,应当及时告诫、制止,并与()沟通。
第5题:
下面哪一项不是Internet的搜索软件()。
第6题:
教师在批评做错事的学生时,训斥、谩骂、挖苦、歧视等行为属于教育中非人道性的()现象。
第7题:
教师在批评做错事的学生时,训斥、谩骂、挖苦、歧视等行为属于教育中非人道的()现象。
第8题:
第9题:
第10题:
第11题:
为人师表
授课文明
一视同仁
诲人不倦
第12题:
风场与远郊不同
热岛现象
云量不同
相对湿度偏高
第13题:
第14题:
下面哪一项不是教师礼仪的内容()
第15题:
下面哪一项不是构成班集体建设合力的基本因素?()
第16题:
下面哪一项不是关于音乐教师对学生的要求:()
第17题:
下面哪一项不是以任务和技术为中心的主要变革措施?()
第18题:
下面哪一项不是关于制止教师体罚现象的措施()
第19题:
中国的传统教育是允许体罚的,或者说中国有体罚的"传统",民间就流传着"鞭子底下出好人"的俗话。这是专制社会教育现象,至今仍然贻害无穷。这也是在当今尊重人权的民主社会里,体罚现象屡屡发生的原因。教师允不允许体罚学生,这不是一个到现在还需争议的话题。符合文义的观点是()。
第20题:
家长集体
班集体
班委会
任课教师集体
第21题:
心罚
体罚
变相体罚
经济惩罚
第22题:
心罚
体罚
变相体罚
经济惩罚
第23题:
组织者
领导者
参加者
监护者