论述信息系统的发展过程。

题目

论述信息系统的发展过程。


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  • 第1题:

    论述中国农业起源和早期发展过程?


    参考答案:

    在约13000BC-8000BC的新石器时代早期文化中,已经发现了大量早期农业遗存。目前发现属新石器时代早期的遗址,在我国南方和北方都有分布。重要的有河北徐水南庄头、北京门头沟东胡林、怀柔转年、江西万年仙人洞与吊桶环、湖南道县玉蟾岩、广西邕宁顶蛳山、桂林甑皮岩、柳州鲤鱼嘴、广东阳春独石仔、翁源青塘,封开黄岩洞等。这些遗址的发现及其研究的深入,我国新石器时代农业起源及早期发展的研究提供了宝贵资料。中国古代的农业主要以北方的粟作农业和南方的稻作农业为代表。1977年河北武安磁山遗址地下粟粒仓储的发现,确立了华北地区是粟类农作物的发生地。虽然至今尚未发现距今9000年以前的栽培粟遗存,也许粟粒不易保存而难以发现,或初期的栽培粟粒与野主粟粒不易区别,早期栽培粟遗存的发现是个至今尚无法突破的考古难题。但是,依据徐水南庄头发现的可能是家畜的狗与猪骨骸及其由潮湿转干的湖沼演变这一适合于植物栽培的环境特点、北京东胡林发现的人骨已轻度石化的两男一女的三人合葬墓、怀柔转年出土的盛物石容器等全新世初期的遗存推测,大约在在距今1万年前后,栽培粟在太行山东西两侧及燕山南麓的山谷平原地带发生。稻作农业的起源,因分别在江西万年仙人洞与吊桶环、湖南遭县玉蟾岩发现了距今1万年前后的栽培稻植硅石和稻谷而开始明朗起来。这两处遗址的地理位置处于长江中下游之间的江西东北部的环玉山至南岭北麓,大约是我国南方的腹心地带。在这一地区内,丘陵、盆地、平原、河流及湖泊相间分布,气候湿润,可食性野生动植物丰富,适于人类从事较为稳定的采集(包括捕捞)、狩猎活动。在这两处遗址中与古栽培稻遗存同时发现的还有大量野生稻遗存,表明栽培稻是在长期采集食用野生稻的过程中逐渐发生的。其发生地大概在这两处遗址所属的南丘陵及其以南、武夷山以西、雪峰山以乐、南岭岭脊以北的中国南方腹心地带。如果结合洞庭湖西北部发现的距今8000多年的彭头山文化的栽培稻谷及其聚落遗址、杭州湾南部发现的距今7000年的河姆渡文化的成堆成片栽培稻遗存及其发达的农业工具与木结构房屋,以及河南南部舞阳贾湖遗址发现的距今8000年前的栽培稻遗存,可以简略地推论栽培稻起源和稻作农业早期发展的形式:即栽培稻大约在距今1万年前或接近12000年起源于自然食物来源充足的中国南方腹心地带,于距今9000年后发展于富裕的食物采集文化区边缘的两湖平原西部地区和钱塘江流域,并伴随着全新世暖湿气候效应的北进,逐步向淮河流域推进。简称为“中心起源,边缘发展”。22500-2000BC,中国史前文化最为发达的区域都有哪些,试述这些区域文化较此前发生了哪些重大变化2500-2000BC中国史前社会的铜石并用时代,处于龙山时代的晚期,也是中国古代文明发生发展和国家产生的前夜,这一时期考古学文化的研究,对于探讨中国文明和国家起源具有重要的意义。2500-2000BC之间,广大区域内的考古学文化都较前期发生了很大的变化,其中比较重要的区域包括长江中下游、黄河流域以及东北地区辽河流域,结合各地考古发现总结一下可以概述为如下几个方面:此时的人们已经学会了制造铜器,在齐家文化、龙山文化中都发现有早期的红铜或者青铜遗存,但是铜器使用并不发达。陶器制造一般使用轮制,龙山文化发达的黑陶文化在较大范围内影响极广。纺织业也有很大的进步。此时的人们已经学会了打井,这样可以在一定程度上克服水源的制约,更利于定居生活。房屋建筑较前期了有很大发展,开始用夯土筑房基,用土坯砌墙,并用石灰抹地面和墙壁。出现了大规模的城址,石家河文化、龙山文化中都发现有大量的城址和大型聚落遗址,红山文化发现女神庙以及祭坛,良渚文化发现祭坛并大型墓地以及大量精美玉器,聚落等级分化显著,社会复杂化程度较前期近一步加深,标志着文明程度的进一步发展。


  • 第2题:

    论述学校教育在儿童发展过程中起何作用。


    答案:
    解析:
    学校教育是教育者根据一定社会或阶级的要求,遵循年轻一代身心发展的规律,有目的、有计划、有组织地引导受教育者获得知识技能,陶冶思想品德、发展智力、体力的一种活动,以便把受教育者培养成一定社会和阶级所需要的人。学校教育的这种组织性、专门化等特性决定了学校教育在儿童发展过程中起主导作用。
    (1)学校教育作为一种专门的教育机关,其所开展的教育活动具有较强的目的性、计划性、组织性、系统性,而一般的环境影响往往是无意识的、自发的、盲目的、零散的、偶然的、片面的。
    (2)学校教育是由专门的教育工作者——教师所承担的。教师能够根据社会发展的需求和青少年成长与发展的需求,对学生施以全面、系统的教育,并保证教育发展的方向。
    (3)青少年的身心发展特点决定了学校教育所发挥的作用是主导作用。儿童身心发展的过程,也是其知识、技能、能力、人生观、世界观形成和发展的重要时期。在人的一生当中,青少年是最需要受教育也是最适合受教育的时期。他们的知识欠缺,经验不足,独立思考问题和判断是非的能力差,具有较强的可塑性,并且需要教育的正确引导。
    (4)学校教育还能对来自遗传、家庭和社会方面的诸多影响因素进行协调,取舍,克服其消极的、不良的因素及其在儿童身心发展中的作用。
    但学校教育在儿童身心发展中主导作用的发挥也不是偶然的、自发的,而是由教育者和受教育者共同努力完成的。学校教育要在人的身心发展中发挥主导作用,最重要的条件是必须通过学生自身的积极活动。离开了学生自身的主观能动性,学校教育的作用无从谈起。同时,学校教育要按照教育规律办事。另外,还应积极协调各个方面的影响,争取学生家庭、社区和其他社会力量的积极配合,协同一致地去教育学生,发挥多方面力量的优势,实现教育效果的最大化。

  • 第3题:

    管理信息系统的发展过程大致经历了以下阶段:()、管理信息系统、决策支持系统、()。


    正确答案:事务处理系统;集成一体化信息系统

  • 第4题:

    论述苏联的美育的发展过程与特点。


    正确答案: 1917年,苏联政府在成立之际,就对教育问题非常重视。
    20世纪20年代,苏联重视“生活教育”,普及美育活动。
    20世纪50年代,苏联在知识灌输教育的影响下,美育一度有后退的倾向。
    苏联美育的最大特点在于学校内与学校外共同进行。

  • 第5题:

    论述你对人格形成及发展过程的理解?


    正确答案: 答题角度提示:主要从三个方面来回答:
    ①人格形成的动力
    ②人格的结构
    ③人格发展的阶段
    ④影响人格发展的因素
    ⑤如何促进健康人格的形成

  • 第6题:

    试论述并分析信息系统在功能上的发展过程。


    正确答案:①事务处理系统(TPS)自从计算机信息系统一出现,计算机被用来完成通用的商业应用;
    ②管理信息系统(MIS)出现在20世纪60年代,利用信息系统产生管理的报告为其代表特征;
    ③决策支持系统,到70年代和80年代,技术的不断更新导致了信息系统头子减少但功能更为强大;
    ④智能决策支持系统(IDSS)IDSS是将人工智能(AI)技术引入DSS而形成的一种信息系统;
    ⑤群体决策支持系统(GDSS)是把计算机处理、数据通信、电子邮件等多种技术结合起来,以支持决策者之间的通信,以各种形式传输数据、表示信息,使不同地点的决策人员可以通过自己的计算机终端参与共同决策的计算机辅助决策信息系统;
    ⑥警力信息系统(EIS)是专用于辅助高层管理人员获取和运用有关信息,以支持决策为主要任务的信息系统;
    ⑦专家系统(ES)设计用来模拟专门领域的人类专家的问题一捷达活动的计算机软件系统就叫专家系统。
    ⑧地理信息系统(GIS)是以地理空间数据库为基础、在计算机软件的支持下,对空间相关数据进行采集、管理、操作、分析、模拟和显示,并采用地理模型分析法,实时提供多种中间和动态的地理信息,为为地理研究和地理解决服务而建立起来的信息系统。

  • 第7题:

    信息系统发展过程中的增长要素是什么?


    正确答案:计算机硬软资源,应用方式,计划控制,MIS在组织中的地位,领导模式,用户意识。

  • 第8题:

    信息系统发展过程大致经历了哪几个阶段?


    正确答案:电子数据处理阶段:单项数据处理和综合数据处理;管理信息系统:系统融入了管理学的理论和方法;决策支持系统:面向组织中的高层决策人员,以解决半结构化问题为主专家系统:人工智能与信息系统相结合;办公自动化系统:目的是充分地利用设备资源和信息资源,提高办公工作效率和质量。

  • 第9题:

    填空题
    管理信息系统的发展过程大致经历了以下阶段:()、管理信息系统、决策支持系统、()。

    正确答案: 事务处理系统,集成一体化信息系统
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    问答题
    论述苏联的美育的发展过程与特点。

    正确答案: 1917年,苏联政府在成立之际,就对教育问题非常重视。
    20世纪20年代,苏联重视“生活教育”,普及美育活动。
    20世纪50年代,苏联在知识灌输教育的影响下,美育一度有后退的倾向。
    苏联美育的最大特点在于学校内与学校外共同进行。
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    问答题
    论述信息系统的发展过程。

    正确答案: 20世纪50年代的信息系统主要用于降低办公用纸的费用,仅仅代替手工的数据处理。60年代,企业开始对信息有了不同的看法,开始认识到信息能用来支持企业的全面管理。70年代信息系统开始被称之管理信息系统,认为是能大量生产出周产量报告,月财务信息等。80年代管理信息系统又有了新的发展。90年代,信息概念又发生了变化,信息开始被认为是一种战略性的资产,信息系统被认为是战略优势的源泉或战胜对手的手段。到2000年,计算机与互联网技术在全社会的广泛应用,再次改变人们观念,企业对信息系统的认识,已上升到关系企业生存发展的高度。
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    问答题
    企业信息系统的发展过程有哪些特点?

    正确答案: 一方面,某类信息系统的某个局部的功能精细化,延伸出新的信息系统。 另一方面,一些信息系统交错重叠,聚合成综合性的信息系统。
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    试论述社会形态从低级向高级发展过程的终极原因。


    参考答案:

    (1)社会形态就是在生产力发展一定阶段的经济基础和上层建筑的统一。社会形态的基础是社会生产力,经济基础属于经济关系范畴,上层建筑则包括两个部分,即政治上层建筑和思想上层建筑。马恩亦将其称为社会经济形态和经济的社会形态。
    (2)每一个社会形态都是人类社会发展历史过程中的一个阶段,推动社会形态变革的终极原因,仍然是生产力的发展。这就是社会形态发展演变的普遍规律。在社会形态从低级向高级发展的问题上,唯物史观所揭示的就是生产力的发展必然推动生产关系,进而推动经济基础、上层建筑和整个社会形态从低级向高级发展的规律,而且都是从原始社会经过阶级社会在发展到无阶级的共产主义社会。
    (3)人的地位:社会形态本身及其要素,生产力和生产关系,以及其他一切社会关系,都是人的创造物,整个世界历史都是人通过劳动而诞生的过程。而且实践中的人也是社会形态的中心。


  • 第14题:

    论述外国学前教育学的发展过程。
    学前教育学的形成与发展,大致可概括为以下几个阶段:
    ①孕育阶段:在16世纪以前,代表人物主要有柏拉图和亚里士多德,他们都强调学前教育的重要性,学前教育学发展的主要特点是丰富性、实践性和零散性。
    ②萌芽阶段:16世纪后期—18世纪初,主要代表人物是夸美纽斯、卢梭、裴斯泰洛齐等,他们对学前教育的各个方面都提出了自己的观点,从而为学前教育学的发展奠定了理论基础。学前教育学发展的主要特点有专门性、完备化和理论化。
    ③初创阶段:18世纪后期—20世纪前半期,主要代表人物有福禄培尔、杜威、维果斯基等,他们对学前教育的各个方面都提出了自己的观点,从而为学前教育学的发展作出了巨大的贡献。这个时期的学前教育学发展的主要特点有针对性、系统性和理论性。
    ④发展阶段:自20世纪中叶以来,学前教育学便进入了新的发展阶段。主要代表人物有蒙台梭利、加德纳等。

  • 第15题:

    企业信息系统的发展过程有哪些特点?


    正确答案:一方面,某类信息系统的某个局部的功能精细化,延伸出新的信息系统。 另一方面,一些信息系统交错重叠,聚合成综合性的信息系统。

  • 第16题:

    试论述人民群众在历史发展过程中的作用。


    正确答案:人民群众是一个历史范畴。从质上看,它是指一切对社会历史发展起推动作用的人们;从量上看,是指社会人口中的绝大多数。人民群众的最稳定的主体部分始终是从事物质资料生产的劳动群众及其知识分子。
    人民群众在社会历史发展中起着决定性的作用,是历史的创造者。
    首先,人民群众是社会物质财富的创造者。
    其次,人民群众是社会精神财富的创造者。
    最后,人民群众是社会变革的决定力量。
    人民群众创造历史的活动要受到一定历史条件的制约。
    首先,经济条件对于人民群众的创造活动有着首要的、决定性的影响。
    其次,政治条件对人们群众的创造活动也具有直接的影响。
    最后,精神文化条件也是制约人民群众创造活动的重要因素。

  • 第17题:

    试论述ERP的发展过程


    正确答案: (1)基本MRP阶段:60年代的时段式MRP计算机系统的发展,使得短时间内对大量数据的复杂运算成为可能,人们为解决订货点法的缺陷,提出了MRP理论,即物料需求计划阶段。
    (2)70年代的闭环MRP:随着人们认识的加深及计算机系统的进一步普及,MRP的理论范畴也得到了发展,为解决采购、库存、生产、销售的管理,发展了生产能力需求计划、车间作业计划以及采购作业计划理论。
    (3)80年代的MRPⅡ:随着计算机网络技术的发展,企业内部信息得到充分共享,MRP的各子系统也得到了统一,形成了一个集采购、库存、生产、销售、财务、工程技术等为一体的子系统,发展了MRPⅡ理论。
    (4)90年代的ERP:进入90年代,随着市场竞争的进一步加剧,企业竞争空间与范围的进一步扩大,80年代MRPⅡ主要面向企业内部资源全面计划管理的思想,逐步发展成为90年代怎样有效利用和管理整体资源的管理思想,ERP随之产生。随着人们认识的不断深入,ERP已经被赋予了更深的内涵。它强调供应链的管理。除了传统MRPⅡ系统的制造、财务、销售等功能外,还增加了分销管理、人力资源管理、运输管理、仓库管理、质量管理、设备管理、决策支持等功能;支持集团化、跨地区、跨国界运行,其主要宗旨就是将企业各方面的资源充分调配和平衡,使企业在激烈的市场竞争中全方位地发挥足够的能力,从而取得更好的经济效益。
    (5)现阶段:融合其他现代管理思想和技术,面向全球市场,建设“国际优秀制造业”。这一阶段倡导的观念的是精益生产、约束理论、先进制造技术、敏捷制造以及现在热门的Internet/Intranet技术。

  • 第18题:

    论述管理信息系统的发展过程。


    正确答案: 管理信息系统的发展是与管理科学和计算机的发展密切相关,其发展大致经历了三个阶段,即单项事务处理阶段、综合数据处理阶段和系统数据处理阶段。从信息使用的角度看,相应的应用系统就是数据处理系统、管理信息系统和决策支持系统。

  • 第19题:

    简述信息系统的发展过程。影响信息系统不断发展的因素有哪些?结合目前信息处理需求和信息技术的发展,说明信息系统今后的发展。


    正确答案: 自第一台电子计算机于1946年创始,50多年以来,信息系统的发展经历了由单机到网络,由低级到高级,由电子数据处理到管理信息系统、再到决策支持系统,由数据处理到智能处理的过程。

  • 第20题:

    论述信息系统对企业的影响。


    正确答案: 1.信息系统能够提高企业竞争优势,
    2.信息系统可以改进企业的工作效率和生产销售方式,
    3.信息系统促进企业内部运行和管理方式的改进;
    4.信息系统促进企业产品质量的提高;
    5.信息系统促进企业组织的变革;

  • 第21题:

    单选题
    在信息系统发展过程中,属于管理信息系统雏形的阶段是()。
    A

    DSS

    B

    EDPS

    C

    信息报告系统

    D

    战略信息系统


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    问答题
    信息系统发展过程中的增长要素是什么?

    正确答案: 计算机硬软资源,应用方式,计划控制,MIS在组织中的地位,领导模式,用户意识。
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    问答题
    论述货币形式的发展过程。

    正确答案:
    解析: