不属于教学反思的特征()。
第1题:
第2题:
第3题:
第4题:
近些年来,随着社会的发展和人们对德育反思的不断深入,对德育过程的释说开始注意体现它的()特征。
第5题:
不属于教学反思的特征()。
第6题:
下列不属于教学反思特征的是()。
第7题:
在音乐教学中,音乐教师是否采用了合理的教学策略与手段,是否遵循了音乐学科的教学规律,体现在教学反思的()。
第8题:
下列关于教学反思的说法正确的是()。
第9题:
过程性
实践性
个体性
主动性
第10题:
实践性
大众性
过程性
主动性
第11题:
舍恩
范梅南
兰格
海顿
第12题:
实践性
个体性
被动性
过程性
第13题:
第14题:
第15题:
()将教学反思分为技术性、实践性和批判性三类。
A舍恩
B范梅南
C兰格
D海顿
第16题:
下列哪一个选项不是教学反思的原则?()
第17题:
音乐教师是否采用了合理的教学策略与手段,是否遵循了音乐学科的教学规律体现在教学反思的()。
第18题:
教学反思是在实际的教学过程中必不可少的一个重要环节,它的特征有()。 ①实践性 ②发展性 ③启发性 ④意识性
第19题:
音乐教学反思的特征不包括()。
第20题:
建构性的学习具有的特征是()
第21题:
①④
②③
①②
③④
第22题:
反思教学理念
反思教学过程
反思教学得失
教学再设计
第23题:
过程性
实践性
个体性
主动性
第24题:
个体性
预见性
主动性
过程性