对于认知的认识。正确的是（　）A、认知方式没有好坏之分。但影响学生的学习方式B、智力影响学习的速度、数量和质量C、智力测量可以测量学生的聪明程度D、认知差异主要体现在智力上

题目

对于认知的认识。正确的是（　）

  • A、认知方式没有好坏之分。但影响学生的学习方式
  • B、智力影响学习的速度、数量和质量
  • C、智力测量可以测量学生的聪明程度
  • D、认知差异主要体现在智力上
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1.元认知指学习者对认知的认知，一般认为它包括对自己作为活动者的认识、对 的认识和对有关学习策略及使用方面的认识。

2.下列有关社会认知的说法错误的是：()A.对他人的认知主要包括对他人外在行为特征的认知和他人人格特征的认知B.自我认知的过程是对自身的感知、理解及评价过程C.人们对自我的认知一定比对别人的认知更准确D.只有正确的认识人际关系，才能更好地认识自己E.在对他人进行归因时，可以采用一贯性标准、差异性标准和普遍性标准。

3.人类的认识活动从总体上是为了获得真理，并用真理指导实践。下列对于真理认识正确的是 A.真理是科学理论 B.真理是被实践检验了的正确认识 C.真理是理性认识 D.真理是绝对正确，永恒不变的认识

4.元认知指学习者对认知的认知，一般认为它包括对自己作为活动者的认识、对__________的认识和对有关学习策略及使用方法的认识。

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  • 第1题：

    诚信观是人们对于诚信的认识、情感、意志、行为等综合因素的认知总和，属于思想意识范畴。


    正确答案:正确

  • 第2题：

    有关建构主义与认知主义的区别，表述正确的一项是（）

    • A、认知主义者把教师看成学生学习的设计者，而建构主义者把教师看成是学生的帮助者
    • B、认知主义者强调知识的主观性，建构主义者强调知识的客观永恒性
    • C、对于知识的运用，认识主义者强调其应用的普遍性，建构主义者强调其情境性
    • D、对于学习，认知主义强调学生的个体经验，建构主义强调知识本身的权威

    正确答案:C

  • 第3题：

    从交往实践方面看，教学过程对于学生来说又是一种特殊的（）过程

    • A、认识
    • B、实践
    • C、认知
    • D、学习

    正确答案:B

  • 第4题：

    什么是历史认识主体的认知结构？认知环境对历史认识有何影响？


    正确答案: 主体的认知结构：指历史认识主体（历史认识者）的主观条件和客观条件相结合而构成的认识能力，包括认知环境和主体意识。
    影响：
    （1）影响史家的认知兴趣和认知角度。
    （2）影响史家的认识水平和深度。
    （3）影响史家历史认识的方法和手段。

  • 第5题：

    下面关于唯心主义的论述不正确的是（）。

    • A、认为意识决定物质
    • B、认识主体也是认识的对象
    • C、个人认识是先验的，整体认识不是先验的
    • D、认知过程是从思想、感觉到物质

    正确答案:C

  • 第6题：

    人的认知发展的自然顺序是先认识自身，再认识外部世界。


    正确答案:错误

  • 第7题：

    诚信观是人们对于诚信的认识、情感、意志、行为等综合因素的认知总和，属于（）范畴。

    • A、思想意识
    • B、情感态度
    • C、价值观

    正确答案:A

  • 第8题：

    问答题
    什么是历史认识主体的认知结构？认知环境对历史认识有何影响？

    正确答案： 主体的认知结构：指历史认识主体（历史认识者）的主观条件和客观条件相结合而构成的认识能力，包括认知环境和主体意识。
    影响：
    （1）影响史家的认知兴趣和认知角度。
    （2）影响史家的认识水平和深度。
    （3）影响史家历史认识的方法和手段。
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    填空题
    元认知指学习者对认知的认知，一般认为它包括对自己作为活动者的认识、对（）的认识和对有关学习策略及使用方面的认识。

    正确答案： 任务
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    判断题
    正确认识自我的一个重要环节是建立合理认知。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    下面关于唯心主义的论述不正确的是（）。
    A

    认为意识决定物质

    B

    认识主体也是认识的对象

    C

    个人认识是先验的，整体认识不是先验的

    D

    认知过程是从思想、感觉到物质


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    教师心理健康的核心指标是（）。
    A

    情绪的稳定

    B

    认知的正确

    C

    人格的统一

    D

    认识自我


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    认识客体是认识主体的（）所指向的对象

    • A、认识活动
    • B、学习活动
    • C、实践活动
    • D、理论认知

    正确答案:C

  • 第14题：

    从认识方面看，教学过程对于学生来说是一种特殊的（）过程

    • A、认识
    • B、实践
    • C、认知
    • D、学习

    正确答案:A

  • 第15题：

    以下关于“元认知”的表述中正确的是：（）。

    • A、对认识的认识
    • B、认知过程中的体验
    • C、对认知活动的监控
    • D、认识前所具备的知识
    • E、认识过程中伴随的思维

    正确答案:A,B,C

  • 第16题：

    教师心理健康的核心指标是（）。

    • A、情绪的稳定
    • B、认知的正确
    • C、人格的统一
    • D、认识自我

    正确答案:D

  • 第17题：

    科学的（）来自人们对自然界和人类社会发展规律的正确认识。

    • A、信仰
    • B、信念
    • C、认知
    • D、认识

    正确答案:A

  • 第18题：

    下列关于认知的论述错误的是（）

    • A、认知是全部认识过程的总称
    • B、认知又称认识
    • C、认知是智力活动的过程
    • D、认知活动的水平不能反映认知能力的高低强弱
    • E、认知是人对客观世界和主观世界的认识活动

    正确答案:D

  • 第19题：

    诚信观是人们对于诚信的认识、情感、意志、行为等综合因素的认知总和，属于（）范畴。

    • A、思想意识
    • B、情感态度
    • C、价值观
    • D、人生观

    正确答案:A

  • 第20题：

    单选题
    诚信观是人们对于诚信的认识、情感、意志、行为等综合因素的认知总和，属于（）范畴。
    A

    思想意识

    B

    情感态度

    C

    价值观


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    从认识方面看，教学过程对于学生来说是一种特殊的（）过程
    A

    认识

    B

    实践

    C

    认知

    D

    学习


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    对于认知的认识。正确的是（　）
    A

    认知方式没有好坏之分。但影响学生的学习方式

    B

    智力影响学习的速度、数量和质量

    C

    智力测量可以测量学生的聪明程度

    D

    认知差异主要体现在智力上


    正确答案： A,D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    下列关于认知的论述错误的是（）
    A

    认知是全部认识过程的总称

    B

    认知又称认识

    C

    认知是智力活动的过程

    D

    认知活动的水平不能反映认知能力的高低强弱

    E

    认知是人对客观世界和主观世界的认识活动


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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