根据布鲁纳的教育目标观，“发展理智上的忠诚”是教育的第几个目标（）A、二B、三C、四D、五

题目

根据布鲁纳的教育目标观，“发展理智上的忠诚”是教育的第几个目标（）

  • A、二
  • B、三
  • C、四
  • D、五
相似考题

1.试论布鲁纳的教育目标观。

2.布鲁纳的教育目标观。

3.根据布鲁纳的教育目标观，学校教育的第三个目标是 【 】A．发展学生们运用“思想”解答问题的信心B．培养学生的自我推进力，引导学生们独自运用各种题材C．培养“经济地使用思想”D．发展理智上的忠诚

4.根据布鲁纳的教育目标观，“发展理智上的忠诚”是教育的第几个目标【 】A．二B．三C．四D．五

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  • 第1题：

    根据布鲁纳的教育目标观，发展学生们运用“思想”解答问题的信心属于学校教育的第几个目标【 】

    A．一

    B．二

    C．三

    D．四


    正确答案：B
    【B】[解析]学校教育的第一个目标是鼓励学生发现他们自己的猜测的价值和改进的可能性，第三个目标是培养学生的自我推进力，第四个目标是培养“经济地使用思想”。

  • 第2题：

    人文教育实际上是一种(),它以个体的心性完善为最高目标,体现的主要是以个人发展需要为标准的教育价值观。

    A.自由教育

    B.博雅教育

    C.人性教育

    D.民主教育


    参考答案：C

  • 第3题：

    教育目标与教育目的之间的关系_________。

    A、教育目标是根据教育目的而制定的

    B、全面发展与因材施教的关系

    C、全面发展与职业定向的关系

    D、传统学习方式与新课改倡导的学习方式之间的关系


    参考答案：A,B,C

  • 第4题：

    新课程提出“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”的三维课程目标。这与下列哪位教育家所提出的教育目标类型基本一致?( )

    A.杜威
    B.布卢姆
    C.布鲁纳
    D.泰勒

    答案：B
    解析：
    布卢姆等人在20世纪50年代提出的教学目标分类理论中，将教学活动所要实现的整体目标分为：认知、动作技能、情感三大领域，并从实现各个领域的最终目标出发，确定了一系列的目标序列，其中．在认知领域的目标分类最为大家所熟悉。

  • 第5题：

    思想教育目标可分为哪几个方面的分类目标（）

    • A、世界观教育目标
    • B、心理健康教育目标
    • C、价值观教育目标
    • D、人生观教育目标

    正确答案:A,C,D

  • 第6题：

    人文教育实际上是一种（），它以个体的心性完善为最高目标，体现的主要是以个人发展需要为标准的教育价值观。

    • A、民主教育
    • B、自由教育
    • C、人性教育
    • D、博雅教育

    正确答案:C

  • 第7题：

    根据社会经济发展对教育事业的需求和教育发展的制约条件来确定未来教育发展的规模和速度，这样的规划目标属于教育发展的（）。

    • A、专业目标
    • B、规模目标
    • C、经济目标
    • D、质量目标

    正确答案:B

  • 第8题：

    根据布鲁纳的教育目标观，发展学生们运用“思想”解答问题的信心属于学校教育的第几个目标（）

    • A、一
    • B、二
    • C、三
    • D、四

    正确答案:B

  • 第9题：

    新课程提出了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维课程目标，这与下列哪位教育家提出的教育目标类型相一致：（）。

    • A、杜威
    • B、布卢姆
    • C、布鲁纳
    • D、泰勒

    正确答案:B

  • 第10题：

    单选题
    新课程提出了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维课程目标，这与下列哪位教育家提出的教育目标类型相一致：（）。
    A

    杜威

    B

    布卢姆

    C

    布鲁纳

    D

    泰勒


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    简述布鲁纳的教育目标观。

    正确答案： (1)学校应该鼓励学生们发现他们自己的猜测的价值和改进的可能性。
    (2)学校的第二个目标应该是发展学生们运用思想解答问题的信心。
    (3)学校的第三个目标是培养学生的自我推进力，引导学生们独自运用各种题材。
    (4)学校的第四个目标是培养学生“经济地使用思想”。
    (5)学校的第五个目标是发展理智上的忠诚。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    根据社会经济发展对教育事业的需求和教育发展的制约条件来确定未来教育发展的规模和速度，这样的规划目标属于教育发展的（）。
    A

    专业目标

    B

    规模目标

    C

    经济目标

    D

    质量目标


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    根据布鲁纳的教育目标观，发展学生们运用“思想”解答问题的信心属于学校教 育的第几个目标 （ ）

    A．一

    B．二

    C．三

    D．四


    正确答案：B
    学校教育的第一个目标是鼓励学生发现他们自己的猜测的价值和改进的可能性，第 三个目标是培养学生的自我推进力，第四个目标是培养“经济地使用思想”。

  • 第14题：

    确定学前儿童健康教育目标的依据是()。

    A.遵循学前儿童身心发展的特点和规律

    B.根据学前教育和健康教育的目标要求

    C.根据学前教育和健康教育的内容

    D.结合社会发展的需要


    参考答案：ABD

  • 第15题：

    学前教育咨询目标的确立首先依赖于: ()

    A 学前教育的目标

    B 国家教育目标

    C 幼儿园发展规划

    D 学前教育价值观


    参考答案A

  • 第16题：

    认知教学理论的主要代表人物是布鲁纳，以下不属于布鲁纳理论基本主张的是（ ）

    A.理智发展的教育目标
    B.动机-结构-序列-强化原则
    C.学科知识结构
    D.程序教学方法

    答案：D
    解析：
    认知教学理论的主要代表人物是布鲁纳，布鲁纳理论的基本主张的是：理智发展的教育目 标、动机-结构-序列-强化原则、学科知识结构和发现教学法。

  • 第17题：

    确定学前儿童健康教育目标的依据包括：（）。

    • A、国外学前儿童健康教育目标制定情况
    • B、遵循学前儿童身心发展的特点和规律
    • C、根据学前教育和健康教育的目标和要求
    • D、结合社会发展的需要

    正确答案:B,C,D

  • 第18题：

    幼儿园健康教育的活动目标，指的是根据幼儿园健康教育总目标确立的、按幼儿年龄阶段划分的中短期发展目标。


    正确答案:错误

  • 第19题：

    学前儿童科学教育的目标，是根据学前教育的总目标、结合科学教育的特点而确定的，是学前教育总目标在科学教育中的具体体现。在制订学前儿童科学教育的目标时，不仅要考虑社会发展的需求，还要考虑年幼儿童身心发展的规律和特点，同时还要体现自然科学的学科特点。


    正确答案:正确

  • 第20题：

    根据布鲁纳的教育目标观，学校教育的第三个目标是（）

    • A、发展学生们运用“思想”解答问题的信心
    • B、培养学生的自我推进力，引导学生们独自运用各种题材
    • C、培养“经济地使用思想”
    • D、发展理智上的忠诚

    正确答案:B

  • 第21题：

    问答题
    布鲁纳的教育目标观。

    正确答案： (1)学校应该鼓励学生们发现他们自己的猜测的价值和改进的可能性，发现他们在探讨一个问题过程中的第一级近似值的可用性，并且认识他们试验各种假设的激活作用，即使在那些假设乍看起来可能似乎是错误的时候。
    (2)应该发展学生们运用“思想”解答问题的信心。
    (3)教育培养学生的自我推进力，引导学生们独自运用各种题材。
    (4)学校应是培养“经济地使用思想”。
    (5)教育是发展理智上的忠诚。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    根据布鲁纳的教育目标观，“发展理智上的忠诚”是教育的第几个目标（）
    A

    二

    B

    三

    C

    四

    D

    五


    正确答案： A
    解析： 校教育的第二个目标是发展学生们运用“思想”解答问题的信心，第三个目标是培养学生的自我推进力，第四个目标是培养“经济地使用思想”，第五个目标是发展理智上的忠诚。

  • 第23题：

    单选题
    根据布鲁纳的教育目标观，发展学生们运用“思想”解答问题的信心属于学校教育的第几个目标（）
    A

    一

    B

    二

    C

    三

    D

    四


    正确答案： C
    解析： 学校教育的第一个目标是鼓励学生发现他们自己的猜测的价值和改进的可能性，第三个目标是培养学生的自我推进力，第四个目标是培养“经济地使用思想”。

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