班主任是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、中小学生心理健康成长的引领者,是中小学思想道德教育的骨干,是沟通家长与社区的桥梁,是实施()的重要力量。
第1题:
第2题:
在学生管理中,班主任是班集体的组织者、教育者、指导者,又处于班集体之中。班主任与同学之间,同学与同学之间,同学与干部之间,均已建立情感、信息交流。这种班级管理模式属于()
A交往式
B民主平等式
C命令式
D多向联系式
第3题:
下列表达中,最不恰当的是()。
第4题:
中小学班主任是中小学教师队伍的重要组成部分,是班级工作的()、班集体建设的()、中小学生健康成长的(),是中小学思想道德教育的骨干,是沟通家长和社区的桥梁,是实施素质教育的重要力量。
第5题:
班主任是学校班级工作的()和指导者。
第6题:
教育实践中,由于班主任被视为“班集体的组织者、教育者和指导者”,所以班主任工作只能作为各级各类学校落实德育工作的辅助途径。
第7题:
组织者和领导者
组织者和指导者
教育者和领导者
第8题:
组织者、引领者、指导者
引领者、组织者、指导者
组织者、指导者、引领者
指导者、组织者、引领者
第9题:
交往式
民主平等式
命令式
多向联系式
第10题:
对
错
第11题:
执行者
组织者
领导者
教育者
第12题:
班集体建设
班级管理
班级活动
班级教育工作
第13题:
第14题:
班集体的组织者、教育者和指导者是()
A教导处人员
B校长
C班级干部
D班主任
第15题:
在班级管理中,班主任的工作中心是()
第16题:
班集体的直接组织者、教育者和指导者是()
第17题:
班主任工作保证性内容是()。
第18题:
班主任是班集体的()。
第19题:
班主任是班集体建设的总参谋
班主任是班集体建设的组织者
班主任是班集体建设的指导者
班主任是班集体建设的建设者
第20题:
教导处人员
校长
班级干部
班主任
第21题:
教育学生
开展班级活动
班级日常管理
建设班集体
第22题:
终身教育
应试教育
素质教育
继续教育
第23题:
班主任
教导主任
任课教师
校长
第24题:
建设良好的班集体
组织好班级教师和班级家长集体
落实学校管理目标,制定班级工作计划
做好班级常规工作