孔子曰“不愤不启，不悱不发”。因此，班主任在进行教育工作的时候要善于（）A、把握教育方法B、制定教育计划C、更新教育理念D、捕捉教育时机

题目

孔子曰“不愤不启，不悱不发”。因此，班主任在进行教育工作的时候要善于（）

  • A、把握教育方法
  • B、制定教育计划
  • C、更新教育理念
  • D、捕捉教育时机
相似考题

1.请教教师资格考试填空题:“不愤不启,不悱不发”的教学要求,体现了教学的——原则。．“不愤不启，不悱不发”的教学要求，体现了教学的——原则。

2.“不愤不启，不悱不发”体现了教学的______原则。

3.孔于说： “不愤不启，不悱不发”主要是强调教学的基本方法是（ ）A．因材施教B．启发诱导C．后天教育D．知行统一

4.提出“不愤不启，不悱不发”思想的教育家是__________。

参考答案和解析
正确答案:D
更多“孔子曰“不愤不启，不悱不发”。因此，班主任在进行教育工作的时候要”相关问题

  • 第1题：

    （三）阅读《论语》中的两则文字，然后回答问题。（4分）

    子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”

    子曰：“子欲无言。”子贡曰：“子如不言,则小子何述焉?”子曰：“天何言哉?四时行焉,百物生焉,天何言哉?”

    24.（1）有不少成语源于《论语》，例如“不愤不启”“ 不悱不发”，请再写一个出自上述语段的成语。（1分）


    正确答案：
    （1）举一反三

  • 第2题：

    孔子提出的“不愤不启，不悱不发”所蕴涵的教学法是_________。


    正确答案：启发式教学法

  • 第3题：

    子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”宋代朱熹对“悱”字的解释是（ ）


    A.心求通而未得之意

    B.达其辞

    C.口欲言而未能之貌

    D.开其意

    答案：C
    解析：
    宋代理学家朱熹对这句话的解释是：“愤者，心求通而未得之意也；悱者，口欲言而未能之貌也；启，谓开其意；发，谓达其辞。”

  • 第4题：

    翻译：子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”


    正确答案: 孔子说：“教学生，不到他很想弄懂而又弄不懂的时候，不去开导他；不到他很想讲出来而又无法恰当表达的时候，不去启发他。给他讲明一个方面，他却不能触类旁通，推知与此相类的其他方面，就不再教他新知识了。

  • 第5题：

    “不愤不启，不悱不发”是哪个人的教育思想？


    正确答案: “不愤不启，不悱不发”是孔子的教育思想。

  • 第6题：

    循序渐进原则要求教学要（）

    • A、学而时习之
    • B、不陵节而施
    • C、不愤不启，不悱不发
    • D、温故而知新

    正确答案:B

  • 第7题：

    “不愤不启，不悱不发”是（）的教育思想。

    • A、老子
    • B、孔子
    • C、孟子
    • D、荀子

    正确答案:B

  • 第8题：

    判断题
    “不愤不启，不悱不发。”
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    填空题
    “不愤不启，不悱不发”中“启”的意思是（）。

    正确答案： 开其意
    解析： 开其意

  • 第10题：

    填空题
    提出“不愤不启，不悱不发”思想的教育家是（）。

    正确答案： 孔子
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    “不愤不启，不悱不发”是哪个人的教育思想？

    正确答案： “不愤不启，不悱不发”是孔子的教育思想。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”

    正确答案： 孔子说：“教学生，不到他很想弄懂而又弄不懂的时候，不去开导他；不到他很想讲出来而又无法恰当表达的时候，不去启发他。给他讲明一个方面，他却不能触类旁通，推知与此相类的其他方面，就不再教他新知识了（举：指明）（隅：方角。物之方者皆有四隅，故举一隅，则可知另外三隅）（以：介词，用）（反：类推）（复：重复，再），
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    “不愤不启，不悱不发”的教学要求，体现了教学的________原则。


    正确答案：
    启发性

  • 第14题：

    子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反,则不复也。”宋代朱熹对“悱”的解释是（ )


    A.心求通而未得之意 B.达其辞
    C. 口欲言而未能之貌 D.开其意


    答案：C
    解析：
    宋代理学家朱熹对这句话的解释是:“愤者，心求通而未得之意也;悱者，口欲言而未能之 貌也;启，谓开其意;发，谓达其辞。”

  • 第15题：

    “不愤不启，不悱不发。”


    正确答案:正确

  • 第16题：

    在中国，（）提出了“不愤不启，不悱不发”的著名教学原则。

    • A、孟子
    • B、孔子
    • C、荀子
    • D、庄子
    • E、朱熹

    正确答案:B

  • 第17题：

    “不愤不启，不悱不发”教育思想最早出自（）。


    正确答案:论语

  • 第18题：

    子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”


    正确答案:孔子说：“教学生，不到他很想弄懂而又弄不懂的时候，不去开导他；不到他很想讲出来而又无法恰当表达的时候，不去启发他。给他讲明一个方面，他却不能触类旁通，推知与此相类的其他方面，就不再教他新知识了（举：指明）（隅：方角。物之方者皆有四隅，故举一隅，则可知另外三隅）（以：介词，用）（反：类推）（复：重复，再），

  • 第19题：

    不愤不启，不悱不发。（释词题）


    正确答案:愤：对事理想不通

  • 第20题：

    单选题
    孔子曰“不愤不启，不悱不发”。因此，班主任在进行教育工作的时候要善于（）
    A

    把握教育方法

    B

    制定教育计划

    C

    更新教育理念

    D

    捕捉教育时机


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    问答题
    翻译：子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”

    正确答案： 孔子说：“教学生，不到他很想弄懂而又弄不懂的时候，不去开导他；不到他很想讲出来而又无法恰当表达的时候，不去启发他。给他讲明一个方面，他却不能触类旁通，推知与此相类的其他方面，就不再教他新知识了。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    名词解释题
    不愤不启，不悱不发。（释词题）

    正确答案： 愤：对事理想不通
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    填空题
    “不愤不启，不悱不发”教育思想最早出自（）。

    正确答案： 论语
    解析： 暂无解析

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