第1题:
学生对班主任或班级的评价,主要用于促进班级工作的改善,而不能依据学生评价结果对班主任或班级进行()。
第2题:
什么是学生主体原则?班主任在工作中坚持学生主体原则的具体要求是什么?
第3题:
学生对班主任或班级的评价应主要用于促进班级工作的改善,而不能依据学生评价结果对班主任或班级进行()。
第4题:
结合实际,说说如何应用班主任工作的“学生主体原则”?
第5题:
班主任和学生谈话要遵循以下的原则()
第6题:
操行评定的一般步骤是()。
第7题:
明确评价的目的意义、问卷与座谈结合、不与班主任的奖惩挂钩、不与学生的奖惩挂钩
问卷与座谈结合、不与班主任的奖惩挂钩、不与学生的奖惩挂钩、不与班级奖惩挂钩
明确评价的目的意义、问卷与座谈结合、不与班主任的奖惩挂钩、不与班级奖惩挂钩
问卷与座谈结合、不与班主任的奖惩挂钩、不与学生的奖惩挂钩
第8题:
定性评价
过程评价
定量评价
阶段评价
第9题:
第10题:
学生自评
学生互评
学业评价
品德评价
第11题:
学生自评、小组评议、信息反馈、班主任评价
学生自评、小组评议、班主任评价、信息反馈
信息反馈、小组评议、班主任评价、学生自评
信息反馈、小组评议、学生自评、班主任评价
第12题:
测验评价
定量评价
定性评价
自我评价
第13题:
操行评定的一般步骤是()、小组评议、班主任评价、信息反馈。
第14题:
学生操行评语是班主任对学生实施评价的一种重要手段,是()的具体体现。
第15题:
体育评价的主要形式有学生的自评、()与教师的评价。
第16题:
班主任评价学生的意义是什么?结合实际举例说明有哪些原则?
第17题:
操行评定的一般步骤是()
第18题:
学期结束时,班主任都会对学生思想品德的发展变化情况进行评价。这项工作属于()。
第19题:
学生的互评
家长评价
班主任的评价
校长的评价
第20题:
第21题:
第22题:
学生自评一小组评议一班主任评价一信息反馈
小组评议一班委评议一班主任评价一信息反馈
学生自评一小组评议一班委评议一班主任评价
学生自评一班委评议一班主任评价一信息反馈
第23题:
奖励
惩罚
奖、惩
处理