公开课上学生向你提问，你确实不会回答，怎么办？

第一,稳定情绪,正确看待这件事情,并自我反省,是否自己的业务水平存在问题,要不断提高自己的工作能力。
第二,适当的时候与这位下属交流,了解他的想法,并委婉提出他这样做影响了正常的工作。若下属对自己有什么意见或者看法,可以予以澄清、解释,开诚布公地与该下属进行交流。
第三,不带着情绪工作,合理安排下属工作。对于在这类事件中自己的问题,以后要尽量避免,并且注意平时与下属的沟通。
解题思路：了解情况+予以处理+事后总结。人际关系的意识与技巧在历年的面试题中的比例呈上升趋势，而人际关系方面的题目又往往和实际工作相结合。有很多的人际关系题都有一定的陷阱性，很多题目考生一不小心就会把生活中的实际作风体现出来了。

第一,安慰该生,这道题比较难,想到这个点上已经很不错了
第二,主动走过去,轻轻地拍学生肩膀,递纸巾
第三,继续课堂教学
总之,作为老师,在教学中应该关心爱护学生,让学生健康快乐成长。

如果我是这名老师,我会
第一,先安慰这名学生,并让其下课后到我办公室。
第二,反思自己。
第三,与该学生进行沟通交流
总之,我会不断反思自己,并持续关注学生,争取做一名好老师。

1.明确问题。
面对小明的此种情况，作为授课老师，不能简单粗暴地进行责怪和批评，也不能就此搁置，不予理会，这都不利于小明的成长和进步。因此，我会因势利导，帮助小明去解决问题。
2.解决问题。
第一，了解原因。一是以朋友的身份找小明谈心，了解其此种行为的心理动机和原因;二是和其他科任老师进行沟通，了解小明是否也存在此种情况。
第二，分别予以妥善处理。一是如果是因为在全班同学面前过于紧张，站起来之后思路空白，我会给小明提供几种缓解紧张的方法，并建议小明今后多在全班同学面前尝试发言和展示自己，锻炼自己的语言表达能力和心理素质;二是如果是出于求关注心理，采用此种方式来引起老师对他的关注，我会告诉小明这样做不仅会影响其他同学的学习，还会干扰授课进度，同时向他说明，老师会对每个同学都关注到位，他有任何问题都可以和老师交流;三是如果是出于恶作剧心理，故意捣乱，那我会严肃对其进行批评教育，强化其课堂纪律意识。
第三，持续关注。在接下来的授课中，我会继续关注小明，在其回答问题时，及时鼓励，及时引导。
第四，与班主任沟通。一方面，我会把小明的表现反馈给班主任老师，建议其多关注小明;另一方面，在接下来的教学工作中，与班主任及时交流小明的变化，共同努力，帮助小明取得更大地进步。

针对这个问题，我有如下看法:
第一，首先对于这种意料之外的情形,我要保持镇定;
第二，及时调整问题策略，进行启发式教学;
第三，课后及时反思，提升自己的教学技能。

遇到这样的突发情况,我要保持冷静,新老师遇到解答不出的问题是件很正常的事情,但在课堂上首要的事情是不能让教学活动中断,否则一方面会影响学生的学习,另一方面也会影响教师的权威。所以如果我遇到这样的情形,我会从以下几个方面考虑： 首先,我会赞赏该学生,表扬他能够勇敢地提出这么好的一个问题。
其次,我会告诉该学生,为了不影响其他同学听课,等下课时到老师的办公室来单独解决这个问题。
再次,课下我会马上查阅相关资料或请教其他老师来解决该问题,并及时给学生答疑解惑。
最后,我会深刻地反省自己,既然在知识方面存在空白区域就一定要及时地补上,并且在今后的教学工作中要不断地吸收新知识,真正做到“自己先有一桶水”。

1.课堂提问既能集中学生的注意力，也能检验教学效果，更能锻炼学生的表达能力和胆量等。如果我提问之后，全班无人回应，作为老师，我会心平气和，耐心引导。
2.转换提问方式。我会把刚才的问题，以另外一种方式提问，力求做到简洁、清晰，使学生易懂。比如，设置多个问题对学生提示，引导学生思考。
3.分情况处理。经过引导之后，如果有学生想回答，那么我会点名让其回答，并继续课程的讲授。如果还是无人回答，那么我会随机点名，让学生尝试作答，并询问学生对刚才所学的内容有什么不懂之处，进行着重讲解。
4.我会迅速调整授课方式，营造轻松、愉悦的课堂氛围，使学生们更好地掌握知识。

如下处理:
第一,不批评,使其不要紧张,鼓励她回忆知识点,诱导她回答
第二,询问是否是因为不会该知识,如果是让其坐下,让其他人回答,使其认真听课
第三,课后帮助其辅导该知识点。以后上课多关注她。
总之,用爱心、耐心、责任心、关心学生的发展。

答:我会做如下处理:

第一,我首先会让学生坐下,找下一位同学解答。

第二,课后我会找这位学生沟通,采用疏导法引导学生,让学生知道自己出现的问题。

第三,我也会认真反思自己,采用批评的方法教育学生,对于这个学生,批评会不会伤害到孩子的自尊心。

如果遇到以上情况，我会做好以下准备：
第一，在课堂有学生当面顶撞老师，这是实际教育教学中的一种正常现象，当我遇到这种情况时，首先我会安抚这名学生，如果是我说的不对，我会向他道歉，以便能够顺利的进行接下来的课堂教学。
第二，教师要采用教学机智，化解尴尬的场合。
第三，学生之所以会顶撞我可能是我缺乏对学生的了解，忽略了对学生的关注。或者自己的教育教学方式方法不对。
总之，要去了解学生的特征，因材施教。