.你觉得优越的环境和相对比较差的环境哪一个更有益于学生的成长？
题目
.你觉得优越的环境和相对比较差的环境哪一个更有益于学生的成长？
相似考题
参考答案和解析
正确答案:
影响人身心发展的主要因素是遗传，环境，教育以及个体的主观能动性。
环境对人的身心发展有一定的影响。一般来说，生产力发达地区具有良好的社会条件，可加速年轻一代身心发展的历程；相反，不良的社会条件可以阻碍年轻一代身心发展的进程。但是环境的作用不是决定性的，哪一种环境更有益于学生的成长，由于学生个人的性格、需求以及主观能动性的不同，因人而异。
个体受环境的影响并不是消极被动的，而是积极能动的实践过程，环境对人的身心发展的影响主要通过个体的主观努力和社会实践活动才能实现。有的人在良好的环境中却没有什么成就，甚至走向与环境要求相反的道路，有的人在恶劣的环境中却能“出淤泥而不染”，成为很有作为的人。例如，在贫困边远的山区，没有多媒体教室，没有宽阔的塑胶跑道，艰苦的教学条件却也一样让很多孩子学到了丰富的知识，为祖国培养了大批优秀的人才。
学生的全面发展和健康成长需要依靠内部因素和外部因素共同作用来实现。社会和学校要努力构建优质的环境来帮助孩子成长，同时要通过教育培养学生的主观能动性，学会利用环境的有利方面促进自身发展，同时应对不良环境对自身发展的阻碍作用。这样有效的发挥优越环境的有利作用，降低相对不良环境的影响，学生才能获得更好的发展。
环境对人的身心发展有一定的影响。一般来说，生产力发达地区具有良好的社会条件，可加速年轻一代身心发展的历程；相反，不良的社会条件可以阻碍年轻一代身心发展的进程。但是环境的作用不是决定性的，哪一种环境更有益于学生的成长，由于学生个人的性格、需求以及主观能动性的不同，因人而异。
个体受环境的影响并不是消极被动的，而是积极能动的实践过程，环境对人的身心发展的影响主要通过个体的主观努力和社会实践活动才能实现。有的人在良好的环境中却没有什么成就，甚至走向与环境要求相反的道路，有的人在恶劣的环境中却能“出淤泥而不染”，成为很有作为的人。例如，在贫困边远的山区，没有多媒体教室，没有宽阔的塑胶跑道，艰苦的教学条件却也一样让很多孩子学到了丰富的知识，为祖国培养了大批优秀的人才。
学生的全面发展和健康成长需要依靠内部因素和外部因素共同作用来实现。社会和学校要努力构建优质的环境来帮助孩子成长，同时要通过教育培养学生的主观能动性，学会利用环境的有利方面促进自身发展，同时应对不良环境对自身发展的阻碍作用。这样有效的发挥优越环境的有利作用，降低相对不良环境的影响，学生才能获得更好的发展。
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第1题：
描述下列环境中的有效文化：(1)相对稳定的环境；(2)动态的环境。解释你的选择。
正确答案: 在相对稳定的环境中，有效文化更强调成果，如质量和生产率，并且关注细节。它不需要高度的创新和风险承受力以及进取性。相反地，在动态的环境中，有效文化更强调进取性、创新与风险承受力，并具有团队导向。为了能高度应对环境的持续变化，组织的文化有必要鼓励那种高效的工作行为。 -
第2题：
（）是人成长的外部环境，教育者应该为学生的成长不断营造适合于学生心理特征的教育环境。
正确答案:学校教育 -
第3题：
请你谈谈在优越的环境（学校）和相对更差的环境里哪个对孩子的成长更有利？为什么？
正确答案: 环境对人的发展起决定作用，并不是机械的决定，因为人接受环境并不是消极、被动的，而是积极主动的；环境对于人的身心发展来说是外部因素，外部因素要通过内部因素起作用，人的内部因素有遗传因素和主观能动性两方面。
（1）单纯就人的人体成长而言，环境好一些，人身体发育就快一些；环境差一些，人体发育就慢一些；
（2）环境好但是先天遗传因素有缺陷，成长就慢一些；环境好但是孩子主观上不积极主动的学习，成长也是很慢的；
（3）环境好，且孩子非常自觉主观能动性强，那末优越的环境能提供更加好的机会，对孩子有利；
（4）如果这个孩子总是娇生惯养，总是不肯用功学习，让他置身于艰苦的环境感受一段时间，有时比单纯的说教有效得多。但这个环境不能太差，毕境近朱者赤，近墨者黑。 -
第4题：
为什么说班级是学生成长的重要环境。
正确答案: 一、班级与小学生的社会性发展，社会性：人适应社会生活所必须具备的品质，这些品质主要包括知识、技能、情感、态度、价值观。班级是一种社会组织，是小学生学习社会生活的地方。班级促进小学生社会性的发展主要表现在帮助儿童继续学习和巩固儿童入学前所获得的社会规范（家庭规范），同时还帮助儿童学习和实践新的规范（制度规范）。
二、班级与小学生的个性发展：班级生活通过促进小学生的自我认识发展（同学、老师是“镜子”），兴趣发展（“概括化”过程）和交往发展（“互动性重要他人”及同辈群体提供重要的社会支持和心理支持），从而促进他们的个性发展。 -
第5题：
关于环境与发展的关系，Herman Daly和Julian Simon 的观点有何不同？更同意哪一个？为什么？
正确答案: H.erman Daly美国的生态学家。观点一：主张稳态的发展，他认为环境和发展具有一种矛盾的关系，增长是有极限的。在工业化以前环境与发展的矛盾还没有凸显，随着工业化进程的加快，环境对发展的制约作用开始显现，开始出现环境恶化、资源紧缺等情况，环境限制着发展。他提出三个简单的原则，用来确定最终的可持续的极限：一、对于可再生资源——可持续的利用率不能大于再生率；二、度与不可再生资源——可持续利用率不能大于代替他们的可再生资源的可持续利用率；三、对于污染物来说——可持续的排放量不能高于污染物被收回、吸收或者由环境无害处理的速度。观点二：人类的所有消费都是一种服务，不是一种产品，是否拥有产品的所有权不重要，这种观点更有利于产品的分配。
J.ulian Simon 对环境与发展持乐观派态度。环境对人类服务的增长是无压力的，随着技术水平的提高，应用资源的加工，人类处理环境污染的能力是逐步提高的，他认为增长无极限。认为人类社会的技术进步和价格机制会解决人类发展中出现的各种问题，人类前途光明。
我更同意西蒙的观点。从客观上来分析，发展和环境的关系是相辅相成的。我们所提倡的可持续的经济发展，特点就是将环境作为经济成本的一个部分，因而环境保护成为了降低成本、提高经济效益的途径。经济发展速度的持续性和稳定性，依赖于自然资源的丰富程度和持续生产能力。另一方面，我们今天所说的环境保护，是指在保护的前提下，对环境进行合理的开发和利用。要求人类倒退文明来保存自然的原始是荒谬的。今天的环保不但不能要求经济停滞不前，还恰恰需要经济持续的力量为环保提供物质上、技术上的条件。发展经济必须保护环境是发展经济的本质要求。发展经济的目的是为了提高人民生活水平，而发展过程中因破坏环境影响人民生活，违背了发展经济的本意。促使国家和人民走上可持续发展的道路，我们要超越极限而不是选择崩溃。 -
第6题：
相对环境对个体自发的、零碎的、偶然的影响而言，学校教育对学生的成长起着（）作用。
- A、一般
- B、支撑
- C、辅助
- D、主导
正确答案:D -
第7题：
人们常说："父母是儿童的第一任教师，家庭是人生成长的摇篮。"这句话告诉我们（）对学生身心健康成长作用很大。
- A、社会环境
- B、社区环境
- C、家庭环境
- D、学校环境
正确答案:C -
第8题：
单选题来到一个新环境，你会觉得什么都很新鲜，但经过一段时间，你就会慢慢习惯了，每个人都是这样的。★来到一个新的环境，人们会：A觉得害怕
B觉得很新鲜
C变得很小心
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第9题：
填空题（）是人成长的外部环境，教育者应该为学生的成长不断营造适合于学生心理特征的教育环境。正确答案： 学校教育解析： 暂无解析 -
第10题：
填空题怎么样 觉得 这里 的 环境 你____正确答案： 你觉得这里的环境怎么样?解析： 暂无解析 -
第11题：
判断题因为环境监测仅能反映呼吸道吸入的剂量，所以生物监测比环境监测更优越和重要。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题请你谈谈在优越的环境（学校）和相对更差的环境里哪个对孩子的成长更有利？为什么？正确答案： 环境对人的发展起决定作用，并不是机械的决定，因为人接受环境并不是消极、被动的，而是积极主动的；环境对于人的身心发展来说是外部因素，外部因素要通过内部因素起作用，人的内部因素有遗传因素和主观能动性两方面。
（1）单纯就人的人体成长而言，环境好一些，人身体发育就快一些；环境差一些，人体发育就慢一些；
（2）环境好但是先天遗传因素有缺陷，成长就慢一些；环境好但是孩子主观上不积极主动的学习，成长也是很慢的；
（3）环境好，且孩子非常自觉主观能动性强，那末优越的环境能提供更加好的机会，对孩子有利；
（4）如果这个孩子总是娇生惯养，总是不肯用功学习，让他置身于艰苦的环境感受一段时间，有时比单纯的说教有效得多。但这个环境不能太差，毕境近朱者赤，近墨者黑。解析： 暂无解析 -
第13题：
从内容和性质上分，学生生活和成长的环境可分为（）等环境。
- A、精神、舆论、物质
- B、学习、精神、舆论
- C、舆论、物质、生活
- D、学习、精神、舆论、物质、生活
正确答案:A -
第14题：
因为环境监测仅能反映呼吸道吸入的剂量，所以生物监测比环境监测更优越和重要。
正确答案:正确 -
第15题：
从范围领域上分学生生活和成长的环境包括（）等环境。
- A、家庭、社会、社区、亲友
- B、家庭、社会、社区
- C、学校、家庭、社会
- D、社会、社区、亲友
正确答案:C -
第16题：
人文实践活动是人文素养成长的必由之路，人文素养的成长需要良好人文环境的熏陶，要引导学生去体会并参与创造良好的人文环境。（）
正确答案:正确 -
第17题：
小学生的自我服务性劳动的要求，主要依据（）。
- A、小学生成长的特点
- B、小学生发展的差异性
- C、小学生成长的环境条件
- D、小学生的劳动兴趣和需要
正确答案:A -
第18题：
你觉得从3σ提高到4σ和从5σ提高到6σ，哪一个更容易？（）
- A、3σ到4σ
- B、5σ到6σ
- C、相同
- D、根据情况不同
正确答案:A -
第19题：
宏观环境比微观环境更容易被企业所识别。
正确答案:错误 -
第20题：
单选题相对环境对个体自发的、零碎的、偶然的影响而言，学校教育对学生的成长起着（）作用。A一般
B支撑
C辅助
D主导
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第21题：
单选题人们常说："父母是儿童的第一任教师，家庭是人生成长的摇篮。"这句话告诉我们（）对学生身心健康成长作用很大。A社会环境
B社区环境
C家庭环境
D学校环境
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题为什么说班级是学生成长的重要环境。正确答案： 一、班级与小学生的社会性发展，社会性：人适应社会生活所必须具备的品质，这些品质主要包括知识、技能、情感、态度、价值观。班级是一种社会组织，是小学生学习社会生活的地方。班级促进小学生社会性的发展主要表现在帮助儿童继续学习和巩固儿童入学前所获得的社会规范（家庭规范），同时还帮助儿童学习和实践新的规范（制度规范）。
二、班级与小学生的个性发展：班级生活通过促进小学生的自我认识发展（同学、老师是“镜子”），兴趣发展（“概括化”过程）和交往发展（“互动性重要他人”及同辈群体提供重要的社会支持和心理支持），从而促进他们的个性发展。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题请你谈谈在优越的环境（学校）和在相对更差的环境里哪个对孩子的成长更有利？为什么？正确答案： 在教育学的研究领域中，我们曾经探讨过关于学生成长过程中的一些影响因素，包括学生自身的遗传因素、环境和教育三大要素，其中遗传因素是基础，教育是带来重大变化的因素，而环境是潜移默化一种效应影响，它并不是主要的影响因素。基于此，我认为在优越的环境和在相对更差的环境中对于孩子的成长影响并不是很大，各有利弊，条件优越的环境更有利于孩子的身心健康发展，但条件差的环境又更利于培养孩子的坚毅品质，而最关键的还是在于孩子主观能动性的发挥以及教育的有效性。解析： 暂无解析