（）是专业发展规划的三要素。 A、知己B、知彼C、抉择D、自我评估

第1题：

专业发展目标的设定是专业技术人员专业发展规划的核心。

第2题：

幼儿教师要制定专业发展规划，积极参加专业培训，不断提高自身专业素质。

第3题：

专业技术人员专业发展规划是一个包含了专业发展目标的确定、专业措施的实施和目标的实现，不断提升竞争力的积极主动建构过程。

第4题：

专业技术人员专业发展规划具有什么特征（）；（）；（）；（）.

第5题：

第6题：

第7题：

第8题：

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

专业技术人员专业发展规划不是一成不变的，其发展内容和措施是动态的。

第14题：

教师专业发展规划应本着“（）”的原则，通过制度设计，引导教师制定个人专业发展规划，厘清专业定位，明确奋斗目标。

• A、点面结合、分类指导
• B、专家引领，个人为主
• C、统一规划，同步协调

第15题：

专业技术人员专业发展规划具有明显的个人化特征。

第16题：

专业发展规划的基本内容包括（）；（）；（）；（）.

第17题：

第18题：

第19题：

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：