教育信息化的特征有哪些？

第1题：

教育要适应人的发展有哪些基本特征？

答案：

解析：

教育要适应人的发展的基本特征有：(1)个体身心发展的顺序性；(2)个体身心发展的阶段性；(3)个体身心发展的不平衡性；(4)个体身心发展的互补性； (5)个体身心发展的个别差异性。

第2题：

我国教育目的的基本特征有哪些?

答案：

解析：

(1)我国教育目的以马克思主义关于人的全面发展学说为指导思想；
(2)我国教育目的有鲜明的政治方向；
(3)坚持全面发展与个性发展的统一。

第3题：

教育法律救济的特征有哪些?

答案：

解析：

(1)纠纷的存在是教育法律救济的基础；
(2)损害的发生是教育法律救济的前提；
(3)补救受害者的合法权益是教育法律救济的根本目的。

第4题：

信息化战争有哪些基本的特征？

正确答案: ⑴信息成为战争的主导要素；
⑵战争行动在多维化的战场空间同时展开；
⑶信息化战争是体系与体系的一体化对抗；
⑷非线式、非接触作战成为重要作战样式；
⑸信息域、认知域和太空成为信息化战争的战略制高点；
⑹基于信息系统的体系作战能力成为信息化战争战斗力的基本形态。

第5题：

军队信息化人才有哪些特征？

正确答案: 时代性、专业性、复合性、层次性、储备性

第6题：

教育行政执法有哪些基本特征？

正确答案: （1）教育行政执法是一种行政执法行为，具有强制性。
（2）是一种具体的实施行为，有抽象行政行为和具体行政行为，教育行政执法行为是具体行政行为。
（3）是教育行政机关行使其享有的教育行政管理权的行为，是一种具有单方权威性的活动。

第7题：

专才教育的特征有哪些？

正确答案: 专才教育的特征有三个：
第一，主要是通过分学科、专业进行的，培养的人才在短期内具有一定的不可替代性；
第二，教学内容与社会生产和生活紧密联系，具有相当的应用性；
第三，比较注重学生实践能力的培养，学生在毕业后能比较快的适应社会生产的需要。

第8题：

教育组织形象有哪些特征。

正确答案: （1）主客观双重性。教育组织在公众心目中的形象会受到公众自身价值观、道德标准、思维方式、审美取向以及性格特征等主观因素影响。同时，公众心目中的组织形象又受教育组织自身行为表现等客观因素的制约。
（2）多维性。学校建筑、教学设施、资金实力、教师素质、管理水平等等，无论哪一要素出现失误，组织形象都会受损。
（3）相对性。教育组织的整体形象如何，都是同一定的参照物比较而显现的。
（4）相对稳定性。虽然教育组织形象受各种因素影响而处于变动之中，但它的行为和表征一旦在公众心目中形成定势，就会使公众形成一种态度取向。态度的相对稳定决定了公众对教育组织形象感受的相对稳定。

第9题：

信息化战争有哪些基本特征？

正确答案: （1）战场空间多样化；（2）作战力量一体化；（3）战争过程短暂化；
（4）作战行动实时化；（5）作战样式多样化；（6）作战效果精确化。

第10题：

问答题

教育信息化的建设包含哪些内容？

正确答案：教育信息化建设包含：
1、教育信息化环境的建设：主要包括信息网络和基础设施的建设。比如：校园网、教育网站、网络课堂网站、计算机教室、多媒体教室、网络教室、电子阅览室、数字图书馆、虚拟实验室以及一些校企合作网站和家校互动系统等。这些都是信息化教育环境的重要组成部分。
2、教育信息化资源的建设：主要包括：教学资源和教育管理资源。前者如课程资源、网络课堂专题网页、多媒体软件包以及视频材料；用于教学和实验的素材、案例、试题等。
3、教育信息化人才的建设：教育信息化的建设必须依赖大量的信息专业人才。

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第11题：

多选题

从国外教育信息化技术属性看，教育信息化的基本特征（）。

A

数字化

B

网络化

C

智能化

D

多媒化

正确答案： B,A

解析：暂无解析

第12题：

问答题

军队信息化人才有哪些特征？

正确答案：时代性、专业性、复合性、层次性、储备性

解析：暂无解析

第13题：

古代学校教育有哪些特征？

答案：

解析：

古代学校教育的特征：（1）阶段性；（2）道统性；（3）专制性；（4）刻板性；（5）教育的象征性功能占主导地位。

第14题：

教育信息化的基本特征是:开放（）交互，（）。

答案：共享,协作,

解析：

第15题：

与古代教育相比，现代教育有哪些新的特征?

答案：

解析：

(1)教育的生产性不断增强，教育同生产劳动从分离走向结合；
(2)教育的公共性、普及性和多样性日趋突出；
(3)教育的科学化水平日益提高。

第16题：

从国外教育信息化技术属性看，教育信息化的基本特征（）。

A、数字化
B、网络化
C、智能化
D、多媒化

正确答案:A,B,C,D

第17题：

信息化军事基本特征包括哪些内容？

正确答案: 信息化军事基本特征是明确的目的性、专门的知识性、激烈的对抗性、严密的组织性、严格的保密性。

第18题：

信息技术教育人员应该建立哪些信息化的教育观念？

正确答案: 第一，突破“围墙学校”的观念：现代社会，校园已经逐渐成为网络化、数字化、智能化有机结合的新型的教育、学习和研究的校园平台，从而彻底改变了传统的“学校”的概念，学校已成为开放、虚拟、社会化的学校。
第二，树立终身教育的观念：现代社会，知识更新频繁，科技迅猛发展，要求人类不断学习新的知识，在人发展的各个阶段的教育中，都要求受教育者不断学习对其一生都具有重要价值的知识，这种要求完全可以通过信息化的教育手段来实现。因此，终身教育已经成为一种发展趋势。
第三，构建双主体的教育观念：信息化教学要求真正树立教师和学生都是主体的现代教育思想，发挥两个主体的积极性和创造性，尤其要使学生从被动地接受知识，转变为主动地探求知识，培养自己的创新能力。
第四，建立信息技术教育在本质上不等于计算机教育的观念：计算机教育的最终目的是培养专业计算机人员，使他们能够胜任软件开放、系统开发、组建网络等计算机业务。而信息教育的最终目的是使人们能够用多种信息工具与信息技术来获取、分析、解释、综合运用和交流信息，它更注重的是人的信息意识与熟练使用信息工具能力的培养。
第五，树立创新教育观念：创新素质的培养是现代教育的主要功能之一，创新教育即培养和发展人的创新意识、创新精神和创新能力。

第19题：

简述教育政策的特征有哪些？

正确答案: （1）教育政策不同于教育规律，是人们出于一定需要而制定出来的，是政策制定者主观意识的体现和主观能动性的产物，具有明确的目的性。制定教育政策，为具体性的行动做设计谋划，总是为了解决某类问题，达到某种目的，明确的目的性是教育政策的基本特征。
（2）要使教育政策的目的实现，那么教育政策还必须具有可行性。

第20题：

信息化战争的基本特征有哪些？

正确答案:武器装备信息化；战场空间多维化；作战要素一体化；作战效果精确化；作战样式多样化；战场行动快速化

第21题：

素质教育的基本特征有哪些？

正确答案: （1）内在性；这是人的素质所具有的最基本的特征，表现为两个方面一是素质与人的遗传有密切联系二是从素质的社会性方面来看，内在性表现为人的品质特征的深层蕴底。
（2）整体性；人的素质水平是一种综合效应，是人各方面素质的综合体现，是人们顺利从事任何实践活动都必须具有的基础条件。具体表现为两方面一素质作为人身心发展的总水平，不能仅从个体某一方面或素质做出评判二人和各项素质之间相互联系、相互制约、相互促进的关系。
（3）差异性；素质的差异性造成了人与人之间的差别，使每个个体都带上鲜明的独特色彩，表现出不同的个性、气质。差异性表现在三个方面一在同一方面发展水平和速度的差异，其二在能力发展的差异三是在个体心理特征发展上的差异。
（4）发展性；人的素质不仅是一种既定的历史形成而且是面向未来的开放性生成处于永恒的流动之中。