数据、信息与知识三者之间的变化趋势是（）A、价值不变B、价值递减C、价值递增D、价值先增后减
题目
数据、信息与知识三者之间的变化趋势是（）
- A、价值不变
- B、价值递减
- C、价值递增
- D、价值先增后减
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第1题：
I/O设备与CPU之间交换信息，其状态信息是通过（）总线传送给CPU的。
- A、地址
- B、数据
- C、控制
- D、三者均可
正确答案:B -
第2题：
什么是原始数据？什么是原始单据？什么是信息源？三者之间有何关系？
正确答案: 原始数据是要采集并录入的数据，是软件系统中未加工处理的数据。
记录原始数据的单据，称为原始单据。产生原始数据的地点，称为信息源。即信息源产生的数据，称为原始数据。
由此可见，原始数据、原始单据、信息源，这三个东西，是站在三个不同角度，描述同一个东西。 -
第3题：
列控中心、CTC/TDCS、计算机联锁三者之间任意两个系统之间的交换信息以主机与备机的通信数据为准
正确答案:错误 -
第4题：
什么是信息、知识、文献，并简述三者之间的关系。
正确答案:信息：从广义上讲，是事物运动时发出的信号所带来的消息，是事物存在方式和运动规律的一种表现形式。不同的事物具有不同的存在方式和运动规律，从而构成了各种事物的不同特征。信息普遍存在于自然界、社会界以及人的思维之中，是客观事物本质特征千差万别的反应。信息分为两大类：自然信息与社会信息。
知识：人们对客观事物运动规律的认识，是经过人脑加工处理过的系统化了的信息。知识是人类经验和智慧的总结，是人们科学地认识世界、改造世界地力量所需地新地知识。
文献：记录有知识的一切载体。 -
第5题：
什么是数据？什么是信息？什么是知识？三者有何关系？
正确答案: 数据是对客观事物记录下来的、可以鉴别的符号。
信息是经过加工以后并对客观世界产生影响的数据。
知识是对客观世界的正确反映。
从信息的概念可以看出，信息是数据经过人的加工并对生产经营活动有对策意义的数据。数据和信息的关系是原料和成品、载体和负荷的关系。换句话说，信息来源于数据，同时数据又是信息的载体。数据的质量直接影响到信息的质量。知识来自于人们对信息的总结和提炼。 -
第6题：
以下关于数据、信息、知识抽象程度说法正确的是？（）
- A、信息＞数据＞知识
- B、知识＞数据＞信息
- C、知识＞信息＞数据
- D、数据＞信息＞知识
正确答案:B -
第7题：
单选题数据挖掘技术使数据进入一个更高级的阶段，它不仅能对过去的数据进行查询和遍历，并且能够找出过去数据之间的（），从而促进信息之间建立联系。A潜在联系
B变化趋势
C检索关系
D共同特性
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题简述数据、信息、知识认识，三者的联系。正确答案： 数据是计算机处理的基本对象，从管理信息系统角度来看，数据是对客观事物的性质、状态以及相互关系等进行记载的物理符号或是这些符号的组合。 信息是数据加工的结果，对接收者会产生一定的影响。 知识是以某种方式把一个或多个信息关联在一起的信息结构，是客观世界规律性的总结。
数据是基本原料，信息是有规律的数据，知识是有价值及效用的信息。数据、信息和知识可以看作是对客观事物感知的三个不同阶段解析： 暂无解析 -
第9题：
单选题I/O设备与CPU之间交换信息，其状态信息是通过（）总线传送给CPU的。A地址
B数据
C控制
D三者均可
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第10题：
单选题饼图所显示不同于其他类型图表的关系是（）A能够表现个体与整体之间的关系
B能够反映数据的变动情况及变化趋势
C能够反映多个数据在幅度上连续的变化情况
D能够用于寻找两个系列数据之间的最佳组合
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题以下关于数据、信息、知识抽象程度说法正确的是？（）A信息＞数据＞知识
B知识＞数据＞信息
C知识＞信息＞数据
D数据＞信息＞知识
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题数据、信息与知识三者之间的变化趋势是（）A价值先增后减
B价值递减
C价值递增
D价值不变
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第13题：
数据、信息与知识三者之间的变化趋势是（）。
- A、大课程
- B、微课程
- C、宏课程
- D、小课程
正确答案:B -
第14题：
下面对信息、知识、情报三者关系描述正确的是（）。
- A、情报>知识>信息
- B、知识>情报>信息
- C、情报>信息>知识
- D、信息>知识>情报
正确答案:D -
第15题：
列控中心、CTC/TDCS、计算机联锁三者之间任意两个系统之间的交换信息以主机与主机的通信数据为准
正确答案:正确 -
第16题：
简述数据、信息、知识认识，三者的联系。
正确答案: 数据是计算机处理的基本对象，从管理信息系统角度来看，数据是对客观事物的性质、状态以及相互关系等进行记载的物理符号或是这些符号的组合。 信息是数据加工的结果，对接收者会产生一定的影响。 知识是以某种方式把一个或多个信息关联在一起的信息结构，是客观世界规律性的总结。
数据是基本原料，信息是有规律的数据，知识是有价值及效用的信息。数据、信息和知识可以看作是对客观事物感知的三个不同阶段 -
第17题：
知识的阶层性由低到高的排列正确的是（）
- A、信息、数据、知识、智慧
- B、数据、知识、信息、智慧
- C、数据、信息、知识、智慧
- D、信息、知识、数据、智慧
正确答案:C -
第18题：
说明数据、信息与知识之间的相互关系，它们在管理上有什么不同？
正确答案: （1）数据是对客观事物记录下来的、可以鉴别的符号，这些符号不仅指数字，而且包括字符、文字、图形等等；数据经过处理仍然是数据。处理数据是为了便于更好地解释，只有经过解释，数据才有意义，才成为信息；可以说信息是经过加工以后、并对客观世界产生影响的数据。
（2）信息（Information）是对客观世界各种事物的特征的反映，是关于客观事实的可通讯的知识。
（3）所谓知识，就是反映各种事物的信息进入人们大脑，对神经细胞产生作用后留下的痕迹。知识是由信息形成的。
（4）在管理过程中，同一数据，每个人的解释可能不同，其对决策的影响可能不同。结果，决策者利用经过处理的数据做出决策，可能取得成功，也可能失败，这里的关键在于对数据的解释是否正确，即：是否正确地运用知识对数据做出解释，以得到准确的信息。 -
第19题：
问答题什么是信息、知识、文献，并简述三者之间的关系。正确答案： 信息：从广义上讲，是事物运动时发出的信号所带来的消息，是事物存在方式和运动规律的一种表现形式。不同的事物具有不同的存在方式和运动规律，从而构成了各种事物的不同特征。信息普遍存在于自然界、社会界以及人的思维之中，是客观事物本质特征千差万别的反应。信息分为两大类：自然信息与社会信息。
知识：人们对客观事物运动规律的认识，是经过人脑加工处理过的系统化了的信息。知识是人类经验和智慧的总结，是人们科学地认识世界、改造世界地力量所需地新地知识。
文献：记录有知识的一切载体。解析： 暂无解析 -
第20题：
单选题在Excel中，图表的类型有多种，饼图最适合反映（）。A数据之间量与量的大小差异
B数据之间的对应关系
C单个数据在所有数据构成的总和中所占比例
D数据之间量变化的快慢趋势
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题说明数据、信息与知识之间的相互关系，它们在管理上有什么不同？正确答案： （1）数据是对客观事物记录下来的、可以鉴别的符号，这些符号不仅指数字，而且包括字符、文字、图形等等；数据经过处理仍然是数据。处理数据是为了便于更好地解释，只有经过解释，数据才有意义，才成为信息；可以说信息是经过加工以后、并对客观世界产生影响的数据。
（2）信息（Information）是对客观世界各种事物的特征的反映，是关于客观事实的可通讯的知识。
（3）所谓知识，就是反映各种事物的信息进入人们大脑，对神经细胞产生作用后留下的痕迹。知识是由信息形成的。
（4）在管理过程中，同一数据，每个人的解释可能不同，其对决策的影响可能不同。结果，决策者利用经过处理的数据做出决策，可能取得成功，也可能失败，这里的关键在于对数据的解释是否正确，即：是否正确地运用知识对数据做出解释，以得到准确的信息。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题请解释信息、知识、文献的概念，并简述三者之间的关系正确答案： 信息包含了知识、文献和情报。是一个从低级到高级的信息集合。
知识是人类对各种信息认识和加工形成的精神产品，是人的大脑对大量信息通过思维重新认识.
文献是用文字、图形、符号、声频、视频等技术手段记录人类知识的一种载体，或理解为固化在一定物质载体上的知识。现在通常理解为图书、期刊等各种出版物的总和。文献是记录、积累、传播和继承知识的最有效手段，是人类社会活动中获取情报的最基本、最主要的来源，也是交流传播情报的最基本手段。解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题数据、信息与知识三者之间的变化趋势是（）。A大课程
B微课程
C宏课程
D小课程
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第24题：
问答题什么是数据？什么是信息？什么是知识？三者有何关系？正确答案： 数据是对客观事物记录下来的、可以鉴别的符号。
信息是经过加工以后并对客观世界产生影响的数据。
知识是对客观世界的正确反映。
从信息的概念可以看出，信息是数据经过人的加工并对生产经营活动有对策意义的数据。数据和信息的关系是原料和成品、载体和负荷的关系。换句话说，信息来源于数据，同时数据又是信息的载体。数据的质量直接影响到信息的质量。知识来自于人们对信息的总结和提炼。解析： 暂无解析