任务型教学的主要目的是（）。A、让学生懂得任务的重要性B、让学生在用目的语完成布置的任务的过程中学习和使用这种语言C、通过做有关所学内容的练习，帮助学生学会如何完成任务D、把英语教学作为一种任务来完成

第1题：

教学方法是教师在教学过程中引导学生为了（）所采用的手段和和途径的总称

A完成教学任务

B完成育人任务

C实现教学目的

D以上都对

第2题：

教学方法是教师在教学过程中引导学生为了完成（）和实现教学目的所采用的手段和途径的总称。

A学习任务

B教学任务

C育人任务

D以上都不对

第3题：

布置给学生的课前学习任务只能是一些概念理解、记忆的内容，在课前还不能布置应用层次的任务（比如让学生解决一个实际的问题）。

第4题：

为了更好的让学生完成任务，教师要将任务进行过程中会遇到的问题提前告诉给学生。

第5题：

在各小组讨论时，你发现有2个小组已经完成任务了，但是其他的小组还在热烈的讨论，好像还需要一段时间才能完成，这时，采取下列哪些措施比较恰当（）。

• A、完成任务的小组可以自由的聊聊天或者做自己想做的事情
• B、让完成任务的这几个小组之间对比、探讨任务结果
• C、为了顺利完成后续教学任务，中止未完成任务小组的讨论
• D、让完成任务的小组成员插入到其他未完成任务的小组中，协助她们完成任务

第6题：

任务表现评价就是让学生运用自己的知识和技能完成一个复杂的综合性的任务，然后根据学生的各种表现以及完成任务的情况来评价学生的发展，表现可以是文字表现、口头陈述表现、实际操作表现、认知活动的表现、社会活动的表现等。好的任务不局限于课程。

第7题：

（）主张，向学生提供具有挑战性的学习任务，在学生自主完成任务的过程中，教师适时、适量、适当地给以帮助和支持，随着学生自身能力的增长，教师逐渐减少支持，直到学生完全独立而全部撤除支持，让学生承担学习的责任，对自己的学习进行自我调节。

第8题：

教学过程既是学生认知过程，又是（　）。

• A、教师完成教学任务的过程
• B、学生完成学习任务的过程
• C、促进教师发展的过程
• D、促进学生发展的过程

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

教学方法是教师在教学过程中引导学生为了完成教学任务和实现（）所采用的手段和途径的总称．

A学习任务

B育人任务

C教学目的

D以上都不对

第14题：

用演绎法教授语法是（）。

A学生在老师的引导下，通过观察和分析，总结出所学语法形式的规则

B教师直接向学生传授该语法形式的规则，然后举例说明

C教师布置任务，学生通过完成任务学习语法规则

D通过教师与学生的互动活动完成语法规则的讲解和学习

第15题：

将教学内容设计成一个或多个具体的任务，学生在教师的指导下，通过完成任务，来培养发现、分析和解决问题的能力，这种教学方法称为（）。

• A、案例教学
• B、任务驱动型教学
• C、项目驱动型教学
• D、问题驱动教学

第16题：

学习是学生的最重要任务，学习心理辅导的目的是：（）。

• A、提高学习成绩
• B、让学生学会学习，提升学生的学习能力，学习兴趣
• C、提高升学率
• D、提高教师的自我评价

第17题：

当准备让学生执行一项任务时，最好的办法是（）

• A、为他们提供明白的、循序渐进的实例
• B、给学生一个所要执行任务的提纲
• C、慢慢的带领学生完成任务

第18题：

教学过程的本质属性是（）

• A、教师完成教学任务
• B、教师的教与学生的学的课堂统一
• C、让学生学会知识
• D、师生的交往互动

第19题：

任务型教学的主要目的是（）。

• A、让学生懂得任务的重要性
• B、让学生在用目的语完成布置的任务的过程中学习和使用这种语言
• C、通过做有关所学内容的练习，帮助学生学会如何完成任务
• D、把英语教学作为一种任务来完成

第20题：

（）所学的内容是学生学习目的语的第一步，也是学生在课堂教学中要完成的首要任务。

第21题：

第22题：

第23题：

第24题：