重视音乐情感体验中主要是指重视体验的（）。A、独特性、过程性B、趣味性、针对性C、启发性、复杂性D、简洁性、新颖性

题目

重视音乐情感体验中主要是指重视体验的（）。

  • A、独特性、过程性
  • B、趣味性、针对性
  • C、启发性、复杂性
  • D、简洁性、新颖性
相似考题

1.心理健康教育课应重视情感目标、重视学生的体验、重视应对技能的训练。()

2.比较而言，女性在参加旅游活动的时候，更加重视旅游产品的外在表现和情感体验。()

3.在音乐欣赏中，让幼儿学会区别各种不同性质的优秀音乐作品，来发展幼儿的情感体验、情感表达和进行自我情感调控的能力是指（　　）。A.了解自己在音乐欣赏活动中的态度、行为的能力 B.体验、表达音乐作品本身所引发的情感的能力 C.感知、记忆、理解优秀作品的形式以及内容的能力 D.感受和追求集体音乐活动秩序的能力

4.由某种直接的情境引起的道德情感体验，从道德情感的表现形式分，主要是一种（ ）。A．直觉性道德情感体验B．形象性道德情感体验C．想象性道德情感体验D．伦理性道德情感体验

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  • 第1题：

    音乐课程的核心目标就是通过音乐教学丰富学生的（　　）


    A.情感体验

    B.生活体验

    C.学习体验

    D.内心体验

    答案：A
    解析：
    在以人为本，以人的发展为本，关注人的成长，关注人的未来的课程教育中，音乐课程的核心目标就是通过音乐教学丰富学生的情感体验。

  • 第2题：

    音乐欣赏教学时，“不要用过多的讲解代替学生的听觉”“不要用自己的理解代替学生的感觉”。该陈述体现的教学理论是（ ）。


    A.重视音乐体验的同一性
    B.重视音乐的实践
    C.重视音乐的技能训练
    D.重视音乐体验的独特性

    答案：D
    解析：
    知识点:音乐课堂活动。题干中，“学生的听觉”“学生的感觉”都是与众不同的，因此这两句话是在强调学生对于不同音乐体验的独特性。D项正确。

    A、B、C三项：均为干扰项。与题干不符，排除。

  • 第3题：

    音乐教学的参与——体验模式的基本实施程序包括（）

    • A、情感参与
    • B、情感体验
    • C、情感唤起
    • D、情感深入
    • E、情感外化

    正确答案:C,D,E

  • 第4题：

    个体失去某种他重视或追求的东西时产生的情绪体验是（）。

    • A、焦虑
    • B、抑郁
    • C、恐慌
    • D、愤怒
    • E、情感脆弱

    正确答案:B

  • 第5题：

    在音乐欣赏中，发展幼儿情感体验、情感表达和进行自我情感调控的能力是指（）

    • A、了解自己在音乐欣赏活动中的态度、行为的能力
    • B、体验、表达音乐作品本身所引发的情感的能力
    • C、感知、记忆、理解优秀作品的形式以及内容的能力
    • D、感受和追求集体音乐活动秩序的能力

    正确答案:B

  • 第6题：

    教学活动的过程中，接触音乐的同时，也接触到音乐表达的情感。学习音乐的过程，便是（）的过程。

    • A、情感体验
    • B、情感升华
    • C、参与活动
    • D、音乐创编

    正确答案:A

  • 第7题：

    音乐音响带给人的体验可以分为（）。

    • A、听觉体验
    • B、情绪体验
    • C、情感体验
    • D、视觉体验

    正确答案:A,B,C,D

  • 第8题：

    重视音乐情感体验中主要是指重视体验的（）。

    • A、独特性、过程性
    • B、趣味性、针对性
    • C、启发性、复杂性
    • D、简洁性、新颖性

    正确答案:A

  • 第9题：

    西方一位学者说：“世界上没有两片相同的树叶。’简单的树叶尚且如此，何况结构精细、情感复杂的人呢。在音乐教学中也有相同的观念，下列哪一项符合以上论述？（）

    • A、重视体验的平均性
    • B、重视体验的独特性
    • C、重视体验的过程性
    • D、重视体验的连贯性

    正确答案:B

  • 第10题：

    单选题
    在音乐欣赏教育中，发展幼儿情感体验、情感表达和进行自我情感调控的能力可以具体包括（）
    A

    了解自己在音乐欣赏活动中的态度行为的能力

    B

    体验、表达音乐作品本身所引发的情感的能力

    C

    感知、记忆、理解优秀音乐作品的形式及内容的能力

    D

    感受和追求集体音乐活动秩序的能力


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    在音乐欣赏中，发展幼儿情感体验、情感表达和进行自我情感调控的能力是指（）
    A

    了解自己在音乐欣赏活动中的态度、行为的能力

    B

    体验、表达音乐作品本身所引发的情感的能力

    C

    感知、记忆、理解优秀作品的形式以及内容的能力

    D

    感受和追求集体音乐活动秩序的能力


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    个体在失去重视或追求东西时产生的情感体验，称为（）

    正确答案： 抑郁
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    “引导学生直接面对音乐，直接与音乐作品释放的情感碰撞，在音响的流动中，在主客体情感交流的过程中，感受、吸收、融合、升华音乐作品的情感因素”这句话体现了重视体验的（　　）。

    A.独特性
    B.过程性
    C.创新性
    D.内容性

    答案：B
    解析：

  • 第14题：

    个体在失去重视或追求东西时产生的情感体验，称为（）。
    抑郁
    略

  • 第15题：

    体验时期是指（）。  

    • A、 体验电影拍摄的场景
    • B、 体验所扮演角色的生活和情感
    • C、 体验剧本故事所讲的环境
    • D、 体验不同角色的生活和情感

    正确答案:B

  • 第16题：

    保育员在参与艺术教育指导时，要避免仅仅重视幼儿的表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的（）和态度的倾向。

    • A、文学体验
    • B、艺术表现
    • C、艺术体验
    • D、情感体验

    正确答案:D

  • 第17题：

    优美体验主要是愉悦情感，而崇高体验的特征是（）。


    正确答案:带有痛楚和狂喜成分的激情体验

  • 第18题：

    由某种直接的情境引起的道德情感体验，从道德情感的表现形式分，主要是一种（）。

    • A、直觉性道德情感体验
    • B、形象性道德情感体验
    • C、想象性道德情感体验
    • D、伦理性道德情感体验

    正确答案:A

  • 第19题：

    欣赏音乐时，情态体验不稳定时需要借助经验和观念获得相应的情感体验。


    正确答案:正确

  • 第20题：

    音乐教学的参与一体验模式的基本实施程序包括（）

    • A、情感参与
    • B、情感体验
    • C、情感唤起
    • D、情感深入
    • E、情感外化

    正确答案:C,D,E

  • 第21题：

    单选题
    重视音乐情感体验中主要是指重视体验的（）。
    A

    独特性、过程性

    B

    趣味性、针对性

    C

    启发性、复杂性

    D

    简洁性、新颖性


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    西方一位学者说：“世界上没有两片相同的树叶。’简单的树叶尚且如此，何况结构精细、情感复杂的人呢。在音乐教学中也有相同的观念，下列哪一项符合以上论述？（）
    A

    重视体验的平均性

    B

    重视体验的独特性

    C

    重视体验的过程性

    D

    重视体验的连贯性


    正确答案： B
    解析： 每个人对于音乐的体验各有不同。对于同一首乐曲，不同的人有不同的感受。在音乐教学中，教师要重视音乐体验的独特性，关注、尊重每位学生的音乐感受。

  • 第23题：

    多选题
    音乐教学的参与一体验模式的基本实施程序包括（）
    A

    情感参与

    B

    情感体验

    C

    情感唤起

    D

    情感深入

    E

    情感外化


    正确答案： A,B
    解析： 音乐教学的参与一体验模式的基本操作程序为： 情感唤起——情感深入——情感外化——创造阶段。 故CDE三项为正确答案。

  • 第24题：

    单选题
    保育员在参与艺术教育指导时，要避免仅仅重视幼儿的表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的（）和态度的倾向。
    A

    文学体验

    B

    艺术表现

    C

    艺术体验

    D

    情感体验


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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