在足球脚内侧踢地滚球练习中，有一同学踢出的球总是偏即定目标，有些灰心，可以通过下列哪些练习增强他的自信（）。A、设定目标，必须击中目标，否则不休息B、增加传球距离，提高难度C、缩短传球距离，加大目标范围D、进行高远定点传球练习

本教学案例能结合学生的生理、心理特点安排课的基本内容。教师在课的前半部分采用游戏——躲避子弹，这一学生比较感兴趣的内容。在游戏中引导学生自主练习，培养学生观察、思考的能力，学生在愉快的情感体验中建立对体育课的兴趣。
本案例体现了“玩”中有学，学中有“玩”的教学理念。在体育教学中注重培养学生锻炼身体和体育娱乐的能力，从而培养学生终身体育的能力，真正达到“健身育人”和“健康”的目的。
同时3人一组的练习侧重于学生之间的合作学习，提高了学生之问的相互配合，相互信任的品质，同时体现了区别对待的教学原则。

1、
教学重点：脚背绷紧，利用脚背内侧击球中部；
教学难点：控制好身体重心和支撑腿的位置以及传球的准确性。

2、
（1）认知目标：通过创设教学情景，吸引学生积极参加到足球活动中来，并大胆展示自己；
（2）技能目标：知道脚背内侧踢球动作的方法，初步掌握踢球动作技能，比较准确地踢向目标。全班90%学生基本掌握脚背内侧踢球的方法；
（3）情感目标：在活动中充分表现自我，尝试运动带来的乐趣，体会成功的喜悦，增强自信。

3、
练习方式1：教师讲解动作后学生练习。四个人一路为一组，用正确的脚型和触球点击球，最好能投到面前5米远地方的小球门内。进球得一分每组小组长计分。球门距离由5米逐渐递增到8米、10米，由简单到难逐渐增加难度。
理由：培养学生在宽松的课堂环境下刻苦练习，提高对体育课的兴趣。
练习方式2：“小小守门员”方法：保持刚才脚内侧踢球的队伍不变，进行守门员用手抛地滚球和反弹球入门的游戏，进一球得一分组长计分进球多的球队为胜利。
理由：培养学生的身体协调性，以及团结认真、竞争向上的意识。
练习方式3：学生分成人数相等的两组，一组在圆上，另一组在圆内，圆上的学生向圆内学生踢球，若被击中站到圆上参与踢球。
理由：通过游戏的方式，提高学生练习的兴趣，同时在游戏的过程中，培养学生的团队精神和纪律性。

（1）教学重点：支撑脚的位置和脚触球的部位。
教学难点：踢球腿的连贯和协调用力 。
（2）《脚背内侧踢球》教学目标
运动参与目标：积极参与体育学习和锻炼，体验运动的乐趣与成功。
运动技能目标：了解并初步掌握脚背内侧传球的基本技术，并能够在平常的足球运动中运用。
身体健康目标：发展下肢肌肉力量，提高动作协调性，全面发展体能与健身能力。
心理健康与社会适应目标：在体育活动中表现出克服困难的意志品质，并通过体育活动，正确认识自己，增强自尊与自信。
（3）练习方法：①摆动腿练习。摆动腿以髋关节为轴由后向前摆动，膝踝关节外展，脚尖稍翘，脚内侧对准来球，小腿加速前摆，脚跟前顶，脚型固定。（理由：加强腿部力量和腿脚的灵活性）
②在熟悉摆动腿动作基础上加强方向练习，注意脚型。（理由：改进摆动腿的方向）
③踢固定球练习：两人一组，一人踩球，一人踢固定球。（理由：通过固定球练习熟悉脚触球的部位）
④短距离传球练习。两人一组，相距3米，进行传球练习 。（理由：加强传球能力）

(1)“脚背内侧传球”的教学重、难点?教学重点：脚踢球的部位，身体侧对来球，脚背侧面触球。
教学难点：支撑脚的落位以及踢球时全身的协调配合。
(2)教学目标
知识与技能目标：能够完成脚背侧面踢球的技术，90％学生踢球比较准确。
过程与方法目标：通过分组法、游戏法、探究的学习方法进行教学和练习，发展奔跑、跳跃的能力，提高速度、耐力、灵敏、协调身体素质、情感态度与价值观目标：提高合作能力，培养互帮互学、团结协作的优良品质，增强团队意识。
(3)①练习方法：踢定位球练习，两人一组，一位同学脚踩足球固定，另一位同学助跑进行踢球。
设计意图：锻炼学生正确助跑及正确落支撑脚，感受触球的位置以及脚触球部位。
②练习方法：六人一组，围成一圈，一人进行抢球练习，近距离脚背内侧传球。
设计意图：培养学生对出球方向的把握，提升全身协调能力。
③练习方法：脚内侧踢球游戏，在学生5米方向划直径为2米的圆，比比谁踢得更准。
(设计意图：检验脚背内侧踢球的学习情况，同时提升学生对足球课学习的兴趣，便于参与到今后的课程当中来。)

答案参考视频