在进行美术作品欣赏时，应鼓励和赞赏学生发表不同意见。

题目

在进行美术作品欣赏时，应鼓励和赞赏学生发表不同意见。

相似考题

1.集体美术教育中欣赏活动教育目标是()。A、通过周围环境和具体作品的欣赏，初步感受对称、均衡、节奏、和谐的美，感受不同风格的美术作品B、初步感受周围事物的运动变化和美术作品的造型、色彩与构图等的表现性，产生一定的情感。C、初步感受美术作品中的形象、主题内容的意义，了解美术作品时如何表现现实生活和作者的思想情感的。D、体验美术欣赏活动的乐趣，能积极投入美术欣赏活动。

2.运用谈话指导幼儿进行欣赏时，教师自己首先学会与美术作品的对话。()

3.在课堂上，某教师注重创造自由气氛，鼓励学生自由发表意见，不把自己的意见强加于学生。该教师对课堂管理的领导方式主要属于（）。A.参与式 B.监督式 C.放羊式 D.控制式

4.鼓励学生创新的教学策略包括()方面的含义。A.鼓励学生发表不同意见和表达质疑B.培养学生的创新精神和创新能力是当代教学改革的核心任务C.教学活动是一个学生在教师引导下自主发现和努力创新的过程D.扩展学生的学习、生活和思维空间

参考答案和解析
正确答案:正确
更多“在进行美术作品欣赏时，应鼓励和赞赏学生发表不同意见。”相关问题

  • 第1题：

    在课堂上，某教师注重创造自由气氛，鼓励学生自由发表意见，不把自己的意见强加给学生。该教师对课堂管理的领导方式属于（）。
    A.参与式 B.监督式
    C.放羊式 D.控制式


    答案：A
    解析：
    【考查要点】本题考查的知识点是“教师的领导风格对课堂气氛的影响”，这部分知识需要考生掌握。
    【名师详解】教师的领导风格对课堂管理有直接的影响。参与式领导注意创造自由气氛，鼓励学生自由发表意见，不把自己的意见强加给学生；而监督式领导则待人冷淡，只注重集体讨论的进程，经常监督学生的行为有无越轨。所以，本题正确答案为A。

  • 第2题：

    学生通过对自然美、美术作品和美术现象等进行观察、描述和分析，逐步形成审美趣味和美术欣赏能力的学习领域是（　　）。

    A．“造型·表现”
    B．“欣赏·评述”
    C．“设计·应用”
    D．“造型．表现”

    答案：B
    解析：

  • 第3题：

    《指南》在艺术领域发展目标“喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品”的教育建议中指出：（）幼儿在欣赏艺术作品时的手舞足蹈、即兴表演等。

    • A、赞赏、赞扬
    • B、教育、引导
    • C、尊重、理解
    • D、支持、鼓励

    正确答案:C

  • 第4题：

    欣赏幼儿美术作品应注意哪些问题？


    正确答案: （1）幼儿的年龄差异及表现。幼儿绘画表现力和智力发展都是同步向前的，尽管幼儿的绘画表现力在各个年龄阶段也是按一定的顺序发展的，但是，智力的指导作用更突出。
    （2）幼儿美术造型中的“像”与“不像”。在评析幼儿绘画作品时要注意幼儿的年龄特征。
    （3）幼儿美术作品中的表现力与童趣。
    （4）幼儿美术作品中的认真、大胆与自信。认真、大胆与自信，是幼儿美术作品中所反应的良好个性品质，是通过美术教育而逐步建立的情感、意志和性格方面的积极特征。
    （5）幼儿美术作品中的个性与风格。
    （6）幼儿美术作品中的想象力、创造力与表现欲望。

  • 第5题：

    《心的耕耘美的创造》这个单元从（）和（）的角度出发，使学生更全面地认识美术作品的创作规律和艺术特征，提高美术欣赏能力。


    正确答案:美术创作；美术作品意蕴

  • 第6题：

    在课堂上，某教师注重创造自由气氛，鼓励学生自由发表意见，不把自己的意见强加于学生。该教师对课堂管理的领导方式主要属于（）。

    • A、参与式
    • B、监督式
    • C、放羊式
    • D、控制式

    正确答案:A

  • 第7题：

    工艺美术作品欣赏时要结合（）领略其（）。


    正确答案:形式美、内容美、材料美、艺术美

  • 第8题：

    某美术教师在《文化衫的设计与制作》一课中，在进行学生作品的展示与评价时，他采用了如下评价方式：①组织学生分小组进行欣赏评价，让学生自由欣赏其他同学作品，引导学生进行自评、互评；②各组推荐优秀的作品上台，集体评价，评价出十佳优秀设计师”；③最后教师进行总体评价，及时鼓励每个有进步的学生。问题：该教学片段中的评价方式是否合适？为什么？


    正确答案:我认为这种评价方式是非常合适的，现代教学评价可引导学生自我评价和相互评价。学生自评是学生对自己在学习实践过程中的收获和成果进行评价，向同学和教师介绍自己的学习收获和创作意图。学生互评是同学之间的相互评价，以学生自身的眼光来评判他们自己的表现和创造成果，促进人人参与，提高学习效率。学生互评时教师特别要注意引导学生发现别人的优点，学会用欣赏的眼光看别人，用学生独特的视角看世界，要适时地、恰当地给别人赞扬和鼓励。

  • 第9题：

    填空题
    《心的耕耘美的创造》这个单元从（）和（）的角度出发，使学生更全面地认识美术作品的创作规律和艺术特征，提高美术欣赏能力。

    正确答案： 美术创作,美术作品意蕴
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    欣赏评述领域是指学生对自然美和美术作品等（）进行欣赏和评述。
    A

    听觉世界

    B

    视觉世界

    C

    触觉世界

    D

    知觉世界


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    “若你们的学生，看到你们为了帮助他们而这么认真工作，他们会如何欣赏你们？”，这句话是（）。
    A

    自我赞赏

    B

    直接赞赏

    C

    间接赞赏

    D

    自我肯定


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    欣赏幼儿美术作品应注意哪些问题？

    正确答案： （1）幼儿的年龄差异及表现。幼儿绘画表现力和智力发展都是同步向前的，尽管幼儿的绘画表现力在各个年龄阶段也是按一定的顺序发展的，但是，智力的指导作用更突出。
    （2）幼儿美术造型中的“像”与“不像”。在评析幼儿绘画作品时要注意幼儿的年龄特征。
    （3）幼儿美术作品中的表现力与童趣。
    （4）幼儿美术作品中的认真、大胆与自信。认真、大胆与自信，是幼儿美术作品中所反应的良好个性品质，是通过美术教育而逐步建立的情感、意志和性格方面的积极特征。
    （5）幼儿美术作品中的个性与风格。
    （6）幼儿美术作品中的想象力、创造力与表现欲望。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    以下是某教师上《独特的韵味——中国画》一课的教学片段：
    (1)教师利用PPT播放一系列中国画作品请学生欣赏，并且在学生欣赏结束后发表自己的意见和观点。
    (2)教师讲述中国国画的发展历史。
    (3)学生欣赏名家的国画作品，并且针对几幅重点作品进行讨论并以小组为单位谈谈体会。
    (4)展示油画作品与中国画作品，进行对比鉴赏，并以小组为单位请学生谈谈不同画种各自的特点以及带来的不同的感受。
    问题：结合案例分析本节课采用了哪些教学方法。


    答案：
    解析：
    本节课教学过程中先后采用了讲授法，直观感知法、讨论法、对比法。(1)教师首先采用PPT进行播放中国画作品，学生能够直观感受到中国画的魅力。
    (2)教师采用了教学中常用的方法讲授法，讲解中国画的历史。
    (3)教师组织学生进行小组探讨，采用了讨论法，让学生自由发表言论，小组交流过程中产生互动．提高学生积极性。
    (4)教师将中外油画进行对比鉴赏，让学生谈谈各自特点和所带的不同感受．运用了对比法，使学生能够更深刻的了解到中外艺术绘画的不同特色。

  • 第14题：

    欣赏评述学习领域是指学生，对自然美和美术作品等（ ）进行欣赏和评述。

    A.视觉世界
    B.听觉世界
    C.触觉世界
    D.知觉世界

    答案：A
    解析：
    A选项，“欣赏?评述”学习领域是指学生通过对自然美、美术作品和美术现象等进行观察、描述和分析，逐步形成审美趣味和美术欣赏能力的学习领域。这里主要带领学生进行视觉世界的感知。综上，A选项正确。

  • 第15题：

    在进行发表时，公司鼓励（）

    • A、1个人发表
    • B、2-3个人发表
    • C、男员工发表
    • D、女员工发表

    正确答案:B

  • 第16题：

    欣赏评述领域是指学生对自然美和美术作品等（）进行欣赏和评述。

    • A、听觉世界
    • B、视觉世界
    • C、触觉世界
    • D、知觉世界

    正确答案:B

  • 第17题：

    在美术欣赏教学时，教师要求学生介绍自己课前收集的名家美术作品图片，此做法的意图是（）。

    • A、增强学生语言评述能力
    • B、培养学生资料收集能力
    • C、激发学生对收藏的热爱
    • D、引导学生对生活的关注

    正确答案:A

  • 第18题：

    在进行美术作品欣赏时，应鼓励和赞赏学生发表不同意见。


    正确答案:正确

  • 第19题：

    在课堂上，某教师注重创造自由气氛，鼓励学生自由发表意见，不把自己的意见强加给学生。该教师对课堂管理的领导方式属于（）。

    • A、参与式
    • B、监督式
    • C、放羊式
    • D、控制式

    正确答案:A

  • 第20题：

    教师在引导学生解决冲突时的关键步骤是（）。

    • A、鼓励学生发表对冲突的看法
    • B、共同对冲突进行界定
    • C、换位思考
    • D、交流合作意图

    正确答案:B

  • 第21题：

    判断题
    在进行美术作品欣赏时，应鼓励和赞赏学生发表不同意见。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    《指南》在艺术领域发展目标“喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品”的教育建议中指出：（）幼儿在欣赏艺术作品时的手舞足蹈、即兴表演等。
    A

    赞赏、赞扬

    B

    教育、引导

    C

    尊重、理解

    D

    支持、鼓励


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    填空题
    工艺美术作品欣赏时要结合（）领略其（）。

    正确答案： 形式美、内容美、材料美、艺术美
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    教师在引导学生解决冲突时的关键步骤是（）。
    A

    鼓励学生发表对冲突的看法

    B

    共同对冲突进行界定

    C

    换位思考

    D

    交流合作意图


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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