《全日制美术课标》根据学生学习活动方式划分为（）（）（）（）四大学习领域。
题目
《全日制美术课标》根据学生学习活动方式划分为（）（）（）（）四大学习领域。
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第1题：
《美术课程标准》根据美术（）来划分学习领域，分为“造型•表现”、“设计•应用”、“欣赏•评述”、“综合•探索”四个学习领域。
- A、学习方法
- B、教学方法
- C、教学内容
- D、学习活动方式
正确答案:D -
第2题：
美术课程的四个学习领域分别由（）组成。
- A、目标。
- B、学习活动建议。
- C、评价要点。
正确答案:A,B,C -
第3题：
美术课程标准依据美术学习活动方式划分了哪四个学习领域？
正确答案:造型•表现，设计•应用，欣赏•评述，综合•探索。 -
第4题：
设置“造型•表现”学习领域旨在突出学生的学习活动方式，淡化（）。
正确答案:过于强调学科特色的倾向 -
第5题：
《全日制美术课标》根据学生学习活动方式划分为（）（）（）（）四大学习领域。
正确答案:造型表现；设计应用；欣赏评述；综合探索 -
第6题：
《义务教育美术课程标准（2011年版）》按照（）的不同将美术课程划分为不同的学习领域。
- A、学习活动方式
- B、课程性质
- C、课程的价值取向
- D、教师的教学方法
正确答案:A -
第7题：
填空题《全日制美术课标》根据学生学习活动方式划分为（）（）（）（）四大学习领域。正确答案： 造型表现,设计应用,欣赏评述,综合探索解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题简述美术课程标准依据美术学习活动方式划分了哪四个学习领域？正确答案： 新课程改革，改变了单纯的以学科知识体系构建课程的思想和方法，从促进学生素质发展的角度，根据美术学习方式划分了四个学习领域，即“造型表现.” 设计应用、欣赏评述、综合探索。解析： 暂无解析 -
第9题：
单选题《美术课程标准》根据美术（）来划分学习领域，分为“造型•表现”、“设计•应用”、“欣赏•评述”、“综合•探索”四个学习领域。A学习方法
B教学方法
C教学内容
D学习活动方式
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题美术课程标准依据美术学习活动方式划分了哪四个学习领域？正确答案： 造型•表现，设计•应用，欣赏•评述，综合•探索。解析： 暂无解析 -
第11题：
填空题设置“造型•表现”学习领域旨在突出学生的学习活动方式，淡化（）。正确答案： 过于强调学科特色的倾向解析： 暂无解析 -
第12题：
填空题《全日制义务教育美术课程标准》根据学生（）划分为造型。表现、应用；设计、欣赏；评述、综合；探索四大学习领域。正确答案： 学习活动方式解析： 暂无解析 -
第13题：
简述美术课标中第四学段“欣赏·评述”学习领域中的学习活动建议。
正确答案:（1）对不同时代和文化的美术作品，尝试运用描述、分析、解释、评价等美术欣赏方法进行学习和研究。
（2）通过查阅或搜集资料的方式，了解中外著名美术家及流派。
（3）通过观摩和讨论，分析设计作品的实用性与审美性。
（4）通过观摩录像或邀请当地工艺美术家、民间艺人，了解中国传统工艺的制作方式与特点。
（5）欣赏中外优秀的建筑作品，并结合当地的建筑与环境，进行评述，体会建筑、环境与人之间的关系。
（6）欣赏书法与篆刻作品，感受其特征。
（7）欣赏新媒体艺术作品，了解科技发展与美术创作的关系。
（8）对现实生活中发生的美术现象及相关图片报道，进行简单的解读、分析和评述。 -
第14题：
美术课程标准的课程设计思路是（）
- A、以美术学习活动方式分学习领域，加强综合性和探究性
- B、根据学生的身心发展水平，分学段设计课程内容和学习活动
- C、在保证基本规定性的同时，给予教师教学更大的空间
正确答案:A,B,C -
第15题：
如何理解《全日制义务教育美术课程标准》中的“综合探索”学习领域？
正确答案:新课标中的“综合探索”学习领域是指通过综合性的美术学习引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的美术学习领域。
其内容应包括：
（1）融美术各学习领域为一体。
（2）美术与其他学科相综合。
（3）美术与现实社会相联系。
三个方面的内容有不同程度的交叉与重叠。通过“综合探索”学习领域的学习让学生了解美术学科与其他学科的差异与联系，学习灵活运用各学科的知识设计探究性活动的方案，进行探究性、综合性的美术活动，并以各种形式发表。认识美术与生活的密切关系，发展综合解决问题的能力。开阔视野、拓展想象的空间，激发探索未知领域的欲望，体验探究的愉悦与成功感。 -
第16题：
美术课程标准按教学活动分为（）、（）、（）、（）四个学习领域。
正确答案:造型表现；设计应用；欣赏评述；综合探索 -
第17题：
简述美术课程标准依据美术学习活动方式划分了哪四个学习领域？
正确答案:新课程改革，改变了单纯的以学科知识体系构建课程的思想和方法，从促进学生素质发展的角度，根据美术学习方式划分了四个学习领域，即“造型表现.” 设计应用、欣赏评述、综合探索。 -
第18题：
《全日制义务教育美术课程标准》根据学生（）划分为造型。表现、应用；设计、欣赏；评述、综合；探索四大学习领域。
正确答案:学习活动方式 -
第19题：
问答题简述美术课标中第四学段“欣赏·评述”学习领域中的学习活动建议。正确答案： （1）对不同时代和文化的美术作品，尝试运用描述、分析、解释、评价等美术欣赏方法进行学习和研究。
（2）通过查阅或搜集资料的方式，了解中外著名美术家及流派。
（3）通过观摩和讨论，分析设计作品的实用性与审美性。
（4）通过观摩录像或邀请当地工艺美术家、民间艺人，了解中国传统工艺的制作方式与特点。
（5）欣赏中外优秀的建筑作品，并结合当地的建筑与环境，进行评述，体会建筑、环境与人之间的关系。
（6）欣赏书法与篆刻作品，感受其特征。
（7）欣赏新媒体艺术作品，了解科技发展与美术创作的关系。
（8）对现实生活中发生的美术现象及相关图片报道，进行简单的解读、分析和评述。解析： 暂无解析 -
第20题：
填空题《美术课程标准》将创作活动划分为造型表现和（ ）两个学习领域。正确答案： 设计•应用解析： 暂无解析 -
第21题：
填空题美术课程标准中，根据美术学习活动方式来分四大学习领域（）、（）、造型表现、综合探索。正确答案： 欣赏评述,设计应用解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题《义务教育美术课程标准（2011年版）》按照（）的不同将美术课程划分为不同的学习领域。A学习活动方式
B课程性质
C课程的价值取向
D教师的教学方法
正确答案： B解析： 《义务教育美术课程标准（2011年版）》指出：美术课程改变单纯以学科知识体系构建课程的思路和方法，从促进学生素质发展的角度，根据美术学习活动方式划分为“造型·表现”“设计·应用”“欣赏·评述”和“综合·探索”四个学习领域。 -
第23题：
填空题美术课程标准按教学活动分为（）、（）、（）、（）四个学习领域。正确答案： 造型表现,设计应用,欣赏评述,综合探索解析： 暂无解析 -
第24题：
问答题如何理解《全日制义务教育美术课程标准》中的“综合探索”学习领域？正确答案： 新课标中的“综合探索”学习领域是指通过综合性的美术学习引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的美术学习领域。
其内容应包括：
（1）融美术各学习领域为一体。
（2）美术与其他学科相综合。
（3）美术与现实社会相联系。
三个方面的内容有不同程度的交叉与重叠。通过“综合探索”学习领域的学习让学生了解美术学科与其他学科的差异与联系，学习灵活运用各学科的知识设计探究性活动的方案，进行探究性、综合性的美术活动，并以各种形式发表。认识美术与生活的密切关系，发展综合解决问题的能力。开阔视野、拓展想象的空间，激发探索未知领域的欲望，体验探究的愉悦与成功感。解析： 暂无解析