课程标准应体现国家对不同阶段的学生在知识与技能、过程与方法、（）等方面的基本要求。

题目

课程标准应体现国家对不同阶段的学生在知识与技能、过程与方法、（）等方面的基本要求。

相似考题

1.新课程标准从知识与技能、过程与方法、（ ）三个方面阐述课程具体目标。

2.新课程标准从（ ）几个方面阐述课程具体目标。A、理想与爱好B、知识与技能C、过程与方法D、情感态度与价值观

3.以下关于新课程的说法正确的是:_____A、新课程标准力图体现“知识与技能、过程与方法以及情感态度与价值观”三位一体的课程功能，从而促进学校教育重心的转移，使素质教育的理念切实体现在日常的教育教学过程中。B、新课程标准关注学生的兴趣与经验，精选学生终身学习必备的基础知识和技能，使教学与学生生活以及现代社会、科技发展密切联系。C、新课程标准力图结合本学科的特点提出有效而具体的评价手段，引导学校的日常评价活动更多地指向学生的学习过程，从而促进学生的和谐发展。D、新课程标准力求改变传统课程过于注重知识传授的倾向，强调学生获得基础知识与基本技能的过程，也应是学会学习和形成正确价值观的过程。

4.课程标准在目标的陈述上，应当包括：知识与技能、过程与方法、以及情感态度与____________三个方面。

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  • 第1题：

    学生评价包括对学生知识与技能、过程与方法、价值观等方面发展状况的评价。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：正确

  • 第2题：

    新课程标准提倡的三维目标是（ ）。

    A.知识与技能，情感态度与人生观
    B.知识与技能，情感态度与社会观
    C.知识与技能，情感态度和价值观
    D.知识与技能，过程方法和情感态度与价值观

    答案：D
    解析：
    D选项，美术课程总目标按“知识与技能”“过程与方法”“情感、态度”和“价值观”三个维度设定。综上，D选项正确。

  • 第3题：

    初中生物学课程标准的具体目标不包括（　　）。

    A．知识与技能目标
    B．过程与方法目标
    C．实验目标
    D．情感态度与价值观目标

    答案：C
    解析：

  • 第4题：

    《义务教育生物学课程标准(2011年版)》的具体目标不包括（）

    • A、知识与技能目标
    • B、过程与方法目标
    • C、实验目标
    • D、情感态度与价值观目标

    正确答案:C

  • 第5题：

    国家课程标准体现了国家对不同阶段的学生在（）、（）、（）与（）等方面的基本要求，规定了各门课程的（）、（）、（）、（）和（）。


    正确答案:知识技能；过程与方法；情感态度；价值观；性质；目标；内容框架；提出了教学建议；评价建议

  • 第6题：

    新课程标准中，学习目标的类型包括（）。

    • A、知识与技能
    • B、理解与记忆
    • C、过程与方法
    • D、情感、态度与价值观

    正确答案:A,C,D

  • 第7题：

    国家课程标准应体现国家对不同阶段的学生在知识与技能，（）；（）与价值观等方面的基本要求。


    正确答案:过程与方法、情感态度

  • 第8题：

    判断题
    课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础，体现了国家对不同阶段的学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求，规定各门课程的性质、目标、内容框架，提出教学建议和评价建议。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    填空题
    国家课程标准应体现国家对不同阶段的学生在知识与技能，（）；（）与价值观等方面的基本要求。

    正确答案： 过程与方法、情感态度
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    音乐课程标准中对“知识与技能”的要求是（）。
    A

    突出知识与技能

    B

    淡化知识与技能

    C

    掌握基本知识与技能


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    《义务教育生物学课程标准(2011年版)》的具体目标不包括（）
    A

    知识与技能目标

    B

    过程与方法目标

    C

    实验目标

    D

    情感态度与价值观目标


    正确答案： C
    解析： 初中生物学课程标准的具体目标包括：知识与技能目标、过程与方法目标和情感态度与价值观目标。故本题选C。

  • 第12题：

    单选题
    《普通高中音乐课程标准（实验）》为音乐教学设置了三个不同维度的目标，即情感、态度与价值观、（）和知识与技能。
    A

    审美与体验

    B

    过程与方法

    C

    技能与训练

    D

    传播与流行


    正确答案： B
    解析： 在《普通高中音乐课程标准（实验）》中，分三个层次对总目标进行了描述，分别是情感态度与价值观、过程与方法、知识与技能，简称三维目标。

  • 第13题：

    依据《义务教育美术课程标准（2011年版）》“感受作品中体现的民族精神”这一教学目标表达的维度属于（ ）。


    A.知识与技能
    B.过程与方法
    C.情感与技能
    D.情感、态度和价值观

    答案：D
    解析：
    本题考查学生对教学三维目标的理解。三维目标指：知识与技能；过程与方法；情感、态度和价值观。题干中，“感受作品中体现的民族精神”更多强调情感角度的内容。D项正确。

    A、B两项：均属于教学三维目标维度，但不是注重培养情感角度，而是从知识，技能，方法，教学过程的参与方面设计的。与题干不符，排除。

    C项：不属于教学三维目标维度。与题干不符，排除。

  • 第14题：

    普通高中化学课程标准为充分体现普通高中化学课程的基础性，设置两个必修课程模块，注重从（ ）三个方面为学生科学素养的发展和高中阶段后续课程的学习打下必备的基础。

    A.知识与方法、过程与技能、情感态度与价值观
    B.知识性、过程性、情感性
    C.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观
    D.技能性、方法性、价值观

    答案：C
    解析：
    知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面为学生科学素养的发展和高中阶段后续课程的学习打下必备的基础。

  • 第15题：

    普通高中化学课程标准为充分体现普通高中化学课程的基础性，设置两个必修课程模块，注重从（）三个方面为学生科学素养的发展和高中阶段后续课程的学习打下必备的基础。

    • A、知识与方法、过程与技能、情感·态度·价值观
    • B、知识性、过程性、情感性
    • C、知识与技能、过程与方法、情感、态度、价值观
    • D、技能性、方法性，价值观

    正确答案:C

  • 第16题：

    新课程标准从（）等几个方面阐述了课程的具体目标。

    • A、知识与技能
    • B、目标与过程
    • C、过程与方法
    • D、情感态度与价值观
    • E、达标与测试

    正确答案:A,C,D

  • 第17题：

    音乐课程标准中对“知识与技能”的要求是（）。

    • A、突出知识与技能
    • B、淡化知识与技能
    • C、掌握基本知识与技能

    正确答案:C

  • 第18题：

    音乐教学目标的设计应体现三个维度的整合及有机联系，（）的正确导向，（）的教学体现，同时应明确（）的目标达成。

    • A、情感态度价值观，过程与方法，知识与技能
    • B、过程与方法，知识与技能，情感态度价值观
    • C、情感态度价值观，知识与技能，过程与方法
    • D、知识与技能，过程与方法，情感态度价值观

    正确答案:A

  • 第19题：

    《普通高中音乐课程标准（实验）》为音乐教学设置了三个不同维度的目标，即情感、态度与价值观、（）和知识与技能。

    • A、审美与体验
    • B、过程与方法
    • C、技能与训练
    • D、传播与流行

    正确答案:B

  • 第20题：

    填空题
    国家课程标准体现了国家对不同阶段的学生在（）、（）、（）与（）等方面的基本要求，规定了各门课程的（）、（）、（）、（）和（）。

    正确答案： 知识技能,过程与方法,情感态度,价值观,性质,目标,内容框架,提出了教学建议,评价建议
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    填空题
    课程标准应体现国家对不同阶段的学生在知识与技能、过程与方法、（）等方面的基本要求。

    正确答案： 情感态度与价值观
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    填空题
    各学科标准应体现对国家对不同阶段的学生只是与技能、（）和（）等方面的基本要求。

    正确答案： 德育,综合素质
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    填空题
    国家课程标准应体现国家对不同阶段的学生在知识与技能、过程与方法和（）等方面的基本要求。

    正确答案： 情感态度与价值观
    解析： 暂无解析

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