艺术作品的美学价值必须通过鉴赏来发现。
题目
艺术作品的美学价值必须通过鉴赏来发现。
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第1题：
学习餐饮美学，可以培养人们的审美鉴赏力和良好的（）
正确答案:艺术修养 -
第2题：
二十世纪下半叶，德国的接受美学强调（）。
- A、艺术反思
- B、艺术创作
- C、艺术作品
- D、艺术鉴赏
正确答案:D -
第3题：
关于艺术鉴赏的体现，说法不正确的是：（）
- A、艺术家创造出来的艺术品，必须通过鉴赏主体的审美再创造活动，才能真正发挥它的社会意义和美学价值
- B、鉴赏主体被动、消极地接受，进行着审美再创造
- C、艺术鉴赏同艺术创作一样，也是人类自身主体力量在审美活动中的自我肯定与自我实现
- D、鉴赏主体在艺术欣赏活动中，是积极主动的
正确答案:B -
第4题：
艺术批评的作用不包括：（）
- A、帮助人们更好地鉴赏艺术作品，提高鉴赏能力和鉴赏水平
- B、通过对艺术作品的评价，形成对艺术创作的反馈
- C、展示自己的鉴赏水平
- D、丰富和发展艺术理论，推动艺术科学的繁荣发展
正确答案:C -
第5题：
艺术作品对鉴赏活动的想象起着规定、引导和制约的作用。
正确答案:正确 -
第6题：
艺术鉴赏作为一种审美再创造活动，主要体现在（）
- A、艺术作品只有通过鉴赏才能发挥它的社会意义和美学价值
- B、鉴赏者可以完全脱离艺术作品而进行自由的审美创造
- C、在鉴赏过程中鉴赏者是积极主动地进行审美再创造
- D、鉴赏主体在鉴赏的审美活动中同样可以享受创造的愉悦
- E、艺术家在创作作品时可以不受鉴赏者审美趣味的影响
正确答案:A,C -
第7题：
艺术鉴赏、是指读者、观众、听众凭借艺术作品而展开的一种积极的、主动的审美再创造活动。因此，鉴赏的本身便是一种审美的（）
- A、再创造
- B、创造
- C、鉴赏
- D、欣赏
正确答案:A -
第8题：
（）不单单是发型设计的图画，而且也是一件具有美学价值的艺术作品。
正确答案:发型设计效果图 -
第9题：
判断题艺术作品的美学价值必须通过鉴赏来发现。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第10题：
多选题以下关于“艺术审美心理中的理解因素”的表述，正确的是（ ）。A艺术作品审美的鉴赏离不开理解因素
B艺术作品内容的鉴赏离不开理解因素
C艺术作品形式的鉴赏离不开理解因素
D艺术作品的内在意蕴和深刻哲理离不开理解因素
E艺术作品的表述的方式离不开理解因素
正确答案： D,A解析：
B项，对于艺术作品内容的鉴赏离不开理解因素。一部艺术作品往往包含着题材、主题、情节、场面、形象、典型等许多内容，有的艺术作品还需要鉴赏者了解它的背景、典故、象征意义等。例如，在欣赏达·芬奇的代表作品《最后的晚餐》时，必须了解这幅绘画取材于《圣经·新约全书》关于犹大出卖耶稣的传说故事。C项，对于艺术作品形式的鉴赏离不开理解因素。前面讲到，各门艺术都有自己独特的艺术语言和表现手法。诸如音乐的主要表现手段是旋律、节奏，还有其他的表现手段如和声、复调、曲式和管弦乐法等；电影的主要表现手段是镜头、音响、蒙太奇等，此外，当代电影还大量采用时空颠倒、声画对位、跳接、变速摄影、意识流、内心独白、闪前镜头等手法和技巧。显然，对音乐和电影的鉴赏离不开对这些表现手法的掌握和理解，对其他艺术门类来说也同样如此。D项，对于每一部艺术作品的内在意蕴和深刻哲理的认识，更不能脱离理解因素。在中国美学中，艺术作品常常追求一种“言外之意”“弦外之音”或“象外之旨”；在西方美学中，艺术作品常常追求一种“寓意”“意蕴”或“哲理”。中外美学把这种追求都看作是审美的极致。艺术意蕴构成了艺术作品最深的层次，使得艺术作品在“有意味的形式”中传达出一种极其特殊的艺术魅力。显然，只有艺术审美心理中的理解因素，才能真正领会和感悟到作品中深邃的人生哲理和艺术意蕴。 -
第11题：
单选题这篇文章主要告诉我们（ ）。A如何欣赏艺术作品
B艺术品的价值
C每个人对于艺术的渴望都是不同的
D鉴赏之道
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题下列属于艺术批评作用的是（）。A帮助人们更好地鉴赏艺术作品
B通过对艺术作品的评价，形成对艺术创作的反馈
C丰富和发展艺术理论
D以上都是
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第13题：
审美的客体是（）.
- A、鉴赏者
- B、艺术家
- C、艺术作品
- D、艺术受众
正确答案:C -
第14题：
下列属于艺术批评作用的是（）。
- A、帮助人们更好地鉴赏艺术作品
- B、通过对艺术作品的评价，形成对艺术创作的反馈
- C、丰富和发展艺术理论
- D、以上都是
正确答案:D -
第15题：
艺术系统包括：艺术创作、艺术作品、艺术修养、艺术鉴赏。
正确答案:错误 -
第16题：
艺术创作——艺术作品——艺术鉴赏，作为完整的系统研究，可以看作是艺术的“消费阶段”的是（）
- A、艺术创作
- B、艺术作品
- C、艺术鉴赏
- D、三者均可
正确答案:C -
第17题：
美术鉴赏的对象是（）
- A、艺术作品
- B、美术作品
- C、绘画
- D、摄影
正确答案:B -
第18题：
（）是指鉴赏主体在审美直觉和审美体验的基础上达到一种精神的自由境界，通过艺术鉴赏的审美再创造活动，在艺术作品和艺术形象中直观自身，实现本质力量的对象化。
- A、审美体验
- B、审美直觉
- C、审美升华
- D、审美娱乐
正确答案:C -
第19题：
艺术的审美认知作用主要是指人们通过艺术鉴赏活动，可以更深刻地（）。
- A、认识自然
- B、认识社会
- C、认识历史
- D、认识人生
- E、认识美学
正确答案:A,B,C,D -
第20题：
多选题以下属于艺术批评的作用是（ ）。A艺术批评可以帮助人们更好地鉴赏艺术作品，提高鉴赏能力和鉴赏水平
B艺术批评可以通过对艺术作品的评价，形成对艺术创作的反馈
C艺术批评可以丰富和发展艺术理论，推动艺术科学的繁荣发展
D艺术批评可以区分为审美直觉、审美体验和审美升华三个阶段
E艺术批评可以使鉴赏主体与艺术形象之间契合一致，物我同一，物我两忘
正确答案： A,B解析：
A项，艺术批评可以帮助人们更好地鉴赏艺术作品，提高鉴赏能力和鉴赏水平。如前所述，艺术作品往往具有艺术语言、艺术形象和艺术意蕴等几个层次，与此同时，艺术作品的构成因素中，又存在着内容与形式、感性与理性、再现与表现的统一，因此，艺术作品深刻的思想内涵和真正的艺术魅力，常常不是一下子就能领悟和把握到的，这就需要艺术批评来发现和评介优秀的作品，指导和帮助广大群众进行艺术鉴赏。B项，艺术批评可以通过对艺术作品的评价，形成对艺术创作的反馈。艺术创作是一种复杂的精神生产，艺术家需要广大读者、观众、听众和批评家的帮助，才能深刻地认识自己，不断地提高自己。中外艺术史上的类似例子还有许多，例如，别林斯基著名的论文《论俄国中篇小说和果戈理的中篇小说》，鼓舞了果戈理坚定地沿着现实主义道路继续前进，又相继写出了《钦差大臣》《死魂灵》等现实主义杰作。可见，艺术批评是促进艺术创作发展和提高的重要方式。优秀的艺术批评还能够集中反映时代的需要和广大人民群众的审美需求，充分发挥艺术生产中的信息反馈和调节作用，推动艺术创作沿着正确的道路健康发展。C项，艺术批评可以丰富和发展艺术理论，推动艺术科学的繁荣发展。一般来讲，艺术学的丰要内容包括艺术理论、艺术批评和艺术史三方面的内容。艺术批评的主要任务是对艺术作品的分析和评价，同时也包括对于各种艺术现象（如思潮、流派）的考察和探讨。 -
第21题：
单选题二十世纪下半叶，德国的接受美学强调（）。A艺术反思
B艺术创作
C艺术作品
D艺术鉴赏
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题美术鉴赏的对象是（）A艺术作品
B美术作品
C绘画
D摄影
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第23题：
多选题艺术鉴赏作为一种审美再创造活动，主要体现在（ ）。A艺术家创作出来的艺术品，必须通过鉴赏主体的审美再创造活动，才能真正发挥它的社会意义和美学价值
B艺术鉴赏作为一种审美再创造活动，必然对鉴赏主体提出了相应的条件和要求，需要鉴赏者具有一定的艺术修养和艺术鉴赏力
C鉴赏主体在艺术欣赏活动中，并不是被动、消极地接受，而是积极主动地进行着审美再创造
D艺术鉴赏同艺术创作一样，也是人类自身主体力量在审美活动中的自我肯定与自我实现
E艺术鉴赏作为人类一种高级、复杂的审美再创造活动，也蕴藏着极其奥妙的心理现象和心理规律
正确答案： D,E解析：
A项，艺术家创作出来的艺术品，必须通过鉴赏主体的审美再创造活动，才能真正发挥它的社会意义和美学价值。接受美学认为，艺术作品的审美价值在欣赏过程中才能产生并表现出来。例如文学作品无人阅读，只是一叠印着铅字的纸张，雕塑作品无人欣赏，只是一堆无生命的石块，只有通过接受主体的再创造，才能使它们获得现实的艺术生命力。尤其是艺术作品的审美教育、审美认知、审美娱乐等诸多功能，都不能由作者或作品来单独实现，只能由鉴赏主体自己通过审美再创造活动来实现。C项，鉴赏主体在艺术欣赏活动中，并不是被动、消极地接受，而是积极主动地进行着审美再创造。这是因为任何艺术作品不管表现得如何全面、生动、具体，总会有许多“不确定性”与“空白”，需要鉴赏者通过想象、联想等多种心理功能去丰富和补充。伊塞尔认为“作品的意义不确定性和意义空白，促使读者能寻找品的意义，从而赋予他参与作品意义构成的权利”英国著名学者科林伍德也认为“我们所倾听的音乐并不是听到的声音，而是由听者的想象力用各种方式加以修补过的那种声音，其他艺术也是如此”。D项，从最根本的意义上讲，艺术鉴赏同艺术创作一样，也是人类自身主体力量在审美活动中的自我肯定与自我实现。艺术生产作为一种特殊的精神生产，决定了艺术必然具有主体性的特征，这种特性不仅表现在艺术创作和艺术作品之中，同样表现存艺术鉴赏之中。它集中表现在鉴赏主体总是要根据自己的生活经验、艺术修养、兴趣爱好、思想情感和审美理想，对作品中的艺术形象进行加工改造、补充丰富，进行审美的再创造。在这种艺术鉴赏的审美再创造活动中，鉴赏主体同样可以享受到创造的愉悦。正如艺术家进行艺术创作时，在自身本质力量对象化的创作过程中产生无比的喜悦一样，鉴赏者同样可以在审美再创造活动中，充分展现自己的聪明、智慧和才能，通过艺术鉴赏，将自身的本质力量对象化到艺术作品之中，从而获得极其强烈的美感。B项属于艺术鉴赏力的培养。E项属于艺术鉴赏心理的培养。