简述测量儿童同伴群体关系的主要方法。

题目

简述测量儿童同伴群体关系的主要方法。

相似考题

1.社会测量法,要求群体中的每一个儿童对群体中的其他儿童的喜欢程度作出评价具体方法包括()和()A同伴提示法B同伴提名法C同伴评定法D同伴标准法

2.根据同伴关系的测量方法,对儿童的同伴关系进行分类:正向提名和负向提名都较少被称为(),A受欢迎的儿童B被拒斥儿童C矛盾儿童D被忽视儿童

3.根据同伴关系的测量方法,对儿童的同伴关系进行分类:正向提名和副向提名都较多被称为,()A受欢迎的儿童B被拒斥儿童C矛盾儿童D被忽视儿重

4.同伴关系的评价研究者一般采用两种方法,()来评价儿童的同伴关系A观察法B纵向研究C横向研究D杜会测量法

参考答案和解析
正确答案: （1）观察法即对自然状态下儿童的同伴关系进行观察。使用观察技术的确能发现大多数群体中同伴接纳性的差异，但这种方法比较费时，而且有时带有主观性，因此利用较少。
（2）社会测量技术包括同伴提名法（peernomination）和同伴评定法（peerrating）。这是测量同伴关系最典型的方法。同伴提名法是指在一个社会群体（比如一个班）中，让每个儿童根据所给定的同学名单或照片进行限定提名，让每个儿童说出他们最喜欢的和最不喜欢的同伴，如“你最喜欢（或最不喜欢）和谁一起玩（或一起学习）”等。根据从每个儿童那里获得的正负提名的数量多少，对儿童进行分类。该方法可以测量出同伴地位的一些重要差异。
但这种测量不能给出关于“最喜欢”和“最不喜欢”中间段的儿童的信息。因此，有研究者主张用同伴评定法，即要求每个儿童根据具体化的量表对同伴群体内其他所有成员进行评定，如让儿童回答有关同班内每个同学的问题：“你在多大程度上喜欢和这位同学一起学习（或一起玩）？并且给出一个“喜欢一不喜欢”的评定量表。此方法比较可靠和有效，而且利用此方法获得的结果与从实际同伴交往情况和同伴偏好观察获得的数据有较高的相关性。依据以上评定方法进行分类来描述儿童的社会接纳性，一般把儿童分为受欢迎的儿童、被拒斥的儿童、矛盾的儿童、被忽视的儿童、一般的儿童。
更多“简述测量儿童同伴群体关系的主要方法。”相关问题

  • 第1题：

    根据同伴关系的测量方法,对儿童的同伴关系进行分类:受同伴负向提名较多的孩子是()

    A受欢迎的儿童

    B被拒斥儿童

    C矛盾儿童

    D被忽视儿童


    参考答案：B

  • 第2题：

    简述影响学前儿童同伴关系发展的因素。


    答案：
    解析：
    (1)早期亲子交往的经验； (2)幼儿自身的特征；
    (3)活动材料和活动性质；
    (4)父母的鼓励；
    (5)教师的影响。

  • 第3题：

    简述学前儿童同伴关系的功能。


    答案：
    解析：
    (1)同伴关系给予安全感和归属感；
    (2)同伴交往有利于儿童学习社交技能和策略，促进其社会性行为向友好、积极的方向发展；
    (3)同伴交往有利于促进学前儿童认知能力的发展；(4)同伴交往有助于儿童自我意识和人格的发展；(5)同伴交往可以帮助儿童去自我中心。

  • 第4题：

    下列哪一项，不是同伴关系的分类？（）

    A独立的同伴关系

    B二元关系的同伴关系

    C群体的同伴关系

    D互动的同伴关系


    C
    略

  • 第5题：

    同伴群体关系
    它是儿童之间自发产生的，具有共同目标、共同行为准则，有相同的兴趣，经常共同参加某些活动的群体关系。
    略

  • 第6题：

    简述同伴关系对儿童道德教育的意义。


    正确答案: （1）同伴关系有助于儿童道德准则的理解和道德情感的体验。
    （2）同伴交往是儿童道德认识实践的基地。
    （3）同伴关系是自律道德产生的必要条件。

  • 第7题：

    社会测量技术是要求儿童自己主观来评价对同伴的喜欢程度的方法，主要包括一__________和 两种。


    正确答案:同伴提名法、同伴评定法

  • 第8题：

    对于儿童之间或简单或复杂的同伴关系的测量，目前心理学界使用的方法技术主要有观察法和__________。


    正确答案:社会测量技术

  • 第9题：

    填空题
    社会测量技术是要求儿童自己主观来评价对同伴的喜欢程度的方法，主要包括一__________和 两种。

    正确答案： 同伴提名法、同伴评定法
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    简述测量儿童同伴群体关系的主要方法。

    正确答案： （1）观察法即对自然状态下儿童的同伴关系进行观察。使用观察技术的确能发现大多数群体中同伴接纳性的差异，但这种方法比较费时，而且有时带有主观性，因此利用较少。
    （2）社会测量技术包括同伴提名法（peernomination）和同伴评定法（peerrating）。这是测量同伴关系最典型的方法。同伴提名法是指在一个社会群体（比如一个班）中，让每个儿童根据所给定的同学名单或照片进行限定提名，让每个儿童说出他们最喜欢的和最不喜欢的同伴，如“你最喜欢（或最不喜欢）和谁一起玩（或一起学习）”等。根据从每个儿童那里获得的正负提名的数量多少，对儿童进行分类。该方法可以测量出同伴地位的一些重要差异。
    但这种测量不能给出关于“最喜欢”和“最不喜欢”中间段的儿童的信息。因此，有研究者主张用同伴评定法，即要求每个儿童根据具体化的量表对同伴群体内其他所有成员进行评定，如让儿童回答有关同班内每个同学的问题：“你在多大程度上喜欢和这位同学一起学习（或一起玩）？并且给出一个“喜欢一不喜欢”的评定量表。此方法比较可靠和有效，而且利用此方法获得的结果与从实际同伴交往情况和同伴偏好观察获得的数据有较高的相关性。依据以上评定方法进行分类来描述儿童的社会接纳性，一般把儿童分为受欢迎的儿童、被拒斥的儿童、矛盾的儿童、被忽视的儿童、一般的儿童。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    简述教师对儿童同伴关系发展的影响。

    正确答案： 教师对儿童的评价将影响其他儿童对他的评价。注意慎重评价学前儿童，关注其积极面。引导儿童建立良好的同伴关系，可以满足儿童归属和爱的需要以及尊重的需要。引导儿童进行健康的同伴交往为儿童提供了学习他人反应的机会，得到更多的机会使用有效的人际交往技能，从而为建立良好的人际关系和社会地位奠定基础，教师应取的态度和方式。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    下列哪一项，不是同伴关系的分类？（）
    A

    独立的同伴关系

    B

    二元关系的同伴关系

    C

    群体的同伴关系

    D

    互动的同伴关系


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    简述儿童同伴关系的作用。


    答案：
    解析：
    儿童的同伴关系是儿童在交往过程中建立和发展起来的一种儿童间特别是同龄人之间的人际关系。同伴关系是儿童社会化的动因之一。这种同伴关系具有以下作用：(1)同伴可以满足儿童归属与爱的需要，以及尊重的需要。(2)同伴交往为儿童提供了学习他人反应的机会。同伴的影响主要是通过强化、模仿和同化的机制实现的，同伴榜样在儿童行为和态度的改变上具有很大的作用。(3)同伴是儿童特殊的信息渠道和参考框架。同伴既可以给儿童提供关于自我的信息，又可以作为儿童与他人比较的对象。(4)同伴是儿童得到情感支持的一个来源。

  • 第14题：

    试述教会儿童接纳，融洽儿童的同伴关系的方法。


    答案：
    解析：
    (1)要使他们了解受欢迎幼儿的性格特点及自身存在的问题，帮助他们学习如何与他人友好相处。总的来说，影响幼儿同伴交往的主要因素是幼儿性格的特点，如是否友好、帮助、分享、合作、谦让、性子急慢、脾气大小、活泼程度、爱说话程度、胆子大小等。 (2)教师要引导其他幼儿发现这些幼儿的长处，及时鼓励和表扬，提高这些幼儿在同伴心目中的地位，通过有效的教育活动达到促进幼儿的交往。
    (3)要使得同伴之间的互相接纳成为儿童的一种日常的交往行为，教师应当关注对儿童交往策略的指导，通过各种途径，运用多种形式，让儿童学会诸如表示友好(微笑、拥抱、问好等)、服从、交换、轮流、模仿、借、收回、声明、道歉、提问、赞赏、安慰、建议、说理、协商、申辩等，并且在实际的过程中去操练这些策略，形成愉悦的、融洽的交往氛围，培育良好的同伴关系。

  • 第15题：

    简述同伴关系对儿童成长的意义及同伴关系不利儿童的辅导策略
    同伴关系处境不利指儿童在同伴交往过程中处于不利地位，包括同伴侵害、同伴拒绝、没有朋友等。
    同伴关系对儿童成长的意义：同伴关系影响着儿童的价值观、态度、能力和认识世界方法的社会化；同伴关系是儿童未来心理健康水平的预报因子；同伴关系使儿童学会减少社会孤独所必备的社交能力；同伴关系给儿童提供了学会控制攻击冲动的环境；同伴关系影响了儿童性别角色同一性的发展；同伴关系使儿童获得用他人眼光看问题的能力；同伴关系影响儿童的教育抱负和学业成绩；儿童人际交往特殊需要。
    辅导策略：给儿童营造一种宽松的环境和气氛，并为他们提供成功的同伴交往经验；通过讲故事、角色扮演等形式，创设同伴交往的情境，培养儿童对社会交往的认知；改变教师与同伴的不良态度与反应，加强班级建设。
    略

  • 第16题：

    群体的同伴关系主要表现形式就是小团体。

    A对

    B错


    错
    略

  • 第17题：

    按交往的方式和对象多少来说，同伴关系主要可分为两种，同伴群体关系和（）。

    A朋友关系

    B玩伴关系

    C学习关系

    D友谊


    D
    略

  • 第18题：

    测量同伴接纳性的方法有哪些？（同伴关系的测量方法有哪些？）


    正确答案: 1.观察法：即对自然状态下儿童的同伴关系进行观察。
    2.社会测量法：包括同伴提名法和同伴评定法。
    同伴提名法是指在一个社会群体中，让每个儿童根据所给定的同学名单或照片进行限定提名，让每个儿童说出他们最喜欢的和最不喜欢的同伴，如你最喜欢和谁一起玩”等。根据从每个儿童那里获得的正负提名的数量的多少对儿童进行分类。
    同伴评定法即要求每个儿童根据具体化的量表对同伴群体内其他所有成员进行评定，如让儿童回答有关同班内每个同学的问题。并且给出一个“喜欢——不喜欢”的评定量表。

  • 第19题：

    研究学前儿童同伴关系的最常用的定量化方法是（）。

    • A、问卷法
    • B、指标体系法
    • C、观察法
    • D、社会测量法

    正确答案:D

  • 第20题：

    问答题
    简述同伴关系对儿童成长的意义及同伴关系不利儿童的辅导策略

    正确答案： 同伴关系处境不利指儿童在同伴交往过程中处于不利地位，包括同伴侵害、同伴拒绝、没有朋友等。
    同伴关系对儿童成长的意义：同伴关系影响着儿童的价值观、态度、能力和认识世界方法的社会化；同伴关系是儿童未来心理健康水平的预报因子；同伴关系使儿童学会减少社会孤独所必备的社交能力；同伴关系给儿童提供了学会控制攻击冲动的环境；同伴关系影响了儿童性别角色同一性的发展；同伴关系使儿童获得用他人眼光看问题的能力；同伴关系影响儿童的教育抱负和学业成绩；儿童人际交往特殊需要。
    辅导策略：给儿童营造一种宽松的环境和气氛，并为他们提供成功的同伴交往经验；通过讲故事、角色扮演等形式，创设同伴交往的情境，培养儿童对社会交往的认知；改变教师与同伴的不良态度与反应，加强班级建设。
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    问答题
    简述同伴关系对儿童道德教育的意义。

    正确答案： （1）同伴关系有助于儿童道德准则的理解和道德情感的体验。
    （2）同伴交往是儿童道德认识实践的基地。
    （3）同伴关系是自律道德产生的必要条件。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    按交往的方式和对象多少来说，同伴关系主要可分为两种，同伴群体关系和（）。
    A

    朋友关系

    B

    玩伴关系

    C

    学习关系

    D

    友谊


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    测量同伴接纳性的方法有哪些？（同伴关系的测量方法有哪些？）

    正确答案： 1.观察法：即对自然状态下儿童的同伴关系进行观察。
    2.社会测量法：包括同伴提名法和同伴评定法。
    同伴提名法是指在一个社会群体中，让每个儿童根据所给定的同学名单或照片进行限定提名，让每个儿童说出他们最喜欢的和最不喜欢的同伴，如你最喜欢和谁一起玩”等。根据从每个儿童那里获得的正负提名的数量的多少对儿童进行分类。
    同伴评定法即要求每个儿童根据具体化的量表对同伴群体内其他所有成员进行评定，如让儿童回答有关同班内每个同学的问题。并且给出一个“喜欢——不喜欢”的评定量表。
    解析： 暂无解析

相关内容