如何正确对待和使用心理测验（）A、测验使用者必须具备一定的资格B、慎重选择测验量表C、与被试者建立良好的协调关系D、正确解释测验的结果E、注意测验的保密

题目

如何正确对待和使用心理测验（）

  • A、测验使用者必须具备一定的资格
  • B、慎重选择测验量表
  • C、与被试者建立良好的协调关系
  • D、正确解释测验的结果
  • E、注意测验的保密
相似考题

1.实施心理测验的原则有()A、正确认识心理测验B、保护测验内容，防止滥用测验C、根据测验的目的与对象特点，选用适宜的心理测验D、慎重地解释与使用心理测验结果

2.如何对心理测验的结果进行解释？

3.联系实际谈谈如何正确使用心理测验。

4.如何正确对待和处理师生冲突?

参考答案和解析
正确答案:A,B,C,D,E
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  • 第1题：

    如何去验证心理和教育测验效度？


    正确答案:心理和教育测验效度验证的具体方法，就是要地测验编制了工作完成后，去搜集测验使用和评价的实际资料。这可以是被试在该测验上的实测值，被试在所测特性上其他途径中的独立测量值以及有关专家对测验性能的评分析意见等。然后再利用这些跟测验有关的客观资料，采用逻辑思辨和统计数学分析等方法，来确定该测验的实际有效性。一个测验如果要公开向社会发行，测验编制者就一定要在测验手册中提供测验效度的验证的客观资料，要如实报导自己所作效度验的真正结果。人们为某一实用目的的选用测验时，就要他细察看各测验的效度验证资料，从而针对使用目的的做出合理决策。

  • 第2题：

    如何正确对待心理测验？


    正确答案: ①测验使用者必须具备一定的资格。②慎重选择测验量表。③与被试者建立良好的协调关系。④正确解释测验的结果。⑤注意测验的保密。

  • 第3题：

    正确对待心理测验的态度应该是（）

    • A、万能
    • B、无用
    • C、绝对公平
    • D、尚待完善

    正确答案:D

  • 第4题：

    试述心理测验如何分类？


    正确答案:心理测验是测查个体的个性差异的工具主要包括能力测验、人格测验、兴趣测验、动机测验等。

  • 第5题：

    教育心理学中，按照所要测量的特征，大体上可以把心理测验分为（）。

    • A、学业测验和成就测验
    • B、认知测验和人格测验
    • C、知识测验和兴趣测验
    • D、心理测验和生理测验

    正确答案:B

  • 第6题：

    论述心理测验在人员测评中如何正确使用？


    正确答案: 1、只有足够资格的心理测验工作者才能使用心理测验。心理测验是专业技术很强的工作，无论是测验的选择，还是具体的实施、记分、对结果的解释，只有训练有素的心理测验工作者才能胜任。
    2、慎重选择具体的心理测验工具。一方面要根据人事测评的目的和已确定的人员测评指标选择符合人事测评需要的心理测验量表；另外一方面要从各个心理测验量表的信度、效度、常模的代表性等来选择。
    3、测验要保密。测验的内容不能泄露，应当明确测验只是为了了解人的基本情况或对其进行针对性的培训和训练。
    4、要慎重对待测验结果。任何心理测验都有误差，而且人的心理水平是会变化的。不能够只凭一次测验的结果就给出最后的评价，而要参照其他考核标准和评价方法来共同评判，然后下结论。
    5、认真做好测验的准备、实施、结果解释等工作，要对被试在测验中的反应和行为做详细和切实的记录，注意测试情景、被试焦虑、测验中的某些细小环节等因素对被试成绩的影响，尽量是测验标准化，使测验对每个被试都公平，使测验能衡量被试的真实水平。同时应当注意与被试一起讨论，使被试明白测验的内容和目的、测验结果及其使用。

  • 第7题：

    问答题
    联系实际谈谈如何正确使用心理测验。

    正确答案： ①论点：避免两种错误观点：
    一是神化心理测验，
    二是认为心理测验无用。
    ②应有的认识与态度：心理测验是一种工具、心理测验尚需完善、要严肃慎重对待心理测验。
    ③要有实例。
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    问答题
    论述心理测验在人员测评中如何正确使用？

    正确答案： 1、只有足够资格的心理测验工作者才能使用心理测验。心理测验是专业技术很强的工作，无论是测验的选择，还是具体的实施、记分、对结果的解释，只有训练有素的心理测验工作者才能胜任。
    2、慎重选择具体的心理测验工具。一方面要根据人事测评的目的和已确定的人员测评指标选择符合人事测评需要的心理测验量表；另外一方面要从各个心理测验量表的信度、效度、常模的代表性等来选择。
    3、测验要保密。测验的内容不能泄露，应当明确测验只是为了了解人的基本情况或对其进行针对性的培训和训练。
    4、要慎重对待测验结果。任何心理测验都有误差，而且人的心理水平是会变化的。不能够只凭一次测验的结果就给出最后的评价，而要参照其他考核标准和评价方法来共同评判，然后下结论。
    5、认真做好测验的准备、实施、结果解释等工作，要对被试在测验中的反应和行为做详细和切实的记录，注意测试情景、被试焦虑、测验中的某些细小环节等因素对被试成绩的影响，尽量是测验标准化，使测验对每个被试都公平，使测验能衡量被试的真实水平。同时应当注意与被试一起讨论，使被试明白测验的内容和目的、测验结果及其使用。
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    多选题
    多选：心理咨询师推荐的几种心理测验表明其（　　）。
    A

    选择测验准确

    B

    合理使用测验

    C

    盲目选择测验

    D

    滥用心理测验


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    如何去验证心理和教育测验效度？

    正确答案： 心理和教育测验效度验证的具体方法，就是要地测验编制了工作完成后，去搜集测验使用和评价的实际资料。这可以是被试在该测验上的实测值，被试在所测特性上其他途径中的独立测量值以及有关专家对测验性能的评分析意见等。然后再利用这些跟测验有关的客观资料，采用逻辑思辨和统计数学分析等方法，来确定该测验的实际有效性。一个测验如果要公开向社会发行，测验编制者就一定要在测验手册中提供测验效度的验证的客观资料，要如实报导自己所作效度验的真正结果。人们为某一实用目的的选用测验时，就要他细察看各测验的效度验证资料，从而针对使用目的的做出合理决策。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    使用心理测验时首先面临的问题是（）
    A

    选择哪种方法

    B

    如何评价测验的好坏，以及该测验是否适合自己准备施测的对象

    C

    心理评估

    D

    做好临床实践

    E

    诊断和评估


    正确答案： D
    解析： 合理选择和评价测验 心理测验的种类有很多，测验使用者在使用心理测验时首先面临的问题是如何评价测验的好坏，以及该测验是否适合自己准备施测的对象。在评价测验时，不仅应对测验的质量、技术标准进行评价

  • 第12题：

    问答题
    心理测验和测验在使用Z分数时应注意什么问题？

    正确答案： 因为基本心理特性的取值分布理论上应呈正态，所以标准化的心理测验一般都采用标准Z值或进一步线性变换后的标准分数上的成绩累加求和得出总成绩。为了使代表性样组上被试的原始分数真正呈正态分布，民理测验项目的难度就要力求恰当；如果测验项目过难或过易，实际测验的分数分布就有可能严惩偏离正态，导出的标准分数就不好直接比较和累加求和，至于在教育测验中，就一定要先考察多个测验原始分数的分布状态是否相同，如果彼此分布很不同，即使都转化成了标准分数，这些不同的测验上的Z值和Z`值就不好直接比较了。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    如何选择恰当的心理测验量表？


    正确答案: （1）选择测评量表，应有针对性。
    （2）为了寻找心理问题的原因而使用量表。
    （3）为评估临床症状严重程度而使用量表。

  • 第14题：

    简述如何正确对待毛泽东和毛泽东思想？


    正确答案:毛泽东思想是马克思普遍原理同中国实际相结合的产物，是中国新民主主义革命和中国社会主义革命和建设的指导思想，是一个时代的精华。毛泽东思想是与时俱进的，需要不断联系实际

  • 第15题：

    心理测验和测验在使用Z分数时应注意什么问题？


    正确答案:因为基本心理特性的取值分布理论上应呈正态，所以标准化的心理测验一般都采用标准Z值或进一步线性变换后的标准分数上的成绩累加求和得出总成绩。为了使代表性样组上被试的原始分数真正呈正态分布，民理测验项目的难度就要力求恰当；如果测验项目过难或过易，实际测验的分数分布就有可能严惩偏离正态，导出的标准分数就不好直接比较和累加求和，至于在教育测验中，就一定要先考察多个测验原始分数的分布状态是否相同，如果彼此分布很不同，即使都转化成了标准分数，这些不同的测验上的Z值和Z`值就不好直接比较了。

  • 第16题：

    用于检查求助者某方面心理障碍的存在与否或其程度如何时使用（）。

    • A、心理评定量表
    • B、特殊能力测验
    • C、智力测验
    • D、人格测验

    正确答案:A

  • 第17题：

    （）是人事领域中使用得最早的心理测量方法。

    • A、心理测验
    • B、人格测验
    • C、投射测验
    • D、能力测验

    正确答案:D

  • 第18题：

    使用心理测验时首先面临的问题是（）

    • A、选择哪种方法
    • B、如何评价测验的好坏，以及该测验是否适合自己准备施测的对象
    • C、心理评估
    • D、做好临床实践
    • E、诊断和评估

    正确答案:B

  • 第19题：

    问答题
    试述心理测验如何分类？

    正确答案： 心理测验是测查个体的个性差异的工具主要包括能力测验、人格测验、兴趣测验、动机测验等。
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    多选题
    如何正确对待和使用心理测验（）
    A

    测验使用者必须具备一定的资格

    B

    慎重选择测验量表

    C

    与被试者建立良好的协调关系

    D

    正确解释测验的结果

    E

    注意测验的保密


    正确答案： E,D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    正确对待心理测验的态度应该是（）
    A

    万能

    B

    无用

    C

    绝对公平

    D

    尚待完善


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    如何正确对待心理测验？

    正确答案： ①测验使用者必须具备一定的资格。②慎重选择测验量表。③与被试者建立良好的协调关系。④正确解释测验的结果。⑤注意测验的保密。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    用于检查求助者某方面心理障碍的存在与否或其程度如何时使用（）。
    A

    心理评定量表

    B

    特殊能力测验

    C

    智力测验

    D

    人格测验


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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