简述儿童故事与其他载体的关系。
题目
简述儿童故事与其他载体的关系。
相似考题
参考答案和解析
正确答案:
联系：
儿童故事与儿童小说都具有较强的叙事性，且两种都有人物、环境、情节等因素
区别：
（1）儿童小说的读者是高等年段的少年儿童，与他们的接受能力相适应，儿童小说反映的社会生活较儿童故事更为复杂；而儿童故事一般供成人对学龄儿童讲述或低学段儿童阅读，更侧重于有完整的事件过程，有起伏的情节。
（2）儿童小说注重人物形象的塑造、人物性格的立体表现、人物心理的形象化展示以及人物活动环境的详尽描写；在语言运用上使用小说笔法；而儿童故事在叙述上要求口语化，且淡化对人物的心态、外貌及其生活环境的描写。
儿童故事与儿童小说都具有较强的叙事性，且两种都有人物、环境、情节等因素
区别：
（1）儿童小说的读者是高等年段的少年儿童，与他们的接受能力相适应，儿童小说反映的社会生活较儿童故事更为复杂；而儿童故事一般供成人对学龄儿童讲述或低学段儿童阅读，更侧重于有完整的事件过程，有起伏的情节。
（2）儿童小说注重人物形象的塑造、人物性格的立体表现、人物心理的形象化展示以及人物活动环境的详尽描写；在语言运用上使用小说笔法；而儿童故事在叙述上要求口语化，且淡化对人物的心态、外貌及其生活环境的描写。
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第1题：
儿童故事与儿童小说形式相近，但又有区别，表现在儿童故事着重于（），儿童小说着重于（）。
正确答案:事件过程；人物、情节、坏境 -
第2题：
简述编构学前儿童故事。
正确答案:编构故事对儿童来说，是一种具有积极意义的创造性活动。编构故事的基本思路是，在帮助儿童感知、理解故事类文学作品的前提下，不断提高儿童对故事类文学作品内容与形式构成的敏感性，找出故事的内核和规律并进行模仿，从而逐步学会编构出完整的故事。 -
第3题：
简述儿童情绪调控与气质类型的关系？
正确答案: 由于气质不同儿童的主导情绪不同；成人的态度和方式。 -
第4题：
教师在给全班儿童讲完一个故事后，要求超常儿童进一步把这个故事改编为新的故事讲给其他儿童听。教师针对超常儿童采用的教育策略是（）
- A、内容精深化
- B、加速学习
- C、加深学习
- D、内容新颖化
正确答案:C -
第5题：
教师给全班儿童讲完一个故事，就可以要求超常儿童改写这个故事，编出新的故事讲给其他儿童听，或者根据故事编写儿歌。这种方法属于超常儿童教育措施中的（）
- A、加速学习
- B、加深学习
- C、内容精深化
- D、内容新颖化
正确答案:B -
第6题：
简述儿童故事的特征。
正确答案: （一）完整连贯
（二）生动有趣
（三）语言口语化和生活化 -
第7题：
简述儿童的思维活动与儿童语言的关系？
正确答案: 儿童在掌握语言以前更多的是利用直觉，而不是用语言来思维的，儿童的思维还算不上抽象思维。虽然这时语言不但是儿童学习的对象，而且在培养儿童形成抽象思维能力的过程中起着重要作用。皮亚杰曾观察到儿童在手势思维和直觉思维阶段，不但逐步把这些手势和直觉与词语联系起来，而且词语也帮助儿童发展了这一阶段的思维活动。 -
第8题：
问答题请简述儿童故事与童话、儿童小说的区别？正确答案： 儿童故事内容一般都是比较浅显的，通过一个故事、传说、童话等来反映一个小道理。
童话是一种比较适合儿童阅读的文学体裁，它按照儿童的心理特点和需要，通过丰富的幻想，想象和夸张来塑造鲜明的形象，用曲折动人的故事情节和浅显易懂的语言文字反映现实生活，抑恶扬善，起到教育人的目的。
而儿童小说它是作者花了很大笔墨来向我们讲述一个故事从而反映出来的道理。它表达了作者对这事情的看法和心态。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题简述编构学前儿童故事。正确答案： 编构故事对儿童来说，是一种具有积极意义的创造性活动。编构故事的基本思路是，在帮助儿童感知、理解故事类文学作品的前提下，不断提高儿童对故事类文学作品内容与形式构成的敏感性，找出故事的内核和规律并进行模仿，从而逐步学会编构出完整的故事。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题什么是故事性？简述儿童文学故事性的构成。正确答案： 故事性是指文学作品中完整和生动的故事情节所形成的叙事特质。
故事性的构成：
（1）“故事元”和 叙事技巧中的“矛盾体现物”。
（2）叙事技巧中的传奇性与意外性。
（3）叙事技巧中的完整性.连贯性.生动性与曲折性。
（4）叙事技巧中的悬念与气氛控制。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题简述儿童故事的艺术特征。正确答案： （1）主题集中而明朗。 （2）情节曲折而单纯。 （3）叙述明快有童趣。 （4）语言质朴而活泼。解析： 暂无解析 -
第12题：
填空题儿童故事与儿童小说形式相近，但又有区别，表现在儿童故事着重于（），儿童小说着重于（）。正确答案： 事件过程,人物、情节、坏境解析： 暂无解析 -
第13题：
什么是故事性？简述儿童文学故事性的构成。
正确答案: 故事性是指文学作品中完整和生动的故事情节所形成的叙事特质。
故事性的构成：
（1）“故事元”和 叙事技巧中的“矛盾体现物”。
（2）叙事技巧中的传奇性与意外性。
（3）叙事技巧中的完整性.连贯性.生动性与曲折性。
（4）叙事技巧中的悬念与气氛控制。 -
第14题：
简述儿童小说与幼儿故事的区别。
正确答案: （1）立场不同。幼儿故事的作者，大都站在旁观的立场上，比较客观地叙述事件的进程；儿童小说作者可以有更多的主观情感注入作品，更审美化。
（2）价值不同。幼儿故事的价值在于故事本身，重视精彩的叙述结构；儿童小说的价值则在于人物和题，重视典型人物的塑造和主题的深度。
（3）表现手法不同。幼儿故事讲究的是讲故事的技巧；而儿童小说是要讲究塑造人物形象的艺术效果，注意精雕细刻的描写。 -
第15题：
简述儿童故事的基本特征。
正确答案: （1）结构单纯，脉络清晰；
（2）情节曲折新奇，趣味性强；
（3）主题集中明朗，有针对性；
（4）语言质朴、明快、口语化。 -
第16题：
请简述儿童故事与童话、儿童小说的区别？
正确答案: 儿童故事内容一般都是比较浅显的，通过一个故事、传说、童话等来反映一个小道理。
童话是一种比较适合儿童阅读的文学体裁，它按照儿童的心理特点和需要，通过丰富的幻想，想象和夸张来塑造鲜明的形象，用曲折动人的故事情节和浅显易懂的语言文字反映现实生活，抑恶扬善，起到教育人的目的。
而儿童小说它是作者花了很大笔墨来向我们讲述一个故事从而反映出来的道理。它表达了作者对这事情的看法和心态。 -
第17题：
简述信息内容与信息载体的关系
正确答案: 信息内容对信息载体具有二重性，即不可分性和独立性。信息内容与信息载体的不可分性指任何信息的传递和保存，必须借助于一定的载体。也就是说信息内容总是需要信息载体存在，信息内容与信息载体是不可分离的，这种不可分性是绝对的。信息内容与信息载体的独立性是指绝大部分信息内容不因信息载体形式的改变而改变其信息内容，即信息内容是独立于载体的。通常情况下，把信息内容不会因为信息载体形式的变化而改变的信息称为第一类信息，它具有有独立性，例如科技类信息。将信息内容会因为载体形式的变化而改变的信息称为第二类信息，它不具有独立性，例如文艺类信息。因此，信息与载体的独立性是相对的。 -
第18题：
简述文本时间与故事时间的关系
正确答案: 具体体现在三个方面，时序、时距和频率。其中时序又分三种情况，即顺序、倒叙和插叙。 -
第19题：
简述故事时间和文本时间的关系。
正确答案:①故事时间是故事中事件接续的前后顺序；文本时间是叙述文本叙述语言排列的前后顺序。
②故事时间与文本时间是完全不同的时间概念：前者是虚构的、只存在于作品中世界的时间关系；后者是与叙述行为直接相关的、存在于现实世界、现实的文本写作与阅读活动中的时间关系。但在叙述语言中，这两个时间却形成互相对照的关系，由此构成叙述时间。 -
第20题：
问答题简述儿童的思维活动与儿童语言的关系？正确答案： 儿童在掌握语言以前更多的是利用直觉，而不是用语言来思维的，儿童的思维还算不上抽象思维。虽然这时语言不但是儿童学习的对象，而且在培养儿童形成抽象思维能力的过程中起着重要作用。皮亚杰曾观察到儿童在手势思维和直觉思维阶段，不但逐步把这些手势和直觉与词语联系起来，而且词语也帮助儿童发展了这一阶段的思维活动。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题简述文本时间与故事时间的关系正确答案： 具体体现在三个方面，时序、时距和频率。其中时序又分三种情况，即顺序、倒叙和插叙。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题简述信息内容与信息载体的关系正确答案： 信息内容对信息载体具有二重性，即不可分性和独立性。信息内容与信息载体的不可分性指任何信息的传递和保存，必须借助于一定的载体。也就是说信息内容总是需要信息载体存在，信息内容与信息载体是不可分离的，这种不可分性是绝对的。信息内容与信息载体的独立性是指绝大部分信息内容不因信息载体形式的改变而改变其信息内容，即信息内容是独立于载体的。通常情况下，把信息内容不会因为信息载体形式的变化而改变的信息称为第一类信息，它具有有独立性，例如科技类信息。将信息内容会因为载体形式的变化而改变的信息称为第二类信息，它不具有独立性，例如文艺类信息。因此，信息与载体的独立性是相对的。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题简述儿童小说与幼儿故事的区别。正确答案： （1）立场不同。幼儿故事的作者，大都站在旁观的立场上，比较客观地叙述事件的进程；儿童小说作者可以有更多的主观情感注入作品，更审美化。
（2）价值不同。幼儿故事的价值在于故事本身，重视精彩的叙述结构；儿童小说的价值则在于人物和题，重视典型人物的塑造和主题的深度。
（3）表现手法不同。幼儿故事讲究的是讲故事的技巧；而儿童小说是要讲究塑造人物形象的艺术效果，注意精雕细刻的描写。解析： 暂无解析