体育行政改革的基本含义是什么？它包括哪些方面的改革？

第1题：

中国行政体制改革的基本经验是什么？
一是中国的行政体制改革要体现中国特色。这就要坚持以邓小理理论不指导，坚持在中国共产党的领导下进行，坚持从中国的国情出发。既要吸纳外国行政改革中好的东西，又不能照搬照套，而要把解放思想与实事求是相结合，形成有中国特色的行政管理体制和管理方式。
二是行政体制改革要服从和服务于国家经济建设的大局。改革的目的是发展社会生产力，目标是增强行政机构及行政体制的活力，提高行政效率，调动人民和基层的积极性。
三是行政体制改革要与经济体制改革和其他各项改革配套进行。两者应相互依赖、相互配合、相互促进。
四是行政体制改革要加强领导，上下联动。行政体制改革牵涉面广，自上而下，上下联动，依靠群众，分步实施；既要有明确的指导思想、目标和原则，又要步子稳妥，措施得力，不断取得阶段性的成果。
略

第2题：

制定切实可行的行政改革对策，需要注意哪些方面？
（1）制定政策要从实际出发，实事求是，要进行广泛深入的调查研究，占有第一手资料；
（2）行政改革政策应该以大多数人的利益不受损失为原则；
（3）公众参与制定政策；
（4）制定政策一定要充分考虑和利用行政改革的一切有利条件，调动一切积极因素。同时，也要充分研究不利条件，充分估计这些不利条件在行政改革的过程中所起的负作用。
略

第3题：

政治体制的含义是什么？为什么要进行政治体制改革？

第4题：

中国体育行政改革主要内容是什么？

第5题：

体育行政改革的基本类型有（）。

• A、调适型、转轨型
• B、调适型、转轨型、发展型
• C、转轨型、发展型

第6题：

体育课程改革的基本思路是什么？

第7题：

深化政府机构改革的具体途径中行政观念创新主要包括哪些方面？

第8题：

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

你认为行政改革的阻力主要来自哪些方面？
（1）历史的局限性决定了行政改革的成败；
（2）政治因素对行政改革的限制与制约；
（3）在行政系统内部行政官僚集团的反对；
（4）传统的保守程度决定了行政改革的艰难程度；
（5）用人唯亲和家长制对行政改革的负面影响。
略

第14题：

我国的教育行政机构改革的基本思路是什么？
1）合理调整管理层次和控制幅度
管理层次指机构内部从最高层到最低层应该分成多少等级。从有效和节约的
角度来看，层次太少或太多都不合适。因为，层次太少，横向的管理人员就会增加，这样就会影响到控制的效果；层次太多，也会引发种种问题，如花费多，信息沟通复杂，协调困难，扯皮事情多等等。因此，通常认为机构内分成决策、管理、操作三个层次较为合适。
控制幅度主要是指一名领导者直接领导下级人员的数目。如果控制幅度过窄，也就是就下级人员的数目过多，分工过细，就会带来管理成本的增加；如果控制幅度过宽呢，虽然可以为机构省下一笔人事费用，但也会带来相应的问题，
2）适当确定部门划分
教育行政机构同其他行政机构一样，一般都按职能划分部门，如教育局下设普教处、人事处、财务处等。这样的划分方法，比较适应行政机构的特点。在教育机构的改革中，要考虑现有的部门划分是否合理，不合理的要作适当调整。尤其是当前，由于中央一级的教育行政机构逐渐趋向于宏观管理，因此，在确定部门时，更要注重精简机构，部门不宜分得过细，要适当加强综合性机构的设置。
3）妥善处理直线型部门和参谋型部门的关系
所谓直线型部门，是指直接行使某种管理职能的部门，而参谋型部门是指提
供意见、建议、计划、服务、咨询等的部门。在教育行政机构改革过程中，要注意妥善协调这两类部门之间的关系，特别是发挥后一类部门的作用，从而使教育行政组织的动作更为流畅和顺利。
4）注重事权对应的原则
为使事权对应，在改革过程中，首先要看原来的机构设置是否恰当，工作范围和职能是否明确，同一性质的工作是否由一个部门承担，是否出现相互推诿的现象等。一旦这些问题解决了，就要赋予相应的行政权力，做到职权相称。不然的话，有职无权者，也无法尽其职；有权而不承担责任者，则可能会滥用权力，以权谋私。
5）有效安排权力结构
在行政机构改革中，有效安排权力结构包括两个方面的内容：一是在中央和
地方的关系问题上，正确处理好集权与分权的关系；一是在机构内部处理好有关“授权”的问题。
6）努力提高行政人员的素质。
略

第15题：

住房制度改革属地化管理的含义是什么？

第16题：

我国体育体制改革趋势是什么？

第17题：

目前，职工体育面临的困境是什么？例举几项改革措施。

第18题：

新闻政策的含义是什么？它包括哪些具体内容和具本表现在哪些方面？

第19题：

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：