在课程目标中，身体健康的目标是（）A、掌握保健知识和方法B、塑造良好体形和身体姿态C、全面发展体能与健身能力D、提高适应自身环境的能力

题目

在课程目标中，身体健康的目标是（）

  • A、掌握保健知识和方法
  • B、塑造良好体形和身体姿态
  • C、全面发展体能与健身能力
  • D、提高适应自身环境的能力
相似考题

1.教育目标是( )A．每个教师头脑中形成的课程目标体系B．教育目的在各级各类学校教育中的具体化C．课程目标D．学生的学习目标

2.培养目标与课程目标的关系是：课程目标是培养目标的具体化。（ ）

3.属于课程目标垂直分类的是（ ）。A．学科的(领域的)课程目标B．课程目标C．教育目的D．德育目标E．心理教育目标

4.在课程目标的不同价值取向中,()反对把人作为物而把课程目标技术化的倾向,并把课程看作是一种动态生成的师生互动过程。A.行为目标B.生成性目标C.表现性目标D.预设性目标

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  • 第1题：

    在课程目标分类中，布卢姆提出完整的教育目标应有三个部分，即________、________和________。


    正确答案：
    知识  情感  动作技能

  • 第2题：

    体育与健康课程目标体系中，三个目标的层次由高到低依次为( )
    A．课程目标、领域目标、水平目标
    B．水平目标、课程目标、领域目标
    C．领域目标、课程目标、水平目标
    D．课程目标、水平目标、领域目标


    答案：A
    解析：
    课程目标针对具体的课程，领域目标包括运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应，水平目标则用六个水平区分了从小学到高中的学段。因此三者的层次由高到低是课程目标、领域目标、水平目标。故选A。

  • 第3题：

    在课程目标的不同价值取向中，（）反对把人作为物而把课程目标技术化的倾向，并把课程看作是一种动态生成的师生互动过程。


    正确答案:生成性目标

  • 第4题：

    在课程目标的不同价值取向中，（）反对把人作为物而把课程目标技术化的倾向，并把课程看作是一种动态生成的师生互动过程。

    • A、行为目标
    • B、生成性目标
    • C、表现性目标
    • D、预设性目标

    正确答案:B

  • 第5题：

    体育与健康课程目标体系中，三个目标层次的递进关系为（）

    • A、课程目标；水平目标；领域目标；
    • B、水平目标；课程目标；领域目标；
    • C、领域目标；课程目标；水平目标；
    • D、课程目标；领域目标；水平目标。

    正确答案:D

  • 第6题：

    体育与健康课程目标体系中，三个目标的层次递进关系为（）。

    • A、课程目标—领域目标—水平目标
    • B、水平目标—课程目标—领域目标
    • C、领域目标—课程目标—水平目标
    • D、课程目标—水平目标—领域目标

    正确答案:A

  • 第7题：

    体育与健康课程目标体系中，三个目标的层次由高到低依次为（）。

    • A、课程目标；领域目标；水平目标
    • B、水平目标；课程目标；领域目标
    • C、领域目标；课程目标；水平目标
    • D、课程目标；水平目标；领域目标

    正确答案:A

  • 第8题：

    单选题
    体育与健康课程目标体系中，三个目标层次的递进关系为（）
    A

    课程目标；水平目标；领域目标；

    B

    水平目标；课程目标；领域目标；

    C

    领域目标；课程目标；水平目标；

    D

    课程目标；领域目标；水平目标。


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    以下是某教师对语文课程目标作用的认知，其中错误的一项是（）。
    A

    语文课程目标具有导向作用，合理规划课程目标，能够减少语文教学中的盲目性

    B

    语文课程目标具有控制作用，一旦制定了课程目标，所有的教学行为必须严格按照教学目标执行

    C

    语文课程目标具有评价作用，语文课程目标是语文课程评价的重要标准

    D

    语文课程目标具有管理作用，语文课程目标及其分层次、分类别的规定，给语文教学的一切活动都提供了可检查、可评定的内容


    正确答案： B
    解析： 语文课程目标控制着教学内容，包括语文教学内容的量的多少、难度的大小等；控制着教学进程，包括教学过程阶段的安排，时间的长短等。但B项对语文课程目标的控制作用表述过于绝对，错误。

  • 第10题：

    单选题
    体育与健康课程目标体系中，三个目标的层次由高到低依次为（）。
    A

    课程目标；领域目标；水平目标

    B

    水平目标；课程目标；领域目标

    C

    领域目标；课程目标；水平目标

    D

    课程目标；水平目标；领域目标


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    体育教学目标的三个层次的递进关系是（）。
    A

    课程目标-领域目标-水平目标

    B

    领域目标-课程目标-水平目标

    C

    课程目标-水平目标-领域目标

    D

    水平目标一课程目标一课程目标


    正确答案： C
    解析： 体育教学目标三个层次的递进关系为：课程目标—领域目标—水平目标。

  • 第12题：

    单选题
    （2015山东）下列概念按照范畴由大到小逻辑顺序排列正确的是()。
    A

    教育目标、课程目标、教育目的

    B

    教育目标、教育目的、课程目标

    C

    教育目的、教育目标、课程目标

    D

    课程目标、教育目标、教育目的


    正确答案： D
    解析：

  • 第13题：

    在课程目标中．身体健康的目标是指（　　）。

    A.掌握基本医疗知识和方法
    B.塑造良好体形和身体姿态
    C.全面发展竞技与健身能力
    D.提高适应自身环境的能力

    答案：B
    解析：
    【知识点】课程目标。
    【答案】B。
    【解析】身体健康的目标：①掌握基本保健知识和方法；②塑造良好体形和身体姿态；③全面发展体能与健身能力；④提高适应自然环境的能力。

  • 第14题：

    在培训课程目标的要素中，（）是指学员达到课程目标所需的设备、材料、操作手册等物质保障。

    • A、标准
    • B、教学策略
    • C、条件
    • D、教育评价

    正确答案:C

  • 第15题：

    体育教学目标的三个层次的递进关系是（）。

    • A、课程目标-领域目标-水平目标
    • B、领域目标-课程目标-水平目标
    • C、课程目标-水平目标-领域目标
    • D、水平目标一课程目标一课程目标

    正确答案:A

  • 第16题：

    体育课程的目标是根据什么基本要求确定的（）

    • A、大学生培养目标和规格
    • B、大学生课程目标
    • C、大学生身体健康目标
    • D、大学生学习要求

    正确答案:A

  • 第17题：

    教育目标是（）

    • A、每个教师头脑中形成的课程目标体系
    • B、教育目的在各级各类学校教育中的具体化
    • C、课程目标
    • D、学生的学习目标

    正确答案:B

  • 第18题：

    体育教学目标的三个层次的递进关系是（）。

    • A、课程目标一领域目标一水平目标
    • B、领域目标一课程目标一水平目标
    • C、课程目标一水平目标一领域目标
    • D、水平目标一课程目标一课程目标

    正确答案:A

  • 第19题：

    以下是某教师对语文课程目标作用的认知，其中错误的一项是（）。

    • A、语文课程目标具有导向作用，合理规划课程目标，能够减少语文教学中的盲目性
    • B、语文课程目标具有控制作用，一旦制定了课程目标，所有的教学行为必须严格按照教学目标执行
    • C、语文课程目标具有评价作用，语文课程目标是语文课程评价的重要标准
    • D、语文课程目标具有管理作用，语文课程目标及其分层次、分类别的规定，给语文教学的一切活动都提供了可检查、可评定的内容

    正确答案:B

  • 第20题：

    单选题
    体育教学目标的三个层次的递进关系是（）。
    A

    课程目标一领域目标一水平目标

    B

    领域目标一课程目标一水平目标

    C

    课程目标一水平目标一领域目标

    D

    水平目标一课程目标一课程目标


    正确答案： C
    解析： 体育教学目标三个层次的递进关系为：课程目标一领域目标一水平目标。

  • 第21题：

    单选题
    体育课程的目标是根据什么基本要求确定的（）
    A

    大学生培养目标和规格

    B

    大学生课程目标

    C

    大学生身体健康目标

    D

    大学生学习要求


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    教育目标是（）
    A

    每个教师头脑中形成的课程目标体系

    B

    教育目的在各级各类学校教育中的具体化

    C

    课程目标

    D

    学生的学习目标


    正确答案： A
    解析： 教学目标是教育目的在各级各类学校教育中的具体化。A选项错在教育目标是一个客观性的指标，而不是教师的一种主观判断；B选项和C选项错在他们只是教育目标的一个层次，不能以偏概全。

  • 第23题：

    多选题
    在课程目标中，身体健康的目标是（）
    A

    掌握保健知识和方法

    B

    塑造良好体形和身体姿态

    C

    全面发展体能与健身能力

    D

    提高适应自身环境的能力


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

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