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  • 第1题:

    依犯罪人的年龄为标准可将犯罪人分为()和成年犯罪人。

    A.精神病犯罪人

    B.未成年人犯罪人

    C.老年人犯罪

    D.常态犯


    正确答案:B

  • 第2题:

    依犯罪人的年龄为标准可将犯罪人分为()。

    A.未成年人犯罪人

    B.精神病犯罪人

    C.常态犯

    D.成年犯罪人


    正确答案:AD

  • 第3题:

    以犯罪人的精神状态是否正常为标准,将犯罪人分为()。

    A.初犯

    B.精神病犯罪人

    C.常态犯

    D.再犯


    正确答案:BC

  • 第4题:

    我国刑法典将共同犯罪人分为( )。

    A.组织犯

    B.帮助犯

    C.教唆犯

    D.胁从犯


    正确答案:CD
    解析:《刑法》第26条至第29条将共同犯罪人分为主犯,从犯,胁从犯,教唆犯。选项A,B是刑法理论上的分类。

  • 第5题:

    简述连续犯的特征和意义。


    答案:
    解析:
    (1)连续犯具有以下特征:实施数个犯罪行为;数个犯罪行为具有连续性;数个犯罪行为基于同一或概括的故意;数个犯罪行为触犯相同的罪名。 (2)连续犯的意义有:犯罪行为有连续状态的,追诉时效从行为终了之日计算;行为从新法生效前连续至新法生效后的,直接适用新法的规定;对于次数加重犯的多次的认定,具有一定意义。

  • 第6题:

    共同犯罪人可分为()。
    A.组织犯、实行犯、帮助犯、教唆犯
    B.首要分子、帮助犯、教唆犯
    C.主犯、从犯、教唆犯
    D.主犯、从犯、胁从犯、教唆犯


    答案:D
    解析:
    【详解】我国刑法以共同犯罪人在共同犯罪中的地位和作用为主,并适当考虑共同犯罪人的分工情况,将共同犯罪人分为主犯、从犯、胁从犯和教唆犯。主犯是指组织、领导犯罪集团进行犯罪活动的或者在共同犯罪中起主要作用的犯罪分子。根据刑法的有关规定,主犯分为三种:一是在犯罪集团中起组织、策划、指挥作用的犯罪分子,也就是说,组织犯是首要分子的一种;二是在聚众犯罪中起组织、策划、指挥作用的犯罪分 子,这也是首要分子的一种;三是其他在犯罪集团或一般共同犯罪中起主要作用的犯罪分子。主犯既可以是实行犯,也可以是教唆犯。从犯是指在共同犯罪中起次要或者辅助作用的犯罪分子。从犯分为两种:一是在共同犯罪中起次要作用的从犯,即次要的实行犯;二是在共同犯罪中起辅助作用的从犯,即帮助犯,它是指未直接实行犯罪,而在犯罪前后或犯罪过程中给组织犯、实行犯、教唆犯以各种帮助的犯罪人。胁从犯是指被胁迫参加共同犯罪的犯罪分子。被胁迫参加犯罪,即在他人暴力、威胁等精神强制下,被迫参加犯罪。教唆犯是指故意唆使他人犯罪的犯罪分子。具体地说,教唆犯是以劝说、利诱、授意、怂恿、收买、威胁以及其他方法,将自己的犯罪意图灌输给本来没有犯意或者虽有犯意但不坚定的人,使其决意实施自己所劝说、授意的犯罪,以达到犯罪目的的人。

  • 第7题:

    在犯罪学的初创时期,犯罪学家对犯罪人进行分类,其目的是()。

    • A、研究犯罪原因
    • B、研究犯罪人阶层
    • C、研究犯罪的共性

    正确答案:A

  • 第8题:

    与偶犯相对的犯罪人类型是()

    • A、初犯
    • B、惯犯
    • C、累犯
    • D、职业犯

    正确答案:B

  • 第9题:

    《刑法》将共同犯罪人分为()。

    • A、主犯、胁从犯、预备犯、教唆犯
    • B、首犯、胁从犯、未遂犯、教唆犯
    • C、主犯、实行犯、帮助犯、从犯
    • D、主犯、从犯、胁从犯、教唆犯

    正确答案:D

  • 第10题:

    不定项题
    我国刑法将共同犯罪人分为:()
    A

    主犯

    B

    实行犯

    C

    从犯

    D

    教唆犯

    E

    胁从犯


    正确答案: B
    解析: 我国刑法以共同犯罪人在共同犯罪中的地位和作用为主,并适当考虑共同犯罪人的分工情况,将共同犯罪人分为主犯、从犯、胁从犯和教唆犯。

  • 第11题:

    多选题
    我国刑法把共同犯罪人分为()
    A

    主犯

    B

    从犯

    C

    胁从犯

    D

    教唆犯

    E

    行为犯


    正确答案: D,C
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    问答题
    试述研究犯罪人的意义。

    正确答案: (1)深刻理解和揭示犯罪现象构成的核心。
    (2)有利于拓展犯罪研究的范围和深化、丰富犯罪学的内容。
    (3)有利于制定犯罪的预防和控制对策。
    (4)有利于指导被害预防的实践。
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    依犯罪人犯罪行为的性质可将犯罪分为财产犯罪、暴力犯、智能犯罪()。

    A.预备犯

    B.结果犯

    C.风俗犯罪

    D.行为犯


    正确答案:C

  • 第14题:

    犯罪人在心理方面的特点对于研究犯罪原因和预防改造犯罪有特别重要的意义。()

    此题为判断题(对,错)。


    正确答案:正确

  • 第15题:

    我国刑法将共同犯罪人分为( )。

    A.组织犯、实行犯、帮助犯、教唆犯

    B.首要分子、帮助犯、教唆犯

    C.主犯、从犯、教唆犯

    D.主犯、从犯、胁从犯、教唆犯


    正确答案:D
    解析:我国刑法以共同犯罪人在共同犯罪中的地位和作用为主,并适当考虑共同犯罪人的分工情况,将共同犯罪人分为主犯、从犯、胁从犯和教唆犯。

  • 第16题:

    属于法定分类的共同犯罪人的有(  )。
    A.组织犯
    B.帮助犯
    C.教唆犯
    D.胁从犯


    答案:C,D
    解析:
    【精解】所谓法定分类是指刑法规定的分类方法。我国刑法以作用分类法为主结合分工分类法,将共同犯罪人分为主犯、从犯、胁从犯、教唆犯。故选c、D项。组织犯、实行犯、帮助犯是理论中的分类。

  • 第17题:

    复杂共同犯罪中的共同犯罪人可以是(  )。
    A.实行犯
    B.组织犯
    C.胁从犯
    D.帮助犯


    答案:A,B,D
    解析:
    【精解】根据分工的不同,可以将共同犯罪人分为实行犯、组织犯、教唆犯和帮助犯。根据在共同犯罪中的作用不同可以分为主犯、从犯和胁从犯。故选A、B、D项。

  • 第18题:

    下列观点正确的有()。

    • A、根据体格性格分型说,肥胖型人犯诈骗罪的较多,而犯暴力罪的较少
    • B、英国犯罪学家格林和美国犯罪学家胡顿继承了龙勃罗梭的犯罪人类学研究
    • C、根据性染色体畸变说,XYY染色体结构的人容易实施暴力犯罪
    • D、龙勃罗梭认为,天生犯罪人是隔代遗传导致的
    • E、测量是犯罪人类学研究的基本方法之一

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第19题:

    我国刑法把共同犯罪人分为()

    • A、主犯
    • B、从犯
    • C、胁从犯
    • D、教唆犯
    • E、行为犯

    正确答案:A,B,C,D

  • 第20题:

    试述研究犯罪人的意义。


    正确答案: (1)深刻理解和揭示犯罪现象构成的核心。
    (2)有利于拓展犯罪研究的范围和深化、丰富犯罪学的内容。
    (3)有利于制定犯罪的预防和控制对策。
    (4)有利于指导被害预防的实践。

  • 第21题:

    简述叙事研究的意义。


    正确答案:第一,叙事研究有助于发掘教师日常生活、教学实践以及研究活动中的深层意义。
    第二,叙事研究有助于增加教师的主体性。
    第三,叙事研究有助于挖掘和显现教师的实践性知识,促进教师探究和解决教育实践中的真实问题,从而提高教师的专业化水平。
    第四,叙事研究有助于教育理论与实践工作着彼此更加了解。

  • 第22题:

    单选题
    在犯罪学的初创时期,犯罪学家对犯罪人进行分类,其目的是()。
    A

    研究犯罪原因

    B

    研究犯罪人阶层

    C

    研究犯罪的共性


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    问答题
    简述研究犯罪人的意义。

    正确答案: 1.深刻理解和揭示犯罪现象构成的核心
    2.有利于拓展犯罪研究的范围和深化、丰富犯罪学的内容
    3.有利于制定犯罪的预防和控制对策
    4.有利于指导被害预防的实践。
    解析: 暂无解析