组织中非正式群体的存在有哪些作用？
题目
组织中非正式群体的存在有哪些作用？
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第1题：
班级中非正式群体对学生的发展起的都是正面影响。答案：错解析：这种说法是错误的。非正式群体也称作同伴群体、同辈群体、友伴群体等。非正式群体对学生的发展作用既有积极的作用也有消极的影响。一方面，它可以满足学生工作、学习、交往等多种需要，可以加强信息的交流和沟通；另一方面，非正式群体也可能使学生发生去个性化的行为，不利于学生个性的全面发展，尤其当非正式群体的目标和正式群体的目标不一致时，可能对学生个体在学校及其整个人生的发展都产生消极的影响。综上所述，非正式群体对学生的发展既有积极影响又有消极影响，题干中说法过于绝对化，所以是错误的。 -
第2题：
在组织中，通过满足成员的社会需要而发挥着重要作用的群体是（）
- A、正式群体
- B、任务群体
- C、命令群体
- D、非正式群体
正确答案:D -
第3题：
非正式群体对班级组织的作用都是消极的。
正确答案:错误 -
第4题：
班级中非正式群体的存在班级的发展是不利的,所以必须禁止.
正确答案:正确 -
第5题：
应如何看待小学班级中非正式群体对小学生成长的影响？
正确答案: （1）能够提供小学生相互支持的社会基础，为小学生的成长提供独特的不可替代的成长空间；
（2）常常还是小学生获得一些课程以外的知识的重要来源；
（3）能够满足对小学生社会性情感等多方面的需求；
（4）对小学生个性形成和发展有着特殊的影响；
（5）对小学生的发展也可能产生负面的影响。 -
第6题：
非正式组织的存在有消极作用，但非正式组织是不能被控制的。
正确答案:错误 -
第7题：
试析非正式群体的特征和作用，并谈谈在组织中如何有效利用和改造非正式群体。
正确答案: 非正式群体是组织中没有正式规定的群体，其成员之间的相互关系带有明显的情感色彩，他们可能是因为住得近、有共同的兴趣、能互相满足需要而结成伙伴。与正式群体相对应，一般来说，非正式群体具有三个基本特征：
①自发性；
②内聚性；
③不稳定性。
非正式群体对正式群体有积极的、正面的影响，主要表现在：
①它可以满足成员心理上的需求和鼓舞成员的士气，创造一种特殊的人际关系氛围，促进正式群体的稳定；
②弥补成员之间在能力和成就方面的差异，促进工作任务的顺利完成；
③可以用来作为改善正式群体信息沟通的工具。
非正式群体的消极作用主要是：它可能在有些时候会和正式群体构成冲突，影响组织成员间的团结和协作，妨碍组织目标的实现。
非正式群体虽有不良的作用，但管理者若能注意其存在而加以适当的运用，亦可产生以下的优良效果：
①弥补不足--任意一个正式群体无论其政策与规章如何严密，总难巨细无遗，非正式群体可与正式群体相辅相成，弥补正式群体的不足。
②协助管理--正式群体若能得到非正式群体的支持，则可提高工作效率而促进任务的完成。
③加强沟通--非正式群体可使员工在受到挫折或遭遇困难时，有一个发泄的通道，而获得社会的安慰满足。
④纠正管理--非正式群体可促使管理者对某些问题做合理的处置，发生制衡的作用。总之，非正式群体的存在，并非全是有弊无利，在于如何运用。管理者若能体会其所发生的影响，设法找寻那些具有影响力的非正式领袖，使之与机构目标相结合，会产生良好的功用。 -
第8题：
单选题在组织中，通过满足成员的社会需要而发挥着重要作用的群体是（）A正式群体
B任务群体
C命令群体
D非正式群体
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题简述小学班级中非正式群体的类型。正确答案： 玩乐型、学习型、功利型、违规型和人际吸引型解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题组织中非正式群体的存在有哪些作用？正确答案： 非正式结构有正、负功能，其正功能为：
（1）能缓冲正式结构所带来的压力。
（2）能提供正式结构以外的丰富的社会控制和沟通形式。
（3）能成为组织改革的积极的能力和维护社会成员合理利益的有效力量。
负功能：过分整合会削弱正式结构的权威系统的有效性，引起失调现象。解析： 暂无解析 -
第11题：
判断题非正式组织的存在有消极作用，但非正式组织是不能被控制的。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题简述班级中非正式群体与正式群体的关系。正确答案： 一致型、偏移型、冲突型解析： 暂无解析 -
第13题：
企业中非正式组织
正确答案:非正式组织相对于正式组织而言的，没有明确的、自觉的共同目的的群体就是非正式组织，是靠共同社会理念，感情，爱好等这类凝聚力的群体，对企正式组织会产生正负影响，正的指其行为常与企业目标一致，促进协调作用，负的指有时会削弱企业组织能效率。 -
第14题：
在组织中存在着非正式组织，非正式组织（）。
- A、是一种相对稳定的非正式群体，具有特定的规范和规则
- B、是一种相对松散的非正式群体，没有特定的规范和规则
- C、是非正式产生的合法群体，对组织有积极作用
- D、是非正式产生的非法群体，对组织有消极作用
正确答案:D -
第15题：
在组织中存在着非正式组织，非正式组织是（）
- A、具有一定规范的一种相对稳定的非正式群体
- B、是非正式主生的非法群体，对组织有消极作用
- C、是一种相对松散的非正式群体，没有明确规章制度
- D、是非正式产生的合法群体，对组织有积极作用
- E、是增强组织凝聚力的需要
正确答案:C -
第16题：
简述小学班级中非正式群体的类型。
正确答案:玩乐型、学习型、功利型、违规型和人际吸引型 -
第17题：
班级组织中非正式群体的积极作用主要表现在， 一是（）的需要； 二是（）
正确答案:能满足学生的交往与表现自我；促进班级组织内意见沟通 -
第18题：
简述班级中非正式群体与正式群体的关系。
正确答案:一致型、偏移型、冲突型 -
第19题：
非正式群体的作用有哪些？
正确答案:非正式群体的作用具有两重性，既有积极作用，也有消极作用：
（1）非正式群体的积极作用
第一，弥补正式群体的不足，满足员工的需要；
第二，融洽员工的感情；
第三，激励和培训员工；
第四，保障员工的权益；
（2）非正式群体的负面作用
第一，干扰组织目标的实现；
第二，削弱管理者的权力；
第三，控制束缚员工发展和上进 -
第20题：
单选题在组织中存在着非正式组织，非正式组织是（）A具有一定规范的一种相对稳定的非正式群体
B是非正式主生的非法群体，对组织有消极作用
C是一种相对松散的非正式群体，没有明确规章制度
D是非正式产生的合法群体，对组织有积极作用
E是增强组织凝聚力的需要
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题试析非正式群体的特征和作用，并谈谈在组织中如何有效利用和改造非正式群体。正确答案： 非正式群体是组织中没有正式规定的群体，其成员之间的相互关系带有明显的情感色彩，他们可能是因为住得近、有共同的兴趣、能互相满足需要而结成伙伴。与正式群体相对应，一般来说，非正式群体具有三个基本特征：
①自发性；
②内聚性；
③不稳定性。
非正式群体对正式群体有积极的、正面的影响，主要表现在：
①它可以满足成员心理上的需求和鼓舞成员的士气，创造一种特殊的人际关系氛围，促进正式群体的稳定；
②弥补成员之间在能力和成就方面的差异，促进工作任务的顺利完成；
③可以用来作为改善正式群体信息沟通的工具。
非正式群体的消极作用主要是：它可能在有些时候会和正式群体构成冲突，影响组织成员间的团结和协作，妨碍组织目标的实现。
非正式群体虽有不良的作用，但管理者若能注意其存在而加以适当的运用，亦可产生以下的优良效果：
①弥补不足--任意一个正式群体无论其政策与规章如何严密，总难巨细无遗，非正式群体可与正式群体相辅相成，弥补正式群体的不足。
②协助管理--正式群体若能得到非正式群体的支持，则可提高工作效率而促进任务的完成。
③加强沟通--非正式群体可使员工在受到挫折或遭遇困难时，有一个发泄的通道，而获得社会的安慰满足。
④纠正管理--非正式群体可促使管理者对某些问题做合理的处置，发生制衡的作用。总之，非正式群体的存在，并非全是有弊无利，在于如何运用。管理者若能体会其所发生的影响，设法找寻那些具有影响力的非正式领袖，使之与机构目标相结合，会产生良好的功用。解析： 暂无解析 -
第22题：
填空题班级组织中非正式群体的积极作用主要表现在， 一是（）的需要； 二是（）正确答案： 能满足学生的交往与表现自我,促进班级组织内意见沟通解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题非正式群体的作用有哪些？正确答案： 非正式群体的作用具有两重性，既有积极作用，也有消极作用：
（1）非正式群体的积极作用
第一，弥补正式群体的不足，满足员工的需要；
第二，融洽员工的感情；
第三，激励和培训员工；
第四，保障员工的权益；
（2）非正式群体的负面作用
第一，干扰组织目标的实现；
第二，削弱管理者的权力；
第三，控制束缚员工发展和上进解析： 暂无解析