当人们处在富裕的阶段，才会有美德、善良及独立.这一思想来自（）A、古希腊B、古罗马C、中世纪D、文艺复兴E、宗教改革F、近代

题目

当人们处在富裕的阶段，才会有美德、善良及独立.这一思想来自（）

  • A、古希腊
  • B、古罗马
  • C、中世纪
  • D、文艺复兴
  • E、宗教改革
  • F、近代
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1.《琵琶记》的主题思想是( )A. 客观上揭示了科举制度对人们的伤害B. 官场的贪污给人们带来的深重灾难C. 歌颂了劳动人民善良、坚忍、互助友爱的美德D. 统治阶级的专横不法的批判

2.个体处在全力投入对事件的应对过程中，或消除和适应压力亦或退却，这一阶段是()。(A)警觉阶段(B)搏斗阶段(C)衰竭阶段(D)恢复阶段

3.孔子的“社会和谐”思想，墨子的“兼爱”、“非攻”思想，孟子的“民贵君轻”思想，这些思想的共同之处在于()。A.尊重人的权力 B.相信人的善良本性 C.重视和谐社会关系 D.认为人都是自由的

4.人们只有当他具有了健全的品德并积极培养具有这一品德特征的美德时,人们才能真正感受到幸福。()此题为判断题(对，错)。

更多“当人们处在富裕的阶段，才会有美德、善良及独立.这一思想来自（）”相关问题

  • 第1题：

    法国启蒙思想家卢梭认为，应当培养学生（ ）。

    A. 善良的感情
    B. 善良的判断；
    C. 善良的意志
    D. 善良的行为

    答案：A,B,C
    解析：

  • 第2题：

    蔡元培先生认为，人们喜欢往来的对象是：（）。

    • A、友好的人
    • B、善良的人
    • C、人格高尚的人
    • D、富裕的人

    正确答案:A,B,C

  • 第3题：

    人们的思想和行为的发展变化，是一个动态的复杂过程。只有抓住人们的思想呈现显著变化的时机，才可能获得较丰富的思想信息。


    正确答案:正确

  • 第4题：

    法国启蒙思想家卢梭认为，应当培养学生（）。

    • A、善良的感情；
    • B、善良的判断；
    • C、善良的意志；
    • D、善良的行为

    正确答案:A,B,C

  • 第5题：

    个体处在全力投入对事件应对的过程中，或消除和适应压力，抑或退却，这一阶段是（）。

    • A、警觉阶段
    • B、搏斗阶段
    • C、衰竭阶段
    • D、恢复阶段

    正确答案:B

  • 第6题：

    苏格拉底提倡“美德即知识”。他认为正确的行为来自正确的思想，美德基于知识，源于知识。他还认为，善是人的内在灵魂，没有知识便不能为善。苏格拉底的这一主张（）。

    • A、是对智者学派思想的反思
    • B、彻底否定人是万物的尺度
    • C、表明他否定希腊的民主制度
    • D、说明了知识是人类生存之本

    正确答案:A

  • 第7题：

    《琵琶记》的主题思想是（）

    • A、客观上揭示了科举制度对人们的伤害
    • B、官场的贪污给人们带来的深重灾难
    • C、歌颂了劳动人民善良、坚忍、互助友爱的美德
    • D、统治阶级的专横不法的批判

    正确答案:A,B,C,D

  • 第8题：

    苏格拉底力倡“知德合一”说，认为正确的行为来自正确的思想，美德基于知识，源于知识，没有知识便不能为善，也不会有真正的幸福。苏格拉底的这一主张（）

    • A、说明了知识是生存之本
    • B、彻底否定了人是万物的尺度
    • C、表明他否定希腊的民主制度
    • D、是对智者学派思想的反思

    正确答案:D

  • 第9题：

    中国经济发展的第二个阶段是（）。

    • A、处在低收入水平、启动“先富论”阶段
    • B、进入中等收入水平、转向“共富论”阶段
    • C、进入高收入水平、迈向全面共同富裕阶段
    • D、转向中高收入水平、逐步实现全体人民的共同富裕阶段

    正确答案:B

  • 第10题：

    单选题
    当人们处在富裕的阶段，才会有美德、善良及独立.这一思想来自（）
    A

    古希腊

    B

    古罗马

    C

    中世纪

    D

    文艺复兴

    E

    宗教改革

    F

    近代


    正确答案： F
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    “它”是当人们的法律观念、认识和思想经过发展达到系统化的程度后才出现的，是人们法律观念、认识和思想的高级形态，这个“它”是指（）
    A

    法哲学

    B

    法学

    C

    法学体系

    D

    法律体系


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    法国启蒙思想家卢梭认为，应当培养学生（）
    A

    善良的感情

    B

    善良的判断

    C

    善良的意志

    D

    善良的行为


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    哪一项是安身立命之本？（）

    • A、道德
    • B、美德
    • C、善良
    • D、欲望

    正确答案:B

  • 第14题：

    亚里士多德所讲的自然的美德和伦理的美德分别是（）。

    • A、才、德
    • B、漂亮、多金
    • C、德、才

    正确答案:A

  • 第15题：

    哪一项是善待自己的间接的重要的美德？（）

    • A、节制
    • B、智慧
    • C、贵生
    • D、善良

    正确答案:A

  • 第16题：

    情商的核心是？（）

    • A、品德
    • B、善良
    • C、美德
    • D、道德

    正确答案:C

  • 第17题：

    雏鹰奖章“美德章”象征（）。

    • A、正直
    • B、诚实
    • C、有爱心
    • D、善良

    正确答案:A,B,C,D

  • 第18题：

    （）是《理想国》所要探讨的最根本的问题。

    • A、真理
    • B、美德
    • C、正义
    • D、善良

    正确答案:C

  • 第19题：

    家庭美德是调节人们在家庭生活方面的关系和行为的道德准则。下列选项中，属于家庭美德基本内容的是（）。

    • A、独立自主
    • B、自强不息
    • C、邻里团结
    • D、男女有别

    正确答案:C

  • 第20题：

    根据科尔伯格的道德发展阶段论，当学生认为“人们的道德原则是自我选择的”，其道德发展水平主要处在（）。

    • A、世俗水平
    • B、超世俗水平
    • C、后世俗水平
    • D、前世俗水平

    正确答案:C

  • 第21题：

    孔子主张“正名”，试图把当时已经混淆的社会等级秩序矫正过来，达到规范人们的言行和使社会有“序”的目的。这一主张的思想核心是：（）

    • A、“礼”
    • B、“仁”
    • C、“德”
    • D、“孝”

    正确答案:A

  • 第22题：

    单选题
    苏格拉底力倡“知德合一”说，认为正确的行为来自正确的思想，美德基于知识，源于知识，没有知识便不能为善，也不会有真正的幸福。苏格拉底的这一主张（）
    A

    说明了知识是生存之本

    B

    彻底否定了人是万物的尺度

    C

    表明他否定希腊的民主制度

    D

    是对智者学派思想的反思


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    （）是《理想国》所要探讨的最根本的问题。
    A

    真理

    B

    美德

    C

    正义

    D

    善良


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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