最强的因果关系是（）。A、有因必有果B、无因也有果C、无因必无果D、有因未必有果

题目

最强的因果关系是（）。

  • A、有因必有果
  • B、无因也有果
  • C、无因必无果
  • D、有因未必有果
相似考题

1.流行病学中正确的因果观是()A、单因单果B、单因多果C、多因单果D、多因多果E、直接/间接病因

2.因果联系的多样性和复杂性主要表现为()。A、一因多果，同因异果B、同因同果，异因异果C、一果多因，同果异因D、同果同因，异果异因E、多因多果，复合因果

3.最简单的因果关系形式是（）A、一因一果B、一因多果C、多因一果D、多因多果

4.下列因果联结方式是正确而完整的是A、直接／间接病因链B、多因多果C、多因单果D、单因多果E、单因单果

更多“最强的因果关系是（）。A、有因必有果B、无因也有果C、无因必无果D、有因未必有果”相关问题

  • 第1题：

    危险因素与慢性病发生的因果关系表现为一因多果；一果多因；（）


    正确答案:互为因果

  • 第2题：

    单亲儿童比例的提高是（）

    • A、多因一果问题
    • B、一因一果问题
    • C、多果多因问题
    • D、一因多果问题

    正确答案:A

  • 第3题：

    下列因果联结方式正确而完整的是（）

    • A、直接／间接病因链
    • B、多因多果
    • C、多因单果
    • D、单因多果
    • E、单因单果

    正确答案:B

  • 第4题：

    一个青年能够成才，是由个人的主观努力，家庭成员的支持以及社会影响等方面造成的。从因果关系来看，这是（）。

    • A、一因多果
    • B、同果异因
    • C、一果多因
    • D、同因异果

    正确答案:C

  • 第5题：

    单选题
    一个学校教学质量的高低是由教师的水平、学校的设施、学生的主观努力以及社会影响等方面造成的，从因果关系来看，这是（）。
    A

    异因同果

    B

    同因异果

    C

    多因一果

    D

    一因多果


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第6题：

    单选题
    吸烟者可以患肺癌，但吸烟者并非均能患肺癌，此现象是（）。
    A

    多因一果

    B

    一因多果

    C

    有因未必有果

    D

    有因无果

    E

    多因多果


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第7题：

    单选题
    下列因果联结方式是正确而完整的是（）。
    A

    直接／间接病因链

    B

    多因多果

    C

    多因单果

    D

    单因多果

    E

    单因单果


    正确答案： B
    解析： A仅涉及直接病因链；C是现代多对一的联结方式，尚不完整；D为一对多的联结方式，仍为错的单一病因认识；E是传统的简单化一对一联结方式，不正确；B是现代的多对多联结方式，正确而完整。

  • 第8题：

    填空题
    危险因素与慢性病发生的因果关系表现为一因多果；一果多因；（）

    正确答案： 互为因果
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    多选题
    慢性病的因果关系包括（　　）。
    A

    一因一果

    B

    一因多果

    C

    一果多因

    D

    多因多果

    E

    互为因果


    正确答案： D,B
    解析：
    慢性非传染性疾病，简称“慢性病”，表现为一种疾病长期持续存在的状态，往往是“一因多果、一果多因、多因多果、互为因果”。A项，病因复杂是慢性病的特点之一，慢性病的发病与不良行为和生活方式密切相关。

  • 第10题：

    问答题
    因果预测分析的基本假设是，事件的存在与发生必有客观原因。可以按事物之间的因果关系，知因测果或倒果查因。所以，建立变量时序规律关系。是整个因果预测分析的基础。这种建模观点是否正确？

    正确答案： 这种观点不对，建立变量间的因果关系，才是整个因果预测分析的基础。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    因果预测分析的基本假设是，事件的存在与发生必有客观原因。可以按事物之间的因果关系，知因测果或倒果查因。所以，建立变量时序规律关系。是整个因果预测分析的基础。这种建模观点是否正确？


    正确答案: 这种观点不对，建立变量间的因果关系，才是整个因果预测分析的基础。

  • 第12题：

    一个学校教学质量的高低是由教师的水平、学校的设施、学生的主观努力以及社会影响等方面造成的，从因果关系来看，这是（）。

    • A、异因同果
    • B、同因异果
    • C、多因一果
    • D、一因多果

    正确答案:C

  • 第13题：

    吸烟者可以患肺癌，但吸烟者并非均能患肺癌，此现象是（）。

    • A、多因一果
    • B、一因多果
    • C、有因未必有果
    • D、有因无果
    • E、多因多果

    正确答案:C

  • 第14题：

    农业的歉收既影响农民的收入和农业扩大再生产的规模，也影响工业原料的来源和工业产品的销售，从因果关系看，这是（）

    • A、一因多果
    • B、一果多因
    • C、同因异果
    • D、同果异因

    正确答案:A

  • 第15题：

    单选题
    最强的因果关系是（）。
    A

    有因必有果

    B

    无因也有果

    C

    无因必无果

    D

    有因未必有果


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第16题：

    单选题
    下列因果联结方式正确而完整的是（）
    A

    直接/间接病因链

    B

    多因多果

    C

    多因单果

    D

    单因多果

    E

    单因单果


    正确答案： D
    解析： A仅涉及直接病因链；C是现代多对一的联结方式，尚不完整；D为一对多的联结方式，仍为错的单一病因认识；E是传统的简单化一对一联结方式，不正确；B是现代的多对多联结方式，正确而完整。

  • 第17题：

    单选题
    单亲儿童比例的提高是（）
    A

    多因一果问题

    B

    一因一果问题

    C

    多果多因问题

    D

    一因多果问题


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第18题：

    单选题
    下列因果联接方式正确而完整的是（　　）。
    A

    多因单果

    B

    单因多果

    C

    多因多果

    D

    直接/间接病因

    E

    单因单果


    正确答案： B
    解析：
    A项，多因单果是现代多对一的联接方式，不完整。B项，单因多果为一对多的联接方式，仍为错的单一病因认识。C项，多因多果是现代的多对多联接方式，正确而完整。D项，直接/间接病因仅涉及因，未涉及果。E项，单因单果是传统的简单化一对一联接方式，不正确。

  • 第19题：

    单选题
    一个青年能够成才，是由个人的主观努力，家庭成员的支持以及社会影响等方面造成的。从因果关系来看，这是（）。
    A

    一因多果

    B

    同果异因

    C

    一果多因

    D

    同因异果


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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