请谈谈对组织的知识的理解，并举例说明组织的知识的来源。
题目
请谈谈对组织的知识的理解，并举例说明组织的知识的来源。
相似考题
参考答案和解析
正确答案:
组织的知识是指组织特有的知识，通常从其经验中获得。是为实现组织目标所使用和共享的信息。组织的知识来源：
1.内部来源（如知识产权；从经验获得的知识；从失败和成功项目得到的经验教训；获取和分享未成文的知识和经验；过程、产品和服务的改进结果）；
2.外部来源（如标准；学术交流；专业会议；从顾客或外部供方收集的知识）。
1.内部来源（如知识产权；从经验获得的知识；从失败和成功项目得到的经验教训；获取和分享未成文的知识和经验；过程、产品和服务的改进结果）；
2.外部来源（如标准；学术交流；专业会议；从顾客或外部供方收集的知识）。
更多“请谈谈对组织的知识的理解，并举例说明组织的知识的来源。”相关问题
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第1题：
组织的知识是指组织特有的知识，其中内部来源的知识可以是（）
- A、产品标准
- B、学术交流
- C、从失败和成功项目得到的经验教训
- D、专业会议
正确答案:C -
第2题：
根据所掌握的知识，谈谈对汽车侧滑的理解？
正确答案: 侧滑是指汽车在行驶时受到侧向力的作用，产生横向滑移。侧向力主要是指路面的坡度，侧向风以及汽车转弯时所受到的离心力等。要防止或减少汽车的侧滑，可以采取以下措施：
（1）降低车速。
（2）正确地选用轮胎以及保证轮胎的规定气压。
（3）对汽车进行安全检查。
（4）采用ABS防抱死装置。
（5）转弯时不要猛打方向。 -
第3题：
综合各个角度对知识的理解，下述哪些不是知识的共性，（）
- A、知识能够为拥有者创造价值
- B、知识具有传承性
- C、知识只粘附于组织
- D、获取知识将付出较大努力
正确答案:C -
第4题：
对数学基础知识的评价，要变侧重于对知识单纯的形式化背记为侧重于理解基础上的认识和记忆，评价学生能否利用概念来分析和说明问题。请举例说明这一点。
正确答案:在评价学生对函数概念的学习时，可以从他能否举出是函数或不是函数的实例，能否正确判断所给出实例哪些是函数、哪些不是函数等行为评价他对函数概念的认识和理解程度。在评价学生对概率的学习时，可以通过他对问题“扔一枚均匀的硬币时，出现正面的概率是0.5，你扔了两次，是否一定会出现正面？为什么？”，或问题“在一个口袋中放了99个白球和1个红球，有100个人排队去摸球，是否第一个人摸到红球的机会比最后一个人摸到红球的机会要大？”的回答，评价他对概率的认识和理解程度。 -
第5题：
组织的知识可以基于外部来源，以下哪些是知识的外部来源？（）。
- A、标准
- B、从顾客或外部供方收集的知识
- C、专业会议
- D、获取和分享未成文的知识和经验
正确答案:A,B,C -
第6题：
结合所学知识谈谈你对“教育”的概念的理解。
正确答案: 教育是在一定社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动。这个概念有以下四层含义：⑴“教育”具有“实践特性”，即“教育”这个概念首先指称的是某一类型的实践活动，而不是纯粹的理念或在某种理念支配下的一套规则，教育有其明确的目的；
⑵这个定义把“教育”看做是耦合的过程：一方面是“个体的社会化”，另一方面是“社会的个性化”；
⑶这个定义强调了教育活动的“动力性”，即教育活动要在个体社会化和社会个性化的过程中起到一种“促进”或“加速”的作用；
⑷该定义强调“教育”行为发生的社会背景，强调“教育’与一定社会政治、经济、文化等条件之间的联系，从而说明教育活动的社会性、历史性和文化特征。 -
第7题：
结合所学知识，谈谈你对"集中不集权，分权不分散"的理解。
正确答案:集权和分权对于组织来讲都是必要的和重要的，是缺一不可的，也是相对的。提倡集中不集权，分权不分散。该由下级获得的权力而过于集中，那是上级的"擅权"；同样，该由上级掌握的权力而过于分散，那就是上级的"失职"。集权与分权都有各自的优点和弊端，完全集权和完全分权都是不可行的，因此，要因时而异地制定集权策略或分权策略，在一定时期内和一定的环境条件下，组织可以改变策略，制定最符合特定情况下的集权和分权策略，循环采用集权或者分权能带给企业诸多生机与活力。当然，做好控制和监督工作是十分必要的。 -
第8题：
判断题组织从内部来源的知识可以是学术交流。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题请结合教育教学工作实际，谈谈对基于过程哲学思想的知识观的理解。正确答案： ①基于过程思想，学校里的知识绝非固定的文本。我们习惯于将知识化约为公式、课本、习题册，这是错误的，甚至是有害的。知识的本质在于知识的不断发展和生成，不断地创新和超越。知识是经验、情境的承载。
②基于过程思想，知识的给予应该是在问题与情境中的，事物的本真应该放在系统中加以考察与理解。针对具体的问题或情境，组织、应用相关的知识来进行处理，这些问题或情境是经过选择和设计的、在真实世界中具有重要意义的。
③基于过程思想，知识的“给予”应该是“共享”的。所谓“共享”即共同分享，与他人一起使用或分享，共同拥有使用权、知情权及产权。解析： 暂无解析 -
第10题：
判断题产学研合作并不存在知识来源与知识应用分离的组织、时间和空间上的障碍。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题结合所学知识，谈谈你对"集中不集权，分权不分散"的理解。正确答案： 集权和分权对于组织来讲都是必要的和重要的，是缺一不可的，也是相对的。提倡集中不集权，分权不分散。该由下级获得的权力而过于集中，那是上级的"擅权"；同样，该由上级掌握的权力而过于分散，那就是上级的"失职"。集权与分权都有各自的优点和弊端，完全集权和完全分权都是不可行的，因此，要因时而异地制定集权策略或分权策略，在一定时期内和一定的环境条件下，组织可以改变策略，制定最符合特定情况下的集权和分权策略，循环采用集权或者分权能带给企业诸多生机与活力。当然，做好控制和监督工作是十分必要的。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题请结合所学知识，联系具体文本，谈谈你对艺术发展“不平衡”理论的理解。正确答案： 物质生产的发展和艺术发展之间具有不平衡关系，它是物质生产的发展与诸多的意识形式的发展之间的不平衡关系的一种。这一不平衡关系表明，对进步这个概念一定要从历史的具体的意义上去理解；同样看待物质生产的发展和艺术发展及其之间的关系也要从历史的具体的意义上去考虑。物质生产和艺术之间不平衡地发展是一种关系性发展，它表现为偶然。不平衡关系状态，是那些从实质的必然性上表现出的作为必然性的表现形式的偶然因素所形成。它导源于自然规定性。同研究任何事物一样，研究艺术也必须从自然决定一切开始。艺术的一定的繁盛时期绝不是同社会的一般发展成比例的，因而也绝不是同仿佛是社会组织的骨骼的物质基础的一般发展成比例的。这是对不平衡关系的具体说明。不平衡关系具体表现在两个层面上：
其一，是在艺术本身的领域内部的不同艺术种类的关系中有这种情形，某些有重大意义的艺术形式只有在艺术发展的不发达阶段上才是可能的，如希腊神话和史诗就是如此。
其二，是在艺术领域同社会一般发展的关系上有这种情形如莎士比亚同现代的关系。也可举别的例子。
艺术发展虽然和社会或物质基础的一般发展不成比例、不平衡，但并不影响艺术发展和社会发展之间有密切
联系这一看法。马克思是通过对古希腊艺术的永久的魅力的分析来告诉我们这一点的古希腊艺术的永久魅力，非但同那个发达的社会阶段并不矛盾，而且还正是那个社会阶段的产物与结果。
马克思的不平衡原理不是说两种生产总是有着规律性的“不适应”现象，而是强调两种生产在历史的跑道上，并不是任何时期都是手拉手地齐头并进，对这两种生产的进步的理解要具体问题作具体分析。承认不平衡关系，不是意味着艺术发展与经济发展无关，也不是意味着他们具有某种反比例关系，即不是说物质生产落后，艺术必然繁荣，或者物质生产愈落后艺术生产愈发展，而是要我们知道理解相信在物质生产相对落后的国家，艺术可以发展繁荣起来，物质生产不发达的国家精神文明也可以建设起来。解析： 暂无解析 -
第13题：
组织的知识内部来源包括（）
- A、学术交流
- B、从经验获得的知识
- C、标准
- D、专业会议
正确答案:B -
第14题：
请结合所学知识，联系具体文本，谈谈你对艺术发展“不平衡”理论的理解。
正确答案: 物质生产的发展和艺术发展之间具有不平衡关系，它是物质生产的发展与诸多的意识形式的发展之间的不平衡关系的一种。这一不平衡关系表明，对进步这个概念一定要从历史的具体的意义上去理解；同样看待物质生产的发展和艺术发展及其之间的关系也要从历史的具体的意义上去考虑。物质生产和艺术之间不平衡地发展是一种关系性发展，它表现为偶然。不平衡关系状态，是那些从实质的必然性上表现出的作为必然性的表现形式的偶然因素所形成。它导源于自然规定性。同研究任何事物一样，研究艺术也必须从自然决定一切开始。艺术的一定的繁盛时期绝不是同社会的一般发展成比例的，因而也绝不是同仿佛是社会组织的骨骼的物质基础的一般发展成比例的。这是对不平衡关系的具体说明。不平衡关系具体表现在两个层面上：
其一，是在艺术本身的领域内部的不同艺术种类的关系中有这种情形，某些有重大意义的艺术形式只有在艺术发展的不发达阶段上才是可能的，如希腊神话和史诗就是如此。
其二，是在艺术领域同社会一般发展的关系上有这种情形如莎士比亚同现代的关系。也可举别的例子。
艺术发展虽然和社会或物质基础的一般发展不成比例、不平衡，但并不影响艺术发展和社会发展之间有密切
联系这一看法。马克思是通过对古希腊艺术的永久的魅力的分析来告诉我们这一点的古希腊艺术的永久魅力，非但同那个发达的社会阶段并不矛盾，而且还正是那个社会阶段的产物与结果。
马克思的不平衡原理不是说两种生产总是有着规律性的“不适应”现象，而是强调两种生产在历史的跑道上，并不是任何时期都是手拉手地齐头并进，对这两种生产的进步的理解要具体问题作具体分析。承认不平衡关系，不是意味着艺术发展与经济发展无关，也不是意味着他们具有某种反比例关系，即不是说物质生产落后，艺术必然繁荣，或者物质生产愈落后艺术生产愈发展，而是要我们知道理解相信在物质生产相对落后的国家，艺术可以发展繁荣起来，物质生产不发达的国家精神文明也可以建设起来。 -
第15题：
结合所学知识，谈谈你对“客人永远是对的”这句话的理解？
正确答案: （1）客人是饭店效益的源泉，是饭店发展和生存的推动力，是饭店服务质量和管理水平的督察官（阐述客人与饭店的关系）
（2）坚持“客人永远是对的”有利于维护客人自尊，缓解宾主冲突，提高客人的满意感。
（3）坚持“客人永远是对的”可以在客人满意的基础上带来口碑，饭店管理可以形成自己的特色。
如果客人没有错，那么客人当然是对的。
如果客人错了，只要客人的言行是合法的，且不妨碍其他客人的利益，饭店就应该把对让给客人。员工应具备角色意识，认定自己的角色，使自己的行为和角色相衬，甘当配角。还要充分理解客人的需求，理解客人的想法和心态，理解客人的误会和过错。 -
第16题：
如何理解知识管理，结合企业实际情况谈谈知识管理系统的必要性
正确答案: 知识管理就是运用管理及技术手段，将人与知识充分结合，创造知识共享的行为模式和文化，通过知识应用及创新提升组织核心能力，为企业创造价值。
企业在知识管理中存在的问题：
⑴在知识管理制度方面，员工离职或工作交接造成组织大量知识资产流失，新人需重新做起。
⑵在知识地图智能搜索方面，员工为查找所需要的知识耗费大量的时间和精力。
⑶在专家网络和知识激励制度方面，跨部门知识共享和信息交流困难，重复工作大量存在。
⑷在知识管理流程方面，知识散落在各个角落未加整理，内容滞后。
知识管理系统的必要性：技术是知识管理的重要元素，知识管理的实现关键问题是隐性知识显性化，显性知识结构化。而知识管理系统的主要组成部分，如知识地图、知识引擎、虚拟实践社区提供了知识呈现和共享平台，能够促进管理知识的关键问题的解决。 -
第17题：
组织的知识可以从外部来源获得，以下不是外部来源获得的知识的是（）。
- A、学术交流
- B、标准
- C、专业会议
- D、从经历获得的知识
正确答案:D -
第18题：
为了对质量信息进行管理，组织不应当（）。
- A、识别信息需求
- B、识别并获得内部和外部的信息来源
- C、确保适宜的安全性和私密性
- D、将信息转换为对组织有用的知识；利用数据、信息和知识来确定并实现组织的战略和目标
正确答案:C -
第19题：
问答题结合所学知识，谈谈你对“客人永远是对的”这句话的理解？正确答案： （1）客人是饭店效益的源泉，是饭店发展和生存的推动力，是饭店服务质量和管理水平的督察官（阐述客人与饭店的关系）（2）坚持“客人永远是对的”有利于维护客人自尊，缓解宾主冲突，提高客人的满意感。（3）坚持“客人永远是对的”可以在客人满意的基础上带来口碑，饭店管理可以形成自己的特色。如果客人没有错，那么客人当然是对的。如果客人错了，只要客人的言行是合法的，且不妨碍其他客人的利益，饭店就应该把对让给客人。员工应具备角色意识，认定自己的角色，使自己的行为和角色相衬，甘当配角。还要充分理解客人的需求，理解客人的想法和心态，理解客人的误会和过错。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题结合所学知识谈谈你对“教育”的概念的理解。正确答案： 教育是在一定社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动。这个概念有以下四层含义：⑴“教育”具有“实践特性”，即“教育”这个概念首先指称的是某一类型的实践活动，而不是纯粹的理念或在某种理念支配下的一套规则，教育有其明确的目的；
⑵这个定义把“教育”看做是耦合的过程：一方面是“个体的社会化”，另一方面是“社会的个性化”；
⑶这个定义强调了教育活动的“动力性”，即教育活动要在个体社会化和社会个性化的过程中起到一种“促进”或“加速”的作用；
⑷该定义强调“教育”行为发生的社会背景，强调“教育’与一定社会政治、经济、文化等条件之间的联系，从而说明教育活动的社会性、历史性和文化特征。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题如何理解知识管理，结合企业实际情况谈谈知识管理系统的必要性正确答案： 知识管理就是运用管理及技术手段，将人与知识充分结合，创造知识共享的行为模式和文化，通过知识应用及创新提升组织核心能力，为企业创造价值。
企业在知识管理中存在的问题：
⑴在知识管理制度方面，员工离职或工作交接造成组织大量知识资产流失，新人需重新做起。
⑵在知识地图智能搜索方面，员工为查找所需要的知识耗费大量的时间和精力。
⑶在专家网络和知识激励制度方面，跨部门知识共享和信息交流困难，重复工作大量存在。
⑷在知识管理流程方面，知识散落在各个角落未加整理，内容滞后。
知识管理系统的必要性：技术是知识管理的重要元素，知识管理的实现关键问题是隐性知识显性化，显性知识结构化。而知识管理系统的主要组成部分，如知识地图、知识引擎、虚拟实践社区提供了知识呈现和共享平台，能够促进管理知识的关键问题的解决。解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题综合各个角度对知识的理解，下述哪些不是知识的共性，（）A知识能够为拥有者创造价值
B知识具有传承性
C知识只粘附于组织
D获取知识将付出较大努力
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第23题：
判断题组织的知识来源于文件化的信息和经验。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析