当前分类： 教育伦理学
问题：教育伦理学的任务主要是从伦理道德的角度，提示教育过程中的道德现象、道德关系的规律，研究教师道德的规律等，以便更好地提高教师的道德水准，提高教育质量。...
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问题：从研究的范围看（）。A、伦理学研究的是社会生活中广泛存在的道德现象，教育伦理学是教育过程中特有的道德现象，伦理学所研究的范围要比教育伦理学研究的范围宽泛得多B、教育伦理学与伦理学都以道德现象为研究对象，二者并无不同C、教育伦理学与伦理学是两门不同的学科，研究范围完全不同D、教育伦理学的研究范围大于伦理学的研究范围...
问题：教师个性心理是一种职业化的个性心理，即在长期适应教育劳动的发展中形成的稳定的职业形成。...
问题：教师道德要求（即教师道德规范）是在长期的教育劳动实践中形成的，它反映了客观的教育活动对于教师行为所提出的道德要求。...
问题：关于教师道德行为选择的道德责任，说法正确的是（）。A、教师在自由地选择道德行为对象的同时，也自由地选择了责任B、选择和责任是不可分的，责任是教师道德行为选择的属性C、选择中自由的度是与责任的量相关联的D、自由使选择者负有责任，也只有责任才能说明选择者是自由的...
问题：人格分裂的形式有以下哪几种？（）A、内部自我的价值高于外部自我的价值，如，“大智若愚”B、内部自我的价值低于外部自我的价值，如，“大奸似忠”C、个人行为与行为的分裂D、自我内部的分裂...
问题：精神文化对教师道德的影响（）。A、政治思想对教师道德的形成和发展具有巨大的影响B、科学文化在一定程度上影响教师道德水平C、道德传统对教师道德有重要影响D、文化艺术对教师道德风尚有重要影响E、社会风气对教师道德风尚有重要影响...
问题：教育权利公平的含义指（）。A、个体的教育权利不分民族、种族、性别、职业B、教育机会的平等C、公民的自然权利D、公民实际享受的教育...
问题：教师道德行为选择的可能性是由社会提供的，是社会发展的内部结构造成的。...
问题：教师道德行为选择标准具有以下哪些特征？（）A、是确定性与不确定性的统一B、是主观性与客观性的统一C、是功利性与超功利性的统一D、是超功利性的...
问题：教师个体道德品质有如下哪些特性？（）A、教师个体道德品质，是社会道德原则规范的职业化，是教师道德的具体化B、教师个体道德品质是教师道德意识和道德行为的统一C、教师个体道德品质是教师道德意志的凝结D、教师个体道德品质是教师个体职业道德行为整体的稳定倾向...
问题：教育的成功取决于教师知识的多少。...
问题：教师道德要求的特殊本质表现在（）。A、教师道德要求是特殊的社会意识形态B、教师道德要求是特殊的社会上层建筑C、教师道德要求的特殊本质与教育劳动的本质相联系D、教师道德最核心的本质就是造就一代新人...
问题：教师的言表风纪是指教师在职业活动中，为了完成教育任务达到教育目的，遵循一定的社会规范和生活准则，表现出来的行为方式的总和。...
问题：人格分裂的根源在于（）。A、人性自身的矛盾B、社会本身的矛盾与分裂C、人的欲望太多D、人的心理的复杂性...
问题：唐代教育家韩愈的名篇《师说》论述的教育伦理问题主要包括（）。A、韩愈阐述了教师的重要性和作用：“古之学者必有师”B、韩愈提出了择师的标准：“道之所存，师之所存也”C、重视理性的价值D、论述了教育中的伦理关系的核心师生关系的问题：一是“弟子不必不如师”，二是“师不必贤于弟子”...
问题：伦理学意义上的人格也被称之为道德人格。...
问题：教育的价值是指教育对社会和人的需要的满足。...
